DAMPAK PERILAKU VERBAL BULLYING TERHADAP KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA SDN 628 SUMABU KABUPATEN LUWU
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan menggambarkan jenis-jenis perilaku verbal bullying di SDN 628 Sumabu Kabupaten Luwu, menilai tingkat kecerdasan intrapersonal siswa, mengevaluasi dampak bullying terhadap kecerdasan intrapersonal, serta mengidentifikasi upaya sekolah dalam penanganannya. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam dengan guru, siswa, dan orang tua, serta studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa verbal bullying meliputi ejekan, julukan merendahkan, sindiran, dan penyebaran kabar bohong saat bermain, berselisih, atau bersaing, tanpa unsur SARA atau pelecehan seksual; tingkat kecerdasan intrapersonal siswa umumnya cukup baik, dengan kemampuan mengelola emosi dan kesadaran diri meski sebagian masih memerlukan bimbingan; bullying berdampak negatif terhadap kepercayaan diri, pengelolaan emosi, dan interaksi sosial; serta upaya sekolah meliputi konseling, penyuluhan rutin, pembinaan pelaku, dan pelibatan orang tua, menunjukkan pendekatan humanis, preventif, dan edukatif untuk menciptakan lingkungan sekolah aman dan suportif.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Andhika, R., dan Wulandari, D. (2021). Dampak Bullying Verbal Terhadap Kecerdasan Intrapersonal Siswa SMP di Bandung. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(2), 123–135. http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPP
Astuti, P., dan Sugihartono, R. A. (2019). Hubungan antara Bullying Verbal dan Harga Diri Siswa SMP di Yogyakarta. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 45–53. https://journal.uny.ac.id/index.php/bk
Firman, Mirnawati, Sukirman, dan Aswar, N. (2020). The Relationship Between Student Learning Types and Indonesian Language Learning Achievement in FTIK IAIN Palopo Students. Jurnal Konsepsi, 9(1), 1–12. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/24/19
Fitria, N., dan Iswari, M. (2022). Dampak Bullying Verbal terhadap Harga Diri dan Regulasi Emosi Siswa SMP di Kota Medan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 9(1), 41–50. http://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JPP/article/view/23456
Gardner, H. (2013). Multiple Intelligences Memaksimalkan Potensi dan Kecerdasan Indivindu Dari Masa Kanak-kanak Hingga Dewasa. Jakarta: Daras Books.
Kementrian Agama RI. (2017). al-Qur’an dan Terjemahnya. Semarang: PT. Karya Toha Putra.
Pratama, A., dan Lestari, A. (2023). Analisis Perbedaan Kecerdasan Intrapersonal Antara Siswa yang Mengalami Bullying Verbal dan Tidak di SD Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 87–96. http://journal.unesa.ac.id/index.php/jpp
Pratiwi, D., dan Adriansyah, M. A. (2020). Kecemasan Sosial dan Kecerdasan Intrapersonal Siswa SD yang Mengalami Bullying Verbal. Jurnal Ilmiah Psikologi, 7(2), 187–197. https://jurnal.ugm.ac.id/gamajop
Siswati, S., dan Widayanti, C. G. (2021). Bullying di Lingkungan Sekolah: Prevalensi dan Bentuk-Bentuk Kekerasan. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 1–12. http://dx.doi.org/10.21831/jps.v8i1.38084
Sumarni, Rustan, E., dan Zainuddin, F. (2023). Strategy for Revitalizing the Role of Islamic Religious Education Teachers in Overcoming Bullying Behavior at North Luwu Vocational High School. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 108–117. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.220
Suryani, I., dan Widayati, S. (2022). Kecerdasan Intrapersonal Siswa SD yang Mengalami Bullying Verbal: Studi Kasus di SDN Semarang. Jurnal Pendidikan Anak, 9(3), 211–220. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpaud