PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA VIDEO SHOW TERHADAP KETRAMPILAN SOSIALDAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Article Sidebar
Published
Aug 10, 2020
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan model cooperative learning tipe STAD berbantuan media video show yang dapat meningkatkan ketrampilan sosial dan hasil belajar IPS siswa kelas IV sekolah dasar dengan langkah yaitu: (1) Presentasi kelas atau penyajian materi; (2) Pembentukan kelompok; (3) Tes (Kuis); (4) Perhitungan skor perubahan atau perkembangan siswa; (5) Pengakuan tim atau penghargaan kelompok. Untuk mengungkapkan kelayakan model cooperative learning tipe STAD berbantuan video show digubakan instrumen lembar validasi pada dua validator dan uji coba siswa perorangan serta kelompok kecil. Untuk mengungkapkan kepraktisan model cooperative learning digunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan keterampilan sosial siswa pada uji coba lapangan. Serta mengungkapkan keefektifan digunakan lembar penilaian pembelajaran pada uji coba lapangan.
Article Details
How to Cite
[1]
R. M. Sari, N. ., and W. Subroto, “PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA VIDEO SHOW TERHADAP KETRAMPILAN SOSIALDAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 8, no. 3, p. 288, Aug. 2020.
Section
Artikel
References
Arikunto, Suharsimi, (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Adiyanti, M. G., (1999). Skala Keterampilan Sosial, Laporan Penelitian (Tidak diterbitkan), Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.
Arsyad, Azhar, (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: Radja Grafindo Perkasa.
Agustania, Anindita, (2014). Pengembangan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Promosi Dinamis Di smk Negeri 1 Pengasih, Skripsi, Program Studi Pendidikan Teknik Busana Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
Beaty, Janice J., (1998). Observing Development of the Young Child, New Jersey: Upper Saddle River.
Christensen, L.B., Johnson R.B., and Turner, L.A., (2011). Research Methods, Design, and Analysis, Boston; Pearson.
Cartledge, G., dan Milburn J.F., (1992). Teaching Social skill to Children, New York: Perganon.
Hakim, Luqman, (2012). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Instruction Disertai Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012”, Jurnal Pendidikan Biologi, 3 (2): 5-12. .
Haryanto, I Nyoman , Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni, dan Ni Ketut Suarni, (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA dan Kreativitas Siswa SMPLB C Negeri Denpasar, e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5 (1): 1-8.
Huda, Muhammad, (2011). Cooperative Learning Media, Teknik, Struktur, dan Model Penerapannya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ismasari, Izatul, I Ketut Mahardika, dan Alex Harijanto, (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) disertai LKS Berbasis Representasi Gambar Dalam Pembelajaran Fisika di Kelas X SMKN 8 Jember, Jurnal Pembelajaran Fisika, 6 (2): 110-115.
Jamiludin, Agis, (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Acheivement Divisions (STAD) Berbantuan Multimedia Powerpoint terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Lingsar, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram.
Navisha, Rima Isti , I Dewa Kade Tastra, dan I Ketut Dibia, (2017). Pengaruh Model STAD Berbantuan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Kelas V, e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2 (5): 1-11.
Nuraini, Siti, Uman Suherman, dan Deni Darmawan, (2018). Penerapan Cooperative Learning Tipe STAD Berbasis Multimedia Pembelajaran Presentasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Penguasaan Konsep Getaran Dan Gelombang (Eksperimen pada Mata pelajaran IPA Kelas VIII SMPN 2 Leles Tahun Pelajaran 2015-2016), JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 3 (2): 669-62.
Riyanto, Yatim, (2014). Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Prenadamedia Group.
Sanjaya, (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Slavin, Robert E., (2010). Cooperative Learning, Teori, Riset dan Praktek, Bandung: Nusa Media.
Sofyan, Ahmad, (2006). Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta: UIN Jakarta Press.
Sudjana, N., (2007). Media Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabet.
Sundayana, Rostina, (2014). Statistika Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Warsita, B., (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka Cipta.
Zulfiani, (2009). Strategi Pembelajaran Sains, Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta.
Adiyanti, M. G., (1999). Skala Keterampilan Sosial, Laporan Penelitian (Tidak diterbitkan), Yogyakarta: Fakultas Psikologi Universitas Gadjah Mada.
Arsyad, Azhar, (2012). Media Pembelajaran. Jakarta: Radja Grafindo Perkasa.
Agustania, Anindita, (2014). Pengembangan Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Promosi Dinamis Di smk Negeri 1 Pengasih, Skripsi, Program Studi Pendidikan Teknik Busana Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta.
Beaty, Janice J., (1998). Observing Development of the Young Child, New Jersey: Upper Saddle River.
Christensen, L.B., Johnson R.B., and Turner, L.A., (2011). Research Methods, Design, and Analysis, Boston; Pearson.
Cartledge, G., dan Milburn J.F., (1992). Teaching Social skill to Children, New York: Perganon.
Hakim, Luqman, (2012). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Instruction Disertai Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri Ngemplak Tahun Pelajaran 2011/2012”, Jurnal Pendidikan Biologi, 3 (2): 5-12. .
Haryanto, I Nyoman , Anak Agung Istri Ngurah Marhaeni, dan Ni Ketut Suarni, (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA dan Kreativitas Siswa SMPLB C Negeri Denpasar, e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 5 (1): 1-8.
Huda, Muhammad, (2011). Cooperative Learning Media, Teknik, Struktur, dan Model Penerapannya, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ismasari, Izatul, I Ketut Mahardika, dan Alex Harijanto, (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) disertai LKS Berbasis Representasi Gambar Dalam Pembelajaran Fisika di Kelas X SMKN 8 Jember, Jurnal Pembelajaran Fisika, 6 (2): 110-115.
Jamiludin, Agis, (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Acheivement Divisions (STAD) Berbantuan Multimedia Powerpoint terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Larutan Elektrolit dan Non Elektrolit Pada Siswa Kelas X SMAN 1 Lingsar, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Mataram.
Navisha, Rima Isti , I Dewa Kade Tastra, dan I Ketut Dibia, (2017). Pengaruh Model STAD Berbantuan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS Siswa SD Kelas V, e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 2 (5): 1-11.
Nuraini, Siti, Uman Suherman, dan Deni Darmawan, (2018). Penerapan Cooperative Learning Tipe STAD Berbasis Multimedia Pembelajaran Presentasi Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Penguasaan Konsep Getaran Dan Gelombang (Eksperimen pada Mata pelajaran IPA Kelas VIII SMPN 2 Leles Tahun Pelajaran 2015-2016), JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 3 (2): 669-62.
Riyanto, Yatim, (2014). Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Prenadamedia Group.
Sanjaya, (2012). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Slavin, Robert E., (2010). Cooperative Learning, Teori, Riset dan Praktek, Bandung: Nusa Media.
Sofyan, Ahmad, (2006). Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi, Jakarta: UIN Jakarta Press.
Sudjana, N., (2007). Media Pembelajaran. Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono, (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabet.
Sundayana, Rostina, (2014). Statistika Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta.
Warsita, B., (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya, Jakarta: Rineka Cipta.
Zulfiani, (2009). Strategi Pembelajaran Sains, Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta.