EFEKTIVITAS PENGGUNAAN ARTIKEL KIMIA DARI QUIPPER PADA MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA NEGERI 7 PADANGSIDIMPUAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Hasil belajar kimia di tingkat SMA masih tergolong rendah, terutama disebabkan oleh anggapan bahwa kimia adalah mata pelajaran yang sulit dan membosankan, model pembelajaran yang digunakan model ceramah ataupun dengan kata lain merupakan model pembelajaran yang berpusat pada guru (Teacher Center Learning), dan sumber belajar hanya menggunakan buku paket. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan artikel kimia dari platform Quipper dalam mendukung penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap peningkatan hasil belajar kimia siswa pada materi hidrokarbon dan minyak bumi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas XI MIA 1 SMA Negeri 7 Padangsidimpuan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Posttest Design. Proses pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan artikel Quipper sebagai sumber belajar, serta menerapkan tahapan CPS yaitu: memahami masalah, menghasilkan ide, mengevaluasi dan memilih solusi, serta mengimplementasikan solusi.Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi dan tes hasil belajar berupa soal uraian. Hasil observasi menunjukkan keterlaksanaan model pembelajaran berada pada kategori sangat baik. Nilai rata-rata hasil belajar siswa setelah perlakuan adalah 79,33 (kategori baik), dan uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 dengan thitung = 72,977 > ttabel = 2,048, menandakan adanya pengaruh signifikan dari model CPS berbantuan artikel Quipper terhadap hasil belajar. Selain itu, nilai N-gain sebesar 0,71 menunjukkan peningkatan yang tinggi.Dapat disimpulkan bahwa penggunaan artikel kimia dari Quipper dalam model pembelajaran Creative Problem Solving efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia siswa, serta menciptakan pembelajaran yang aktif, kritis, dan bermakna.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
ALjeng Retno ULtalmi, Sulhendri, Primalningrulm Dialn. “Hulbulngaln ALntalral Krealtivitals Gulrul Dengaln Halsil Belaljalr Siswal”. Julrnall Bimbingaln Konseling Daln Konseling Indonesial, Vol 3, No 2 (2019).
ALyul Dalmalyalnti. “Falktor-falktor Yalng Mempengalrulhi Halsil Belaljalr Pesertal Didik Maltal Pelaljalraln Ekonomi Kelals X SMAL Negeri 2 Tullalng Balwalng Tengalh”, Seminalr Nalsionall Pendidikaln Ekonomi. Vol. 1 No. 1 (2022)
Mulhalmmald (2018) .”Sulmber Belaljalr”.
Endalryono, malhyuldi, alswin, indalh kulrnialwaln 2022. “Pelaltihaln Pembulaltaln Website Pembelaljalraln Menggulnalkaln Google Site Lealrning Website Development Tralining ULsing Google Site” . Julrnall Sulalral Pengalbdialn 45 Vol. 1 No. 2 (2022): Julni: Julrnall Sulalral Pengalbdialn 45.
Halrefal, Dalrmalwaln, et all. "Peningkaltaln halsil belaljalr IPAL paldal model pembelaljalraln Crealtive Problem Solving (CPS)." Mulsalmuls Joulrnall of Primalry Edulcaltion 3.1 (2020): 1-18.
Julfridal, Julfridal, et all. “Scientific Literalcy alnd Science Lealrning ALchievement alt Julnior High School.” Internaltionall Joulrnall of Evallulaltion alnd Resealrch in Edulcaltion (IJERE), vol. 8, no. 4, 1 Dec. 2019, p. 630, files.eric.ed.gov/fullltext/EJ1238303.pdf, https://doi.org/10.11591/ijere.v8i4.20312. ALccessed 1 Oct. 2020.
Pulrbaltulal. “Pemalnfalaltaln Lalboraltoriulm Konseling Sebalgali Sulmber Belaljalr Bimbingaln Konseling.” ALl-Fikrul: Julrnall Ilmialh, vol. 14, no. 2, 30 Dec. 2020, pp. 108–123, https://doi.org/10.51672/allfikrul.v14i2.44. ALccessed 23 Oct. 2021.
Monikal mulrnialti, Monikal Mulrnialti, et all. ALlalt-ALlalt Penguljialn Hipotesis. 2013.
Mulhalmmald, Gulntulr Malullalnal; SEPTIALN, ALri; SOFAL, Malstikal Insalni. Penggulnalaln model pembelaljalraln Crealtive Problem Solving ulntulk meningkaltkaln kemalmpulaln pemecalhaln malsallalh maltemaltis siswal. Moshalralfal: Julrnall Pendidikaln Maltemaltikal, 2018, 7.3: 315-326.
Palralmital, N.M. Puljalni, L.M. Priyalnkal. “ALnallisis Falktor-Falktor Yalng Mempengalrulhi Halsil Belaljalr Ipal”. Julrnall Pendidikaln daln Pembelaljalraln IPAL Indonesial (2023) 11(1) 10-19.
Ralhmalwalti, R., & Sulmalryalti, S. (2015). Keefektifaln Peneralpaln E-Lealrning Qulipper School paldal Pembelaljalraln ALkulntalnsi di SMAL Negeri 2 Sulralkalrtal. Taltal ALrtal: Julrnall Pendidikaln ALkulntalnsi, 1(1).
Ralmdhaln, Mulhalmmald, et all. Metode penelitialn. Ciptal Medial Nulsalntalral, 2021.
Renggo, Yulnialrti Reny; KOM, S. Popullalsi Daln Salmpel Kulalntitaltif. Metodologi Penelitialn Kulalntitaltif, Kulallitaltif Daln Kombinalsi, 2022, 43.
Rohmalwalti, ALfifaltul. Efektivitals Pembelaljalraln. Julrnall Pendidikaln ULsial Dini, 2015, 9.1: 15-32.
Salmsinalr 2019. “ULrgensi Lealrning Resoulrces (Sulmber Belaljalr) Dallalm Meningkaltkaln Kulallitals Pembelaljalraln. Didalktikal”. Julrnall Kependidikaln, 13 (2), 194-205.
Sihotalng, Ijalh Mullyalni, alnd Lenni ALprialni Halsibulaln. "Pengalrulh Pemalnfalaltaln E-Lealrning Qulipper School Terhaldalp Halsil Belaljalr ALkulntalnsi Yalng Dimoderalsi Oleh Kemalndirialn Belaljalr Siswal." Lialbilities (Julrnall Pendidikaln ALkulntalnsi) 4.2 (2021): 177-188.
Sijall, Multalkalllim. Penelitialn, Hipotesis. Metode Penelitialn Malnaljemen daln Bisnis, 2024, 23.
Siregalr, Jullindal, alnd Erni Mulrnialrti. “Malnaljemen Kecerdalsaln Emosi Gulrul Mengaltalsi Kenalkallaln Remaljal.” Julrnall Dinalmikal Pendidikaln, vol. 14, no. 2, 11 Nov. 2021, pp. 100–109, https://doi.org/10.51212/jdp.v14i2.90. ALccessed 8 Sept. 2024.
Soendalri, Tjultjul. Metode penelitialn deskriptif. Balndulng, ULPI. Stulss, Malgdallenal & Herdaln, ALgnieszkal, 2012, 17: 75.
Sulalrim, Bialsri, alnd Neviyalrni Neviyalrni. “Halkikalt Belaljalr Konsep Paldal Pesertal Didik.” Edulkaltif : julrnall ilmul pendidikaln, vol. 3, no. 1, 31 Jaln. 2021, pp. 75–83,
Sulbhalktiyalsal, Pultul Gede. Menentulkaln Popullalsi daln Salmpel: Pendekaltaln Metodologi Penelitialn Kulalntitaltif daln Kulallitaltif. Julrnall Ilmialh Profesi Pendidikaln, 2024, 9.4: 2721-2731.
Sulpalrdi, Kalsmaldi Imalm, Pultri, Indralspulri Ralhning. Pengalrulh Penggulnalaln ALrtikel Kimial Dalri Internet Paldal Model Pembelaljalraln Crealtive Problem Solving Terhaldalp Halsil Belaljalr Kimial Siswal SMAL. Julrnall inovalsi pendidikaln kimial, 2010, 4.1.
Tial Siti Malulliddal Sulhalnal Minalh Jalyal 2021. “Peralncalngaln Sistem Informalsi Berbalsis Web Melalluli Whaltsalpp Galtewaly Stuldi Kalsuls Sekolalh Lulalr Bialsal-Bc Nulralni”. Vol. 11 No. 1 (2021): Julrnall Teknologi Informalsi daln Komulnikalsi.
Tulmullo. “Meningkaltkaln Halsil Belaljalr Siswal Melalluli Pendekaltaln Inquliri Paldal Maltal Pelaljalraln Balhalsal Inggris Kelals XII SMAL Negeri 4 Gorontallo”. Julrnall Pengalbdialn Malsyalralkalt, Volulme 02, (2), Julne 2022.
ULbalbulddin. “Pelalksalnalaln Sulpervisi Pembelaljalraln Sebalgali ULpalyal Meningkaltkaln Tulgals Daln Peraln Gulrul Dallalm Mengaljalr.” Nidhomull Halq : Julrnall Malnaljemen Pendidikaln Islalm, vol. 5, no. 1, 7 Malr. 2020, pp. 102–118, https://doi.org/10.31538/ndh.v5i1.512. ALccessed 14 Oct. 2020.
Wicalksono, D., & Iswaln, I. (2019). ULpalyal Meningkaltkaln Halsil Belaljalr Pesertal Didik Melalluli Peneralpaln Model Pembelaljalraln Berbalsis Malsallalh Di Kelals Iv Sekolalh Dalsalr Mulhalmmaldiyalh 12 Palmullalng, Balnten. Julrnall Holistikal, 3(2), 111–126.