STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN SUPERVISI BERBASIS COACHING HUMANISTIK UNTUK MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN BERKUALITAS DI SMAN 3 TANJUNG
Article Sidebar
Published
Jan 15, 2026
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis strategi kepala sekolah dalam merancang dan melaksanakan supervisi berbasis coaching humanistik untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran. (2) Mengidentifikasi kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi berbasis coaching humanistik. (3) Menganalisis dampak pelaksanaan supervisi berbasis coaching humanistik terhadap kualitas pembelajaran di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi kepala sekolah dalam menerapkan supervisi akademik di SMAN 3 Tanjung telah dirancang secara sistematis dengan pendekatan coaching humanistik. Kepala sekolah menerapkan tiga teknik supervisi utama, yaitu observasi kunjungan kelas, supervisi individu, dan supervisi kelompok. (2) Pelaksanaan supervisi berbasis coaching humanistik terbukti mampu menciptakan suasana pembinaan yang empatik dan reflektif. Proses supervisi di SMAN 3 Tanjung dilaksanakan melalui tahapan pembicaraan awal, observasi kelas, analisis, pembicaraan akhir, dan tindak lanjut. Pendekatan ini membangun komunikasi dua arah, menggali kendala nyata yang dihadapi guru, serta mendorong munculnya solusi secara bersama-sama. (3) Meskipun implementasi supervisi sudah berjalan dengan cukup baik, masih terdapat beberapa kendala yang perlu diperhatikan. Kendala tersebut meliputi keterbatasan waktu kepala sekolah dan guru, beban kerja yang padat, faktor psikologis guru yang merasa canggung saat disupervisi, serta pemahaman konsep coaching yang masih memerlukan penguatan.
Article Details
How to Cite
[1]
G. R. Hidayah, “STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKSANAKAN SUPERVISI BERBASIS COACHING HUMANISTIK UNTUK MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN BERKUALITAS DI SMAN 3 TANJUNG”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 1, pp. 122-128, Jan. 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akdon. (2007). Strategi manajemen: Konsep, teori, dan aplikasi untuk meningkatkan daya saing organisasi. Bandung: Alfabeta.
Akdon. (2007). Strategic Management for Educational Management (Manajemen Strategik untuk Manajemen.
Arikunto, S. (2006). Dasar Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaerul Fajar, dkk. (2018). Supervisi Pendidikan: Sebuah Inovasi Pengembangan Profesionalisme Guru. Bandung: Refika Aditama.
Chairunnisa, C. (2016). Manajemen pendidikan dalam multi perspektif. Jakarta: PT Raja.
Dahono, A. (2013). Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Dahono. (2013). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Motivator dan Inspirator Dalam Rangka Meningkatkan Kinerja Mengajar.
De Roche, J. E. (dalam Wahyudi, 2009). School Leadership: Planning and Supporting Instructional Improvement. Dalam Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretis dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
Depdiknas, (2007), Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, Jakarta : Depdiknas.
Depdiknas. (2004). Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta. Depdiknas
Drucker, P. F. (2007). Strategi Manajemen. (Dalam Akdon). Bandung: Alfabeta.
Erskine, R. G. (1982). Supervision in psychotherapy: An integrative developmental approach. Journal of Contemporary Psychotherapy, 12(2), 123–132.
Evans, B. J. (1998). Supervision in Counselling: Developmental Approaches. New York: Routledge.
Fadli, A., & Astuti, P. (2023). Pengaruh Supervisi Berbasis Coaching terhadap Peningkatan Kompetensi Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(1), 45–56.
Fajar, C. (2022). Supervisi Pendidikan: Sebuah Inovasi Pengembangan Profesionalisme Guru. Klik Media. https://digilib.uinkhas.ac.id/19016/1/BUKU%20SUPERVISI%20PENDIDIKAN.pdf (diakses 10 Juni 2025)
Fathimah, M. et al. (2025). Teknik Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran di Sekolah. Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia. Vol. 5 No. 1, Januari 2025. https://ejournal.yasin-alsys.org/tsaqofah (diakses 26 Juni 2025).
Fred R. David. (2011). Manajemen Strategi Konsep. Jakarta: Salemba Empat.
