HUBUNGAN BUDAYA RELIGIUS DENGAN BUDAYA KERJA TENAGA KEPENDIDKAN

Main Article Content

Annisa Nur Azizah Aulia Irawan Irawan Kasmin Kasmin

Abstract

Pada prakteknya penanaman pembiasaan atau budaya keagamaan di sekolah ini untuk memberikan bimbingan agar memiliki akhlak yang mulia. Dengan penanaman nilai-nilai keagamaan tersebut maka dapat menciptakan pembiasaan atau budaya kerja yang secara konsisten juga dapat memengaruhi cara berinteraksi. Walaupun pada kenyataannya seringkali terdapat penyimpangan yang disebabkan kurangnya pemahaman terhadap pelaksanaan budaya religius dan budaya kerja yang sudah berusaha diterapkan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Hubungan Budaya Religius terhadap Budaya Kerja Tenaga Kependidikan di Sekolah Islam Muhammadiyah Kecamatan Jatinangor. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Berdasarkan hasil pengujian budaya religius memiliki hasil sebesar 4,4 dengan kategori tinggi. Hasil pengujian budaya kerja tenaga kependidikan sekolah memiliki hasil sebesar 4,3 dalam kategori tinggi. Hasil penelitian menunjukan bahwa budaya religius memiliki hubungan yang kuat dan signifikan yang dibuktikan melalui uji korelasi dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Kontribusi budaya religius dalam peningkatan budaya kerja tenaga kependidikan sekolah sebesar 61,1%. Hipotesis yang diajukan peneliti diterima yang dibuktikan dengan uji t dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05. Maka terdapat hubungan yang signifikan antara budaya religius dengan budaya kerja tenaga kependidikan di Sekolah Islam Muhammadiyah Kecamatan Jatinangor.

Article Details

How to Cite
[1]
A. Aulia, I. Irawan, and K. Kasmin, “HUBUNGAN BUDAYA RELIGIUS DENGAN BUDAYA KERJA TENAGA KEPENDIDKAN”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 1, pp. 433-438, Jan. 2026.
Section
Artikel

References

Akib, R., Fhareza, M., Negeri, S., Liukang Tangaya, S., Ekonomi, P., & Pascasarjana STKIP-PI, P. (2022). PERAN BUDAYA KERJA SEKOLAH
TERHADAP PENINGKATAN KINERJA TENAGA PENDIDIK DAN
KEPENDIDIKAN. JAMBURA ECONOMIC EDUCATION JOURNAL, 4(1).
Aristianingsih, R., Irawan, I., & Sulhan, M. (2022). Kompetensi Manajerial Kepala
Madrasah Dalam Kinerja Tenaga Kependidikan Di Madrasah. Jurnal Isema :
Islamic Educational Management, 7(1), 43–52. https://doi.org/10.15575/isema.v7i1.14540
Anggada, 2021. Manajemen Sumber Daya. Jakarta: Cipta Media Nusantara.

Asrinda. (2021). DAMPAK BUDAYA RELIGIUS TERHADAP MANAJEMEN KINERJA GURU DI SMP PMDS PUTRI PALOPO.
Hardani. (2015). Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif.
Irawan. (2016). Paradigma keilmuan MPI-Jurnal-Irawan. Manageria , 1(2), 297.
Irawan. (2019). Filsafat Manajemen Pendidikan Islam. PT Remaja Rosdakarya.
Rifa’, A. A., Kunci, K., Transformasional, K., Kerja, B., & Guru, K. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Budaya Kerja Terhadap Peningkatan Kinerja Guru (Vol. 4).
Rohman, H. (2020). PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU. Jurnal MADINASIKA Manajemen Dan Keguruan, 9.
Simbolon, S. (2021). Pengaruh Sress, Lingkungan, dan Budaya Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan. Bintang Pustaka Madani.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suryatini, I., & Asy’ari, H. (2022). Islam_BG_KLS_IX. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.