PENGARUH MODEL COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN TANGERANG 2
Article Sidebar
Published
Jan 15, 2026
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative script berbantuan media canva terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Tangerang 2. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode penelitian quasi eksperimen dengan jenis nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V C dan kelas V D SDN Tangerang 2 yang berjumlah 60 siswa, dengan pengambilan sampel penelitian dibagi menjadi dua kelas, yaitu Kelas V C sebagai kelas kontrol dan Kelas V D sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes, interview (wawancara), dokumentasi, dan observasi. Soal pretest dan posttest yang akan diujikan terbukti memiliki reliabilitas yang kuat karena lebih besar dibandingkan dengan 0,349. Pada uji hipotesis t data posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen menunjukkan nilai thitung lebih besar dibandingkan dengan nilai ttabel atau 3,283 > 2,042. Maka keputusan yang diambil H1 diterima dan H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh model cooperative script berbantuan media canva terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN Tangerang 2.
Article Details
How to Cite
[1]
P. I. Ramadhana, Y. Huliatunisa, and A. P. Azhar, “PENGARUH MODEL COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN TANGERANG 2”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 1, pp. 112-121, Jan. 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aprudin, S.Pd.I. 2012. “Model Pembelajaran Cooperative Script.” indien.blogspot.com.
Arry Patriasurya Azhar, Enawar Enawar, Amelia Ismawati. 2022. “Analisis Keterampilan Membaca Puisi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SDN Gempol Sari Kabupaten Tangerang.
Dimyati, and Mudjiono. 2015. Belajar Dan Pembelajaran. cet. 5. Jakarta: Rineka Cipta.
Dr. Sukiman, M.Pd. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Cetakan Pe. ed. M. Alaika Salmulloh. Yogjakarta: PEDAGOGIA.
Duma Sari Siregar, Salminawati, Riris Nurkholidah Rambe. 2021. “Pengaruh Model Cooperative Script Terhadap Hasil Belajarsiswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Nizhamiyah Vol. XI No:19–25.
Gustina, Umi Hanik. 2019. “Pengaruh Minat Baca Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Di SDN 3 Ketanon Kedungwaru Tulungagung.” Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Cet. 1. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Intan Purnama Sari. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri 24 Kota Bengkulu.” Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Tadris: 1–75.
Nisa, Ana Khoerotun. 2024. “Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Skipsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan: 1–25.
Nurhayati, Machdalena Vianty, Medio Lailatin Nisphi, Dian Eka Sari. 2022. “Pelatihan Dan Pendampingan Desain Dan Produksi Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva for Educationbagi Guru Bahasa Di Kota Palembang.” Vol. 6, No: Hal. 171-180.
Nurlia Annisa, Yatti Sugiarti, Mustika Nuramalia Handayani. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Materi Sortasi Dan Grading.” EDUFORTECH 6 (1): 39–44.
Nurrita, Teni. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Misykat Volume 03,: 171–87.
Oman Farhrohman. 2017. “Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesiadi SD/MI.” Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Vol. 09 No: 24–34.
Petrus Mau Tellu Dony, Titik Indarti, Heru Subrata. 2022. “Pengembangan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar.” BASICEDU 6 Nomor 5: 8992–9006.
Purwanto. 2021. Evaluasi Hasil Belajar. ed. Budi Santoso. Yogyakatra: Pustaka Pelajar.
Rahma Elvira Tanjung, Delsina Faiza. 2019. “Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika.” Vokasional Teknik Elektronika dan Informatika Vol. 7, No: 79–85.
Ramadhani, Evi Nur. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Pendekatan Kontruktivisme Bernuansa Islami Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Sistem Tata Surya.” SKRIPSI Tarbiyah dan Ilmu Keguruan: 1–91.
Ramadhanti. 2021. “Penggunaan Model Cooperative Script Untuk Meningkatkan Keterampilan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas v Di Sekolah Dasar.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No.: 69–74.
Safira, Siti Azizah. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Cipondoh 2 Kota Tangerang.” Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Selli Marselina BR Sitelu. 2012. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V SD Negeri 047174 Kutarayat Tahun Pelajaran 2021/2022.” Fakultas Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Cetakan 1. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Slameto. 2013. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunarti, Dedek Kustiawati. 2022. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B.” TEJ Vol 1 (1): 26 – 30.
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
SUSILO, AJI. 2016. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Cooperative Script Berbantuan Media Powerpoint Di Kelas V SDN Plalangan 04 Kota Semarang.” Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan: 1–271.
Triyastuti, Alin. 2013. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Kupang 03 Ambarawa Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013.” Skripsi Fakultas Keguruan dan Pendidikan.
Yana, Nur Elidah, and Sahkholid Nasution. 2024. “Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS).” IICET Vol. 10, N: 534–41.
Yayah Huliatunisa, Ina Magdalena, Enawar Enawar, Putri Widiya Sari, Intan Sari Ramdhani. 2022. “Analisis Keterampilan Menulis Cerita Narasi Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN Bidara.” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK): 6440–44.
Arry Patriasurya Azhar, Enawar Enawar, Amelia Ismawati. 2022. “Analisis Keterampilan Membaca Puisi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas IV SDN Gempol Sari Kabupaten Tangerang.
Dimyati, and Mudjiono. 2015. Belajar Dan Pembelajaran. cet. 5. Jakarta: Rineka Cipta.
Dr. Sukiman, M.Pd. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Cetakan Pe. ed. M. Alaika Salmulloh. Yogjakarta: PEDAGOGIA.
Duma Sari Siregar, Salminawati, Riris Nurkholidah Rambe. 2021. “Pengaruh Model Cooperative Script Terhadap Hasil Belajarsiswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia.” Nizhamiyah Vol. XI No:19–25.
Gustina, Umi Hanik. 2019. “Pengaruh Minat Baca Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Di SDN 3 Ketanon Kedungwaru Tulungagung.” Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan.
Huda, Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran Dan Pembelajaran. Cet. 1. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Intan Purnama Sari. 2021. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri 24 Kota Bengkulu.” Skripsi Fakultas Tarbiyah Dan Tadris: 1–75.
Nisa, Ana Khoerotun. 2024. “Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Skipsi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan: 1–25.
Nurhayati, Machdalena Vianty, Medio Lailatin Nisphi, Dian Eka Sari. 2022. “Pelatihan Dan Pendampingan Desain Dan Produksi Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva for Educationbagi Guru Bahasa Di Kota Palembang.” Vol. 6, No: Hal. 171-180.
Nurlia Annisa, Yatti Sugiarti, Mustika Nuramalia Handayani. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Materi Sortasi Dan Grading.” EDUFORTECH 6 (1): 39–44.
Nurrita, Teni. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Misykat Volume 03,: 171–87.
Oman Farhrohman. 2017. “Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesiadi SD/MI.” Primary: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar Vol. 09 No: 24–34.
Petrus Mau Tellu Dony, Titik Indarti, Heru Subrata. 2022. “Pengembangan Media Kartu Huruf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Sekolah Dasar.” BASICEDU 6 Nomor 5: 8992–9006.
Purwanto. 2021. Evaluasi Hasil Belajar. ed. Budi Santoso. Yogyakatra: Pustaka Pelajar.
Rahma Elvira Tanjung, Delsina Faiza. 2019. “Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika.” Vokasional Teknik Elektronika dan Informatika Vol. 7, No: 79–85.
Ramadhani, Evi Nur. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Pendekatan Kontruktivisme Bernuansa Islami Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Sistem Tata Surya.” SKRIPSI Tarbiyah dan Ilmu Keguruan: 1–91.
Ramadhanti. 2021. “Penggunaan Model Cooperative Script Untuk Meningkatkan Keterampilan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas v Di Sekolah Dasar.” JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No.: 69–74.
Safira, Siti Azizah. 2022. “Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Cipondoh 2 Kota Tangerang.” Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Selli Marselina BR Sitelu. 2012. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Cooperative Script Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V SD Negeri 047174 Kutarayat Tahun Pelajaran 2021/2022.” Fakultas Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Cetakan 1. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Slameto. 2013. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2019. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sunarti, Dedek Kustiawati. 2022. “Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B.” TEJ Vol 1 (1): 26 – 30.
Susanto, Ahmad. 2014. Teori Belajar Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
SUSILO, AJI. 2016. “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Melalui Model Cooperative Script Berbantuan Media Powerpoint Di Kelas V SDN Plalangan 04 Kota Semarang.” Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan: 1–271.
Triyastuti, Alin. 2013. “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Media Gambar Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Kupang 03 Ambarawa Kabupaten Semarang Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013.” Skripsi Fakultas Keguruan dan Pendidikan.
Yana, Nur Elidah, and Sahkholid Nasution. 2024. “Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS).” IICET Vol. 10, N: 534–41.
Yayah Huliatunisa, Ina Magdalena, Enawar Enawar, Putri Widiya Sari, Intan Sari Ramdhani. 2022. “Analisis Keterampilan Menulis Cerita Narasi Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN Bidara.” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK): 6440–44.