Glickman, C. D. (2011). Supervisi Pendidikan: Konsep dan Praktek. Jakarta: Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan Nasional.
Glueck, W. F., & Jauch, L. R. (1984). Business Policy and Strategic Management. New York: McGraw-Hill.
A. Tabrani Rusyan. (2013). Profesionalisme Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Pustaka Dinamika.
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode penelitian kualitatif panduan praktis untuk penelitian administrasi pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Harris, B., & Brockbank, A. (2011). Developing Effective Supervision for Counselling and Psychotherapy. London: Sage Publications.
Haryati, I., & Rochman, C. (2012). Kualitas Pembelajaran: Teori dan Penerapan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Haryati. (2012). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan (Project Citizen). Jurnal Ilmiah CIVIS. Unnes. Semarang.
Hattie, J. (2003). Teachers make a difference: What is the research evidence?. Melbourne: Australian Council for Educational Research. Retrieved from https://research.acer.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?article=1003&context=research_conference
Ida Suryanti. (2018). Manajemen Supervisi Akademik Berbasis Coaching Humanistik.
Ida Suryanti. 2018. Strategi Peningkatan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dasar dengan Teknik Coaching (Pembimbingan) Pola In-On-In-On di Dabin III Kecamatan Ngadirejo Tahun 2018. http://eprint.stieww.ac.id/285/1/161303206%20IDA%20SURYANTI.pdf
Jufri (2022). Implementasi Filosofi Ki Hadjar Dewantara Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Guru Di SMPN 1 Syamtalira Aron. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=++IMPLEMENTASI+FILOSOFI+KI+HADJAR+DEWANTARA+DALAM+KEPEMIMPINAN+KEPALA+SEKOLAH+SEBAGAI+UPAYA+MENINGKATKAN+MOTIVASI+GURU+DI+SMPN+1+SYAMTALIRA+ARON&btnG= (diakses 10 Juni 2025).
Kementerian Pendidikan Nasional, (2011), Supervisi Akademik, Suplemen Materi Pelatihan Penguatan kemampuan Pengawas Sekolah, Jakarta.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2011). Pedoman Supervisi Akademik. Jakarta: Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Kuncoro, M. (2006). Strategi Bagaimana Meraih Keunggulan Kompetitif. Jakarta: Erlangga.
Kurniawan, A. (2019). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam 01 Aryojeding Rejotangan Tulungagung.
Lestari, E. (2024). Problematika Kepala Madrasah dalam Melakukan Supervisi di MAN 1 Medan. Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset. Vol. 2 No. 5, September 2024. https://doi.org/10.61132/lokawati.v2i5.1204 (diakses 26 Juni 2025).
Madihah, H. (2013). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada SMA Negeri 1 Beruntung Baru Kabupaten Banjar. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/ULUM/article/view/409 (diakses 10 Juni 2025)
Madihah, I. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Maharani, S.I., et al (2023). Strategi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 2 No. 1 Juni 2023, 51-61. https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/skills/article/view/1514 (diakses 25 Maret 2025).
Mardiyatun, M. (2021). Implementasi Coaching Individual untuk Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. Strategy: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(1), 46-54.
Martiyono, A. (2014). Coaching dan Pengembangan SDM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mulyasa, E. (2004). Menjadi Kepala Sekolah Profesional menyukseskan MBS. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2005). Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. (2005). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nawas, A. (2023). Coaching-Based Academic Supervision to Improve Teacher Performance in Implementing Differentiation Learning at SDN 014 Kempas Jaya. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan 14(1):1–9. doi: 10.25299/perspektif. 2023. Vol 14(1).10606.
Nisrina, A. (2023). Pendekatan Humanistik Dalam Supervisi Pendidikan.
Novitasari, D., & Asbari, M. (2021). Leaders Coaching di Sekolah: Apa Perannya terhadap Kinerja Guru?. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 580-597.
Nurmayuli. (2023). Supervisi Kepala Sekolah & Kompetensi Pedagogik Guru. Moslem Education Center. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/35228/1/Buku%20Supervisi%20Kepala%20Sekolah%20dan%20Kompetensi%20Pedagogik%20Guru.pdf (diakses 10 Juni 2025).
