PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN NEGARA JEPANG DAN INDONESIA

Main Article Content

Adek Nilasari Harahap Azwar Ananda Nurhizrah Gistituati Rusdinal Rusdinal Tinur Rahmawati

Abstract

Indonesia and Japan have different education systems. The Japanese and Indonesian education systems each have unique advantages and disadvantages. Indonesia is currently ranked 72 out of 77 countries, Indonesia's education system needs greater attention. There are many education experts born in Indonesia who can improve the education system in Indonesia. Indonesia's education system is moving on the right track. Comparing Indonesia with countries that have strong education systems, such as Japan, is one strategy to move the Indonesian education system in the right direction. with countries that have strong educational institutions, such as Japan. Children in Japan are taught moral principles, politeness, and discipline starting from the age of 0 to 4. Children in Japan who have reached the fourth grade of elementary school have to take exams that are not too tough for other students. Exams that are not too burdensome for students. The Japanese education system has a lot to offer Indonesia.

Article Details

How to Cite
[1]
A. Harahap, A. Ananda, N. Gistituati, R. Rusdinal, and T. Rahmawati, “PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN NEGARA JEPANG DAN INDONESIA”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 12, no. 1, pp. 386-390, Jan. 2024.
Section
Artikel

References

Asriati, N. (2012). “Mengembangkan Karakter Peserta Didik Berbasis Kearifan Lokal Melalui Pembelajaran di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 3(2), 106–119.
Baidhawy, Z. (2005). Pendidikan agama berwawasan multikultural. Erlangga.
Connie Chairunnisa, C., I. Istayatiningtias, et al. (2019). Pengembangan Model Pendidikan Karakter Di Sekolah Menengah Pertama. Mitra Wacana Media.
D, Harefa., T, Telaumbanua. (2020). Belajar Berpikir dan Bertindak Secara Praktis Dalam Dunia Pendidikan kajian untuk Akademis. CV. Insan Cendekia Mandiri.
Fittryati, S. A. (2020). Perancangan sekolah pendidikan anak usia dini (paud) di Sidoarjo dengan pendekatan arsitektur ramah anak menurut permendikbud no. 137 tahun 2014. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Iyam Maryati, Yenny Suzana, Darmawan Harefa, I. T. M. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Materi Aljabar Linier. PRISMA, 11(1), 210–220.
Johan, T. S. B. (2018). Perkembangan Ilmu Negara dalam Peradaban Globalisasi Dunia. Deepublish.
Kurniawan, C. (2017). Wawasan Pendidikan: Studi Komparatif Sistem Pendidikan Di Beberapa Negara Maju (Korea Selatan Dan Jepang).
Muzaki, A. (2020). Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah Di Lembaga Pendidikan Formal NU (Studi Kasus di SMK Ma’arif 2 Sleman).
Novi Handayani, N. (2017). Pengaluran dan Penokohan Dalam Novel Umibe No Kafuka Karya Haruki Murakami (Kajian Struktural).
Sahban, M. A. and M. S. (2018). Kolaborasi Pembangunan Ekonomi di Negara Berkembang. SAH MEDIA.
Soetantyo, S. P. (2013). Peranan dongeng dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 14(1), 44–51.
Sudarsana, I. K. (2016). Pemikiran tokoh pendidikan dalam buku lifelong learning: policies, practices, and programs (Perspektif Peningkatan Mutu Pendidikan di Indonesia). Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2), 44–53.
Sulfemi, W. B. (2019). Kompetensi Profesionalisme Guru Indonesia dalam Menghadapi MEA.
Suryaningrum, C., T. M. Ingarianti, et al. (2016). Pengembangan model deteksi dini anak berkebutuhan khusus (ABK) pada tingkat pendidikan anak usia dini (PAUD) di kota Malang. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 4(1), 62–74.
Zarman, W. (2017). Ternyata Mendidik Anak Cara Rasulullah Mudah & Efektif. Kawan Pustaka.