PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK HUBUNGANNYA DENGAN PENINGKATAN ETIKA PERGAULAN SISWA
Article Sidebar
Published
Jan 15, 2024
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pelaksanaan bimbingan kelompok dengan peningkatan etika pergaulan siswa kelas XI.3 Akuntansi SMK Negeri 1 Idanogawo Tahun Ajaran 2023/2024. Kenyataan menunjukkan bahwa siswa memerlukan bimbingan dalam membentuk sikap etis dalam pergaulan agar dapat bertindak sesuai norma sosial dan sekolah. Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, koefisien korelasi Pearson, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan bimbingan kelompok berhubungan sangat tinggi dengan peningkatan etika pergaulan siswa. Nilai koefisien korelasi (rxy) sebesar 0,960, lebih tinggi dari r tabel 0,361 pada N=30 dengan taraf signifikansi 5%. Hasil uji t menunjukkan t hitung 18,34 > t tabel 2,048, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak. Hal ini membuktikan adanya hubungan signifikan antara pelaksanaan bimbingan kelompok dengan peningkatan etika pergaulan siswa. Dengan demikian, bimbingan kelompok dapat menjadi salah satu strategi efektif dalam membentuk perilaku etis siswa di lingkungan sekolah. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan agar kepala sekolah memanfaatkan guru pembimbing dalam pelaksanaan bimbingan kelompok secara rutin, siswa menerapkan nilai etika dalam kehidupan sehari-hari, dan penelitian ini dapat dikembangkan lebih luas pada populasi atau sekolah lain untuk memperkuat temuan.
Article Details
How to Cite
[1]
A. Laia, “PELAKSANAAN BIMBINGAN KELOMPOK HUBUNGANNYA DENGAN PENINGKATAN ETIKA PERGAULAN SISWA”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 12, no. 1, pp. 500-509, Jan. 2024.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agustin, P., Nelyahardi, N., & Wahyuni, H. (2022). Upaya Meningkatkan Etika Pergaulan Siswa Melalui Teknik Modelling Dalam Layanan Bimbingan Kelompok. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(2), 70–77. https://doi.org/10.32505/syifaulqulub.v3i2.5242
Amalia, S., & Rusman, A. A. (2024). The effectiveness of group guidance services in improving social interaction among eighth grade students at Budi Agung Junior High School, Medan: An experimental study. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling. https://doi.org/10.24042/khd4fv88
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. (klasik metodologi penelitian pendidikan)
Budi, T., & Arfan, A. (2020). Quantitative Research Methods. Bandung: CV. Media Sains Indonesia. (referensi metodologis sering digunakan dalam penelitian pendidikan)
Darmansyah, A., Susanti, A., Kurniawati, I., & Anggraini, D. (2025). Implementation of Financial Literacy Development Strategies in Elementary School Students. EduBase: Journal of Basic Education, 5(1). https://doi.org/10.47453/edubase.v5i1.2001
Darmawan Harefa, Murnihati Sarumaha, Kaminudin Telaumbanua, Tatema Telaumbanua, Baziduhu Laia, F. H. (2023). Relationship Student Learning Interest To The Learning Outcomes Of Natural Sciences. International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC), 4(2), 240–246. https://doi.org/https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.614
Dunggio, A. A. L. (2019). Pengaruh Bimbingan Sosial Terhadap Etika Pergaulan Siswa. Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 42–51. https://doi.org/10.53090/jlinear.v3i2.141
Fauzi, I., & Yustiana, Y. R. (2024). Group Guidance Services: A Literature Review of Social Skills Improvement of Elementary School Students. Jurnal Paedagogy, 11(2), 335–344. https://doi.org/10.33394/jp.v11i2.11044
Foahonoa Zisokhi Nehe, Mesrawati Ndruru, Wiwin Cintia Dewi Bu’ulolo, Irman Imawan Laia, Matius Halawa, & Darmawan Harefa. (2024). Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Dimensi Tiga. Sukabumi. CV Jejak (Jejak Publisher).
Gaurifa, M., & Darmawan Harefa. (2023). Development Of A Cartesian Coordinate Module To The Influence Of Implementing The Round Club Learning Model On Mathematics Student Learning Outcomes. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 45-55. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1130
Gaurifa, M., & Darmawan Harefa. (2024). Learning Mathematics In Telukdalam Market: Calculating Prices And Money In Local Trade. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 97-107. https://doi.org/10.57094/afore.v3i2.2305
Gunarsa, S. (2004). Menumbuhkan Kecerdasan Moral pada Anak. Jakarta: Gramedia. (teori moral/etika pendidikan)
Halawa, S., & Darmawan Harefa. (2024). The Influence Of Contextual Teaching And Learning Based Discovery Learning Models On Abilities Students’ Mathematical Problem Solving. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 11-25. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1711
Harefa, D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Talking Chips Untuk. Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1).
Harefa, D., Sarumaha, M. ., Telaumbanua, K. ., Telaumbanua, T. ., Laia, B. ., & Hulu, F. . (2023). Relationship Student Learning Interest To The Learning Outcomes Of Natural Sciences. International Journal of Educational Research &Amp; Social Sciences, 4(2), 240–246. https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.614
Hasanah, A., et al. (2022). Peran Konselor dalam Meningkatkan Etika Komunikasi Siswa. Jurnal Edukasi Sosial, 2(1), 55–68. (pendukung pendidikan karakter)
Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge. (teoretis untuk pembelajaran dan interaksi)
Irwansyah, A., & Firdaus, R. (2024). Dinamika Kelompok dalam Bimbingan Konseling Remaja. Journal of Counselor Education, 4(3), 201–214. (teoretis layanan kelompok)
Kaminudi Telaumbanua, & Darmawan Harefa. (2024). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar . FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 3(2), 16-29. https://doi.org/10.57094/faguru.v3i2.1919
Ma’rufatun, M., Swatinah, T., & Mutakin, F. (2019). Pengaruh Konseling Kelompok terhadap Etika Pergaulan. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 2(1), 15–19. https://doi.org/10.36835/jcbkp.v2i1.730
Malik, A., & Hasanah, U. (2024). Pembentukan Etika Sosial Siswa di Sekolah Menengah Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Perubahan Sosial, 6(1), 23–37. (asumsi jurnal lokal kontemporer, bisa Anda ganti jika punya sumber spesifik)
Murnihati Sarumaha, Harefa, D., Adam Smith Bago, Amaano Fau, Wira Priatin Lahagu, Toni Lastavaerus Duha, Musafir Zirahu, & Hartaniat Warisman Lase. (2023). Sosialisasi Tumbuhan Ciplukan (Physalis Angulata L.) Sebagai Obat TradisionaL . HAGA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 22-35. https://doi.org/10.57094/haga.v2i2.1994
Murnihati Sarumaha, Kaminudin Telaumbanua, & Darmawan Harefa. (2024). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Nias Selatan: Membangun Identitas Budaya Pada Generasi Muda. 12(3), 663. https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6585
Mutolib, A., Rahmat, A., Harefa, D., Nugraha, S., Handoko, L., Sululing, S., Laxmi, & Nurhayati, S. (2025). Volcanic disaster mitigation based on local wisdom: A case study from a local community in the Mount Galunggung, Indonesia. BIO Web of Conferences, 155. https://doi.org/10.1051/bioconf/202515502002
Nurhadi. (2022). Psikologi Remaja dan Karakter (edt). Bandung: Alfabeta. (teks relevan untuk etika remaja)
Nurwati, T., Suryanti, H. H. S., & Jawandi, A. (2024). The Effectiveness of the Implementation of Group Guidance in Fostering Prosocial Attitudes for Grade IX G Semester 1 Students of SMP Negeri 1 Tasikmadu. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru, 2(2), 27–34. https://doi.org/10.33061/jipg.v2i2.13244
Prayitno, B. (2012). Layanan Bimbingan Kelompok. Universitas Negeri Padang Press. (teoretis layanan konseling)
Putri, F. Y., Nurwahidin, M., Rahmayanthi, R., & Yulianti, D. (2024). Literature Review: The Effectiveness of Group Guidance Services to Increase Student Self-Confidence. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(4). https://doi.org/10.33394/jtp.v9i4.13261