Nurmayuli. (2023). Supervisi Kepala Sekolah & Kompetensi Pedagogik Guru. Jakarta: Prenada Media.
Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Kepala Sekolah.
Prasetyo, H. (2013). Kualitas Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Purnamasari, S. (2022). Pendekatan Coaching Humanistik dalam Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Supervisi, 10(2), 115–123.
Rahman, et al. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2(1):1–8.
Rasmaladewi. 2025. Supervisi Akademik Kepala Sekolah Berbasis Coaching Model Grow untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Vol. 14 No. 1 (2025). HIJRI: Jurnal Manajemen Kependidikan dan Keislaman. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/hijri/article/view/21426/9766
Rohman, M., & Sancayaningsih, R. (2021). Implementasi Supervisi Akademik dan Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(1), 78–86.
Sagala , S, (2010) , Supervisi Pembelajaran, Bandung : Alfabeta
Saputra, D., & Handayani, R. (2022). Strategi Supervisi Berbasis Coaching Humanistik di SMAN 1 Pontianak. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 9(3), 32–41.
Setianingsih, Emy, & Muh. Hanif. 2024. Supervisi Akademik Dengan Coaching Model Tirta Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 4 No. 2, Mei 2024. https://jurnalp4i.com/index.php/educational/article/view/2891 (diakses 25 Maret 2025)
Silva, A.D., et al. (2025). Penerapan Coaching dan Mentoring dalam supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), Vol. 8 No. 3, Maret 2025. file:///C:/Users/Adam/Downloads/7225-Article%20Text-46981-1-10-20250303.pdf (diakses 3 April 2025)
Sondang, S. P. (2004). Manajemen Strategi. Bumi Aksara
Stoltenberg, C. D., & Delworth, U. (1987). Supervising counselors and therapists: A developmental approach. The Counseling Psychologist, 15(1), 2–29.
Subroto, B. S. (2004). Dimensi-dimensi Administrasi pendidikan disekolah. Jakarta: Bina Aksara.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuatitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suwartini, E. A. (2017). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru dan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2).
Tjiptono, F. (2006). strategi Pemasaran,. yogyakarta: Andi Offset.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Utami, E. N. (2020). Teori Belajar Humanistik dan Implementasinya dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mudarrisuna: Vol. 10 No. 4, Oktober-Desember 2020. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i4.6978 (diakses 26 Juni 2025).
Vicky De Yazha Riska. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Negeri 6 Soppeng. https://eprints.unm.ac.id/23654/1/SKRIPSI_Vicky%20De%20Yazha%20Riska_1743042005.pdf
Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan teoritik dan permasalahannya. Jakarta: Rajawali.
Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar. Bandung: Alfabeta.
Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretis dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan danperan di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2),198–211
Akdon. (2007). Strategic Management for Educational Management (Manajemen Strategik untuk Manajemen.
Arikunto, S. (2006). Dasar Dasar Supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaerul Fajar, dkk. (2018). Supervisi Pendidikan: Sebuah Inovasi Pengembangan Profesionalisme Guru. Bandung: Refika Aditama.
Chairunnisa, C. (2016). Manajemen pendidikan dalam multi perspektif. Jakarta: PT Raja.
Dahono, A. (2013). Supervisi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Dahono. (2013). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Motivator dan Inspirator Dalam Rangka Meningkatkan Kinerja Mengajar.
De Roche, J. E. (dalam Wahyudi, 2009). School Leadership: Planning and Supporting Instructional Improvement. Dalam Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretis dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
Depdiknas, (2007), Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, Jakarta : Depdiknas.
Depdiknas. (2004). Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta. Depdiknas
Drucker, P. F. (2007). Strategi Manajemen. (Dalam Akdon). Bandung: Alfabeta.
Erskine, R. G. (1982). Supervision in psychotherapy: An integrative developmental approach. Journal of Contemporary Psychotherapy, 12(2), 123–132.
Evans, B. J. (1998). Supervision in Counselling: Developmental Approaches. New York: Routledge.
Fadli, A., & Astuti, P. (2023). Pengaruh Supervisi Berbasis Coaching terhadap Peