ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA E-LEARNING MATA KULIAH BAHASA INDONESIA BAGI MAHASISWA FKIP UBT PADA MASA PANDEMI COVID-19
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Abstrak
Penelitian ini betujuan untuk mengetahui penggunaan media e-learning pembelajaran Bahasa Indonesia bagi mahasiswa FKIP Universitas Borneo Tarakan (UBT). Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitataif. Lokasi penelitian ini Universitas Borneo Tarakanpada semester genap 2019/2020. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data ialah angket, wawancara, dan dokumentasi. Peneltiaian ini terdiri dari beberapa tahapan yakni studi literatur, pengumpulan data, dan analisis data. Masa pandemi covid-19 berdampak perubahan budaya belajar dalam konteks pembelajarannya. Berbagai media e-learning yang diimplementasikan untuk kegiatan proses pembelajaran bahasa Indonesia yakni BeL (Borneo e-Learning) UBT, Google Classroom, Zoom, WhatsApp dan Email sangat fleksibel yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, materi ajar, situasi, dan kondisi yang ada. E-learning mengharuskan mahasiswa belajar mandiri dan secara aktif dalam menerima, mencari, dan memproses pengetahuan secara jarak jauh. Ada beberapa kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran dengan e-learning bagi dosen dan mahasiswa FKIP UBT pada mata kuliah wajib umum ahasa Indonesia yakni jaringan internet yang tidak stabil, kurang tersedianya secara optimal referensi dalam bentuk cetak, dan minimnya kuota data internet bagi mahasiswa. E-Learning perlu digunakan dengan baik dalam pembelajaran karena sebagai inovasi dalam perkuliahan sehingga pembelajaran dapat berjalan efektif dan efisisen.
Article Details
References
Arkorful & Abidoo. (2014). The role of e-learning , the advantages and disadvantages of its adoption in Higher Education .2(12), 397–410.
Basak, S. K., & Wotto, M. (2018). D-learning : Conceptual definition and. July. https://doi.org/10.1177/2042753018785180
Hamid, A., & Butar, T. (n.d.). Evaluasi e-learning stmik sentra pendidikan bisnis airlangga samarinda. 65–71.
Hanum, F., Harahap, N. J., Hsb, E. R., Nirmala, M., Hasibuan, S., Labuhanbatu, U., Tinggi, P., & Globalisasi, E. (2020). PEMBELAJARAN MATA KULIAH BAHASA INDONESIA. 8(3), 33–36.
Helena, R. (2019). Tracking e-learning through published papers: A systematic review. Computer & Education, 136, 87–98.
Herpanus1, Fitrianingrum2, E., & Ahensius Bantut. (2020). Hubungan Kemandirian Belajar terhadap Hasil Belajar SIswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kleas VIII SMP N 02 Tempunak. Jurnal Kansasi, 55(1), 1–13. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Kamhar, M. Y., & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Perguruan Tinggi. INTELIGENSI: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2009), 1–7.
Kristiawan, M. (2017). A Model for Upgrading Teachers ’ Competenceon Operating Computer as Assistant of Instruction A Model forUpgrading TeachersCompetenceonOperating ComputerasAssistantofInstruction. January 2014.
Manca, S., & Ranieri, M. (2016). “yes for sharing, no for teaching!”: Social Media in academic practices. Internet and Higher Education, 29, 63–74. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.12.004
Mansyur, U. (2018). Sikap Bahasa dan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. 1st International Conference of Asosiasi Linguistik Terapan Indonesia UMI 2018, August, 16. https://doi.org/10.31227/osf.io/te3df
Morfi, C. W., Junaidi, A., Asrini, D. N., Lestari, D. M., Medison, I., Kurniati, R., & Yani, F. F. (2020). Kajian Terkini CoronaVirus Disease 2019 ( COVID-19 ). 2019, 1–8.
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v8i2.949
Perveen, A. (2016). Synchronous and Asynchronous E-Language Learning: A Case Study of Virtual University of Pakistan. Open Praxis, 8(1), 21–39. https://doi.org/10.5944/openpraxis.8.1.212
Widyanti, A., & Park, J. (2020). e-Learning readiness and perceived learning workload among students in an Indonesian university Bandung Institute of Technology ( ITB ), Indonesia Recommended citation : e-Learning readiness and perceived learning workload among students in an Indonesian. Knowledge Management And E -Learning, 12(1), 18–29.
Yustanti, I., & Novita, D. (2019). PEMANFAATAN E-LEARNING BAGI PARA PENDIDIK DI ERA DIGITAL 4 . 0 UTILIZATION OF E-LEARNING FOR EDUCATORS IN DIGITAL ERA 4 . 0. 338–346.
Zayapragassarazan, Z. (2020). COVID-19: Strategies for Engaging Remote Learners in Medical Education. F1000Research, March. https://doi.org/10.7490/F1000RESEARCH.1117846.1
Zheng, Y. Y., Ma, Y. T., Zhang, J. Y., & Xie, X. (2020). COVID-19 and the cardiovascular system. Nature Reviews Cardiology. https://doi.org/10.1038/s41569-020-0360-5