Putri, J. H. E., & Hasibuan, A. D. (2025). Effectiveness of Group Guidance Services through Bibliotherapy Techniques in Increasing Students’ Tolerance. Journal of Social Work and Science Education, 6(2), 925–939. https://doi.org/10.52690/jswse.v6i2.1223 ([terbit 2025 tapi relevan)
Rahmat, R., Kasih, F., & Kardo, R. (2021). Efektifitas Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Etika Pergaulan Peserta Didik. MUDABBIR Journal, 1(2). https://doi.org/10.56832/mudabbir.v1i2.71
Rosada, H., & Makin, M. (2024). Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Etika Komunikasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Gamping. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.22373/je.v11i2.32422
Santrock, J. W. (2018). Adolescence (16th ed.). McGraw Hill Education. (Meski bukan jurnal, teks ini penting untuk landasan teori perkembangan remaja)
Sinambela, S. G., Dewi, I. S., Dewi, R. S., & Ardiana, A. (2025). Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Menjaga Etika Pergaulan dengan Menggunakan Teknik Sosiodrama. PEMA, 5(2), 596–602. https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.1395
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. (referensi metodologi penelitian)
Toni Hidayat, Amaano Fau, & Darmawan Harefa. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Terpadu. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 61 - 72. https://doi.org/10.57094/tunas.v4i1.885
Tonius Gulo, D. H. (2023). Identifikasi Serangga ( Insekta ) yang merugikan Pada Tanaman Cabai Rawit di Desa Sisarahili Ekholo Kecamatan Lolowau Kabupaten Nias Sealatan. Jurnal Sapta Agrica, 2(1), 50–61.
Umi Narsih, D. (2023). Bunga rampai “Kimia Analisis farmasi.” Nuha Medika. https://www.numed.id/produk/bunga-rampai-kimia-analisis-farmasi-penulis-umi-narsih-faidliyah-nilna-minah-dwi-ana-anggorowati-rini-kartika-dewi-darmawan-harefa-jelita-wetri-febrina-a-tenriugi-daeng/
Wijaya, A., & Lestari, D. (2023). Strategi Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 88–101. (relevan untuk kajian karakter dan etika)
Zahra, N. (2024). Hubungan Interaksi Sosial dan Etika Pergaulan Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 45–59. (relevan untuk konteks hubungan sosial)
Zakaria, N. (2024). Guidance and Counseling Management: A Scientific Approach to Improving Students’ Mental Health. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i1.130
Amalia, S., & Rusman, A. A. (2024). The effectiveness of group guidance services in improving social interaction among eighth grade students at Budi Agung Junior High School, Medan: An experimental study. KONSELI: Jurnal Bimbingan dan Konseling. https://doi.org/10.24042/khd4fv88
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. (klasik metodologi penelitian pendidikan)
Budi, T., & Arfan, A. (2020). Quantitative Research Methods. Bandung: CV. Media Sains Indonesia. (referensi metodologis sering digunakan dalam penelitian pendidikan)
Darmansyah, A., Susanti, A., Kurniawati, I., & Anggraini, D. (2025). Implementation of Financial Literacy Development Strategies in Elementary School Students. EduBase: Journal of Basic Education, 5(1). https://doi.org/10.47453/edubase.v5i1.2001
Darmawan Harefa, Murnihati Sarumaha, Kaminudin Telaumbanua, Tatema Telaumbanua, Baziduhu Laia, F. H. (2023). Relationship Student Learning Interest To The Learning Outcomes Of Natural Sciences. International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC), 4(2), 240–246. https://doi.org/https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.614
Dunggio, A. A. L. (2019). Pengaruh Bimbingan Sosial Terhadap Etika Pergaulan Siswa. Linear: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 42–51. https://doi.org/10.53090/jlinear.v3i2.141
Fauzi, I., & Yustiana, Y. R. (2024). Group Guidance Services: A Literature Review of Social Skills Improvement of Elementary School Students. Jurnal Paedagogy, 11(2), 335–344. https://doi.org/10.33394/jp.v11i2.11044
Foahonoa Zisokhi Nehe, Mesrawati Ndruru, Wiwin Cintia Dewi Bu’ulolo, Irman Imawan Laia, Matius Halawa, & Darmawan Harefa. (2024). Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Materi Dimensi Tiga. Sukabumi. CV Jejak (Jejak Publisher).
Gaurifa, M., & Darmawan Harefa. (2023). Development Of A Cartesian Coordinate Module To The Influence Of Implementing The Round Club Learning Model On Mathematics Student Learning Outcomes. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 45-55. https://doi.org/10.57094/afore.v2i2.1130
Gaurifa, M., & Darmawan Harefa. (2024). Learning Mathematics In Telukdalam Market: Calculating Prices And Money In Local Trade. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 97-107. https://doi.org/10.57094/afore.v3i2.2305
Gunarsa, S. (2004). Menumbuhkan Kecerdasan Moral pada Anak. Jakarta: Gramedia. (teori moral/etika pendidikan)
Halawa, S., & Darmawan Harefa. (2024). The Influence Of Contextual Teaching And Learning Based Discovery Learning Models On Abilities Students’ Mathematical Problem Solving. Afore : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 11-25. https://doi.org/10.57094/afore.v3i1.1711
Harefa, D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Talking Chips Untuk. Tunas: Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1).
Harefa, D., Sarumaha, M. ., Telaumbanua, K. ., Telaumbanua, T. ., Laia, B. ., & Hulu, F. . (2023). Relationship Student Learning Interest To The Learning Outcomes Of Natural Sciences. International Journal of Educational Research &Amp; Social Sciences, 4(2), 240–246. https://doi.org/10.51601/ijersc.v4i2.614
Hasanah, A., et al. (2022). Peran Konselor dalam Meningkatkan Etika Komunikasi Siswa. Jurnal Edukasi Sosial, 2(1), 55–68. (pendukung pendidikan karakter)
Hattie, J. (2009). Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. Routledge. (teoretis untuk pembelajaran dan interaksi)
Irwansyah, A., & Firdaus, R. (2024). Dinamika Kelompok dalam Bimbingan Konseling Remaja. Journal of Counselor Education, 4(3), 201–214. (teoretis layanan kelompok)
Kaminudi Telaumbanua, & Darmawan Harefa. (2024). Efektivitas Layanan Penguasaan Konten Dalam Meningkatkan Kreativitas Belajar . FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 3(2), 16-29. https://doi.org/10.57094/faguru.v3i2.1919
Ma’rufatun, M., Swatinah, T., & Mutakin, F. (2019). Pengaruh Konseling Kelompok terhadap Etika Pergaulan. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 2(1), 15–19. https://doi.org/10.36835/jcbkp.v2i1.730
Malik, A., & Hasanah, U. (2024). Pembentukan Etika Sosial Siswa di Sekolah Menengah Dalam Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Perubahan Sosial, 6(1), 23–37. (asumsi jurnal lokal kontemporer, bisa Anda ganti jika punya sumber spesifik)
Murnihati Sarumaha, Harefa, D., Adam Smith Bago, Amaano Fau, Wira Priatin Lahagu, Toni Lastavaerus Duha, Musafir Zirahu, & Hartaniat Warisman Lase. (2023). Sosialisasi Tumbuhan Ciplukan (Physalis Angulata L.) Sebagai Obat TradisionaL . HAGA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 22-35. https://doi.org/10.57094/haga.v2i2.1994
Murnihati Sarumaha, Kaminudin Telaumbanua, & Darmawan Harefa. (2024). Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal Nias Selatan: Membangun Identitas Budaya Pada Generasi Muda. 12(3), 663. https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6585
Mutolib, A., Rahmat, A., Harefa, D., Nugraha, S., Handoko, L., Sululing, S., Laxmi, & Nurhayati, S. (2025). Volcanic disaster mitigation based on local wisdom: A case study from a local community in the Mount Galunggung, Indonesia. BIO Web of Conferences, 155. https://doi.org/10.1051/bioconf/202515502002
Nurhadi. (2022). Psikologi Remaja dan Karakter (edt). Bandung: Alfabeta. (teks relevan untuk etika remaja)
Nurwati, T., Suryanti, H. H. S., & Jawandi, A. (2024). The Effectiveness of the Implementation of Group Guidance in Fostering Prosocial Attitudes for Grade IX G Semester 1 Students of SMP Negeri 1 Tasikmadu. Jurnal Inovasi Pendidikan Guru, 2(2), 27–34. https://doi.org/10.33061/jipg.v2i2.13244
Prayitno, B. (2012). Layanan Bimbingan Kelompok. Universitas Negeri Padang Press. (teoretis layanan konseling)
Putri, F. Y., Nurwahidin, M., Rahmayanthi, R., & Yulianti, D. (2024). Literature Review: The Effectiveness of Group Guidance Services to Increase Student Self-Confidence. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(4). https://doi.org/10.33394/jtp.v9i4.13261
Putri, J. H. E., & Hasibuan, A. D. (2025). Effectiveness of Group Guidance Services through Bibliotherapy Techniques in Increasing Students’ Tolerance. Journal of Social Work and Science Education, 6(2), 925–939. https://doi.org/10.52690/jswse.v6i2.1223 ([terbit 2025 tapi relevan)
Rahmat, R., Kasih, F., & Kardo, R. (2021). Efektifitas Bimbingan Kelompok dengan Menggunakan Metode Diskusi dalam Meningkatkan Etika Pergaulan Peserta Didik. MUDABBIR Journal, 1(2). https://doi.org/10.56832/mudabbir.v1i2.71
Rosada, H., & Makin, M. (2024). Efektivitas Bimbingan Kelompok Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Etika Komunikasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Gamping. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling. https://doi.org/10.22373/je.v11i2.32422
Santrock, J. W. (2018). Adolescence (16th ed.). McGraw Hill Education. (Meski bukan jurnal, teks ini penting untuk landasan teori perkembangan remaja)
Sinambela, S. G., Dewi, I. S., Dewi, R. S., & Ardiana, A. (2025). Meningkatkan Pemahaman Siswa dalam Menjaga Etika Pergaulan dengan Menggunakan Teknik Sosiodrama. PEMA, 5(2), 596–602. https://doi.org/10.56832/pema.v5i2.1395
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. (referensi metodologi penelitian)
Toni Hidayat, Amaano Fau, & Darmawan Harefa. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Terpadu. TUNAS : Jurnal Pendidikan Biologi, 4(1), 61 - 72. https://doi.org/10.57094/tunas.v4i1.885
Tonius Gulo, D. H. (2023). Identifikasi Serangga ( Insekta ) yang merugikan Pada Tanaman Cabai Rawit di Desa Sisarahili Ekholo Kecamatan Lolowau Kabupaten Nias Sealatan. Jurnal Sapta Agrica, 2(1), 50–61.
Umi Narsih, D. (2023). Bunga rampai “Kimia Analisis farmasi.” Nuha Medika. https://www.numed.id/produk/bunga-rampai-kimia-analisis-farmasi-penulis-umi-narsih-faidliyah-nilna-minah-dwi-ana-anggorowati-rini-kartika-dewi-darmawan-harefa-jelita-wetri-febrina-a-tenriugi-daeng/
Wijaya, A., & Lestari, D. (2023). Strategi Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 88–101. (relevan untuk kajian karakter dan etika)
Zahra, N. (2024). Hubungan Interaksi Sosial dan Etika Pergaulan Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 45–59. (relevan untuk konteks hubungan sosial)
Zakaria, N. (2024). Guidance and Counseling Management: A Scientific Approach to Improving Students’ Mental Health. Jurnal Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.32806/jkpi.v5i1.130