COMPARATIVE STUDY OF CHARACTER EDUCATION IN INDONESIA, MALAYSIA, AND JAPAN
Article Sidebar
Published
Jan 15, 2024
Main Article Content
Abstract
Character problems in school-age children who deviate from the norms and values in society. This is a problem in society. For this reason, character education is needed, especially in schools. Several countries have implemented character education in the school curriculum, for example Indonesia, Malaysia and Japan. Furthermore, the governments of the three countries have made character education a topic of discussion and priority in human resource development. Through character education, quality human beings are produced in all dimensions of personality. The purpose of this research is to describe and compare character education in Indonesia, Malaysia and Japan. This type of research is qualitative research with a literature study approach. Next, character education will be described and compared in the three countries.
Article Details
How to Cite
[1]
N. Amalita, A. Ananda, N. Gistituati, and R. Rusdinal, “COMPARATIVE STUDY OF CHARACTER EDUCATION IN INDONESIA, MALAYSIA, AND JAPAN”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 12, no. 1, pp. 413-419, Jan. 2024.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Alfarisy, F., Fitriyani, F. A., Mutsaqqofa, F., & Kusumasari, N. T. (2021). Pendidikan Karakter pada Siswa Sekolah Dasar di Jepang dan Indonesia. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 6(2). https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i2.5189
Balakhrishnan, V. (2010). Transformation In Education In Malaysia- A Look Into Moral Education Syllabus. Journal on School Education Technology, 6, 14–19.
Chamisijatin, L., Permana, F. H., Zaenab, S., Hidayat, S., & Aini, N. (2022). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter dengan Penerapan Literasi dalam Pembelajaran sebagai Upaya Inovasi Pembelajaran dalam Merdeka Belajar pada Pandemi Covid-19. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2). https://doi.org/10.36312/linov.v7i2.702
Daga, A. T. (2020a). Perbandingan Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Sekolah Dasar Di Malaysia, India Dan Indonesia. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 4(1). https://doi.org/10.53395/jes.v4i1.82
Daga, A. T. (2020b). Sekolah Dasar Di Malaysia , India Dan Indonesia. Edukasi Sumba (JES), 4.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Kemendikbud. (2020). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Pendidikan (Issue 5).
Kemendikbud. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Lickona, T. (2019). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Random House Publishing Group.
Mulyadi, B. (2014). Model Pendidikan Karakter Dalam Masyarakat Jepang. In Jurnal IZUMI (Vol. 3, Issue 1). http://yardapoteker.wordpress.com/
Ningsih, T. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter. STAIN Press. www.stainpress.com
Noormawanti, N. (2017). Pendidikan Karakter Di Indonesia dalam Tinjauan Psikologis. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(01). https://doi.org/10.24127/att.v1i01.339
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1).
Raup, A., Rosanti, A., Kardi, K., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Pengembangan Model Pengelolaan Pendidikan Karakter di Sekolah: Haruskah Belajar dari Jepang? JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.915
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2). https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Sultoni, A. (2016). Pendidikan Karakter Dan Kemajuan Negara- Studi Perbandingan Lintas Negara. Journal of Islamic Education Studies, Vol 1, 184–207.
Sumintono, B., Mohd Tahir, L., & Abdul Rahman, M. A. (2012). Pendidikan Moral Di Malaysia: Tantangan Dan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1308
Syamsurrijal, A. (2021). Komparasi Pendidikan Karakter Indonesia dan Jepang (Analisis terhadap Landasan, Pendekatan, dan Problematikanya). Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(2). https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i2.74
Yuliyanti, Damayanti, E., & Nulhakim, L. (2022). Perkembangan Kurikulum Sekolah Dasar Di Indonesia (Vol. 11, Issue 3). http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Balakhrishnan, V. (2010). Transformation In Education In Malaysia- A Look Into Moral Education Syllabus. Journal on School Education Technology, 6, 14–19.
Chamisijatin, L., Permana, F. H., Zaenab, S., Hidayat, S., & Aini, N. (2022). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter dengan Penerapan Literasi dalam Pembelajaran sebagai Upaya Inovasi Pembelajaran dalam Merdeka Belajar pada Pandemi Covid-19. Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2). https://doi.org/10.36312/linov.v7i2.702
Daga, A. T. (2020a). Perbandingan Pendidikan Karakter Dalam Kurikulum Sekolah Dasar Di Malaysia, India Dan Indonesia. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 4(1). https://doi.org/10.53395/jes.v4i1.82
Daga, A. T. (2020b). Sekolah Dasar Di Malaysia , India Dan Indonesia. Edukasi Sumba (JES), 4.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Kemendikbud. (2020). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. In Pendidikan (Issue 5).
Kemendikbud. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Lickona, T. (2019). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Random House Publishing Group.
Mulyadi, B. (2014). Model Pendidikan Karakter Dalam Masyarakat Jepang. In Jurnal IZUMI (Vol. 3, Issue 1). http://yardapoteker.wordpress.com/
Ningsih, T. (2015). Implementasi Pendidikan Karakter. STAIN Press. www.stainpress.com
Noormawanti, N. (2017). Pendidikan Karakter Di Indonesia dalam Tinjauan Psikologis. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 1(01). https://doi.org/10.24127/att.v1i01.339
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1).
Raup, A., Rosanti, A., Kardi, K., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Pengembangan Model Pengelolaan Pendidikan Karakter di Sekolah: Haruskah Belajar dari Jepang? JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(9). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i9.915
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2). https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Sultoni, A. (2016). Pendidikan Karakter Dan Kemajuan Negara- Studi Perbandingan Lintas Negara. Journal of Islamic Education Studies, Vol 1, 184–207.
Sumintono, B., Mohd Tahir, L., & Abdul Rahman, M. A. (2012). Pendidikan Moral Di Malaysia: Tantangan Dan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1). https://doi.org/10.21831/jpk.v0i1.1308
Syamsurrijal, A. (2021). Komparasi Pendidikan Karakter Indonesia dan Jepang (Analisis terhadap Landasan, Pendekatan, dan Problematikanya). Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(2). https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i2.74
Yuliyanti, Damayanti, E., & Nulhakim, L. (2022). Perkembangan Kurikulum Sekolah Dasar Di Indonesia (Vol. 11, Issue 3). http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm