AN AUTO-ETHNOGRAPHIC STUDY: EXPLORING MATHEMATICAL CONCEPTS ON PROBLEMS RELATED TO ENVIRONMENTAL CARE
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Akhir-akhir ini banyaknya bencana terjadi akibat dari kurangnya sikap peduli pada lingkungan misalnya saja banjir, dan tanah longsor. Ketidakpedulian ini yang menjadi awal dari timbulnya bencana besar yang berasal dari kebiasaan kurang baik dari orang yang tidak bertanggungjawab. Membuang sampah sembarangan, merusak lingkungan dengan tidak mempedulikan tanaman salah satu misalnya akan sangat berdampak buruk bagi kehidupan kita selanjutnya. Oleh karena itu, pada penelitian ini peneliti ingin mengintegrasikan masalah tersebut. Penelitian ini, menggunakan jenis penelitian transformative research yang menggunakan teknik analisis data dari penelitian kualitatif. Hasil penelitian transformative research adalah studi auto/ethnography. Dari hasil auto/ethnography ini, peneliti bertujuan untuk menggali konsep Matematika dari masalah tersebut dalam analisis pengembangan Kompetensi Dasar pada jenjang Sekolah Dasar sehingga ke depannya bisa diajarkan dan dibuat rancangan pembelajarannya serta dapat pula diajarkan di sekolah selain pada itu siswa juga bisa belajar untuk mempedulikan lingkungan sekitarnya.
Article Details
References
Bird, J. 2002. Matematika Dasar Teori dan Aplikasi. ((Alih bahasa: Refina Indriasari). Jakarta: Erlangga
Brown, C. 1992. Organization studies and scientific authority. Rethinking organization: New directions in organization theory and analysis, 67-84.
Creswell, Jhon W. 2015. Penelitian Kualitatif dan Desain Riset “Memilih diantara Lima Pendekatan”. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Creswell, Jhon W. 2016. Research Design “Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran”. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
De Lange, J. 1996. Using and applying mathematics in education. In International handbook of mathematics education (pp. 49-97). Springer, Dordrecht.
Dewi, Rita. 2009. Studi Kasus Pengetahuan dan Kepedulian terhadap Lingkungan Hidup. Jakarta: Departemen Kimia-Biokimia Fakultas Kedokteran Unika Atma Jaya.
Ernest, Paul. 2004. The Philosophy of Mathematics Education. London: Falmer (Taylor & Francis Group).
Ernst, J., & Monroe, M. C.. 2004. The effects of environment-based education on students' critical thinking skills and disposition toward critical thinking. Environmental Education Research, 10(4), 507 - 522.
Ghent, C., Trauth-Nare, A., Dell, K., & Haines, S. 2014. The Influence of a Statewide Green School Initiative on Student Achievement in K–12 Classrooms. Applied Environmental Education and Communication, 13(4), 250–260. https://doi.org/10.1080/1533015X.2014.983658
Gravemeijer, K. 1994. Educational development and developmental research in mathematics education. Journal for research in Mathematics Education, 443-471.
Gutstein, Eric. 2010. Reading and Writing the World with Mathematics “ Toward a Pedagogy for Social Justice”s New York: Routledge Taylor & Francis Group.
Mariana, Neni. 2009. Design Research In Geometry Education Developing Spatial Abilities In First Grade Children, Master Thesis: Dipublikasikan. The Netherlands: Freudenthal Institute Utrech University.
Mariana, Neni. 2017. Transforming Mathematics Problems In Indonesian Primary Schools By Embedding Islamic And Indonesian Context. PhD Thesis: Dipublikasikan. Murdoch: Murdoch University.
McConnell, David. 2002. Action Research and Distributed Problem Based Learning in Contiuning Professional Education. Proquest Education Journal. Vol 23 No.1 School of Education University of Sheffield, uk. Australia 2002. pp 59-83
Mezirow, J. 1991. Transformation theory: Critique and confusion. Adult education quarterly, 42(4), 250-252.
Mezirow, J. 1997. Transformation theory out of context. Adult education quarterly, 48(1), 60-62.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. 1984. Drawing valid meaning from qualitative data: Toward a shared craft. Educational researcher, 13(5), 20-30.
Taylor, P.C. 2007a. “Art Based Transformative Research”. ---. Australia: Curtin University of Technology.
Taylor, P.C. 2007b. “Quality Standards for Educational Research”. ---. Australia: Curtin University of Technology.
Taylor, Peter Charles & Elisabeth Settelmaier. 2013. “Critical Autobiographical Research for Science Educators”. ---. Australia: Curtin University of Technology.
Taylor, Peter Charles & Milton N. D. Medina. 2013. “Educational Research Paradigms: From Positivism to Multiparadigmatic”. ---. Australia: Curtin University of Technology.
Taylor, Peter Charles & Taylor E. 2019. “Transformative STEAM Education for Sustainable Development”. Australia: SMIC 2018.in teaching and learning English. Theory and Practice in Language Studies, 4(5), 1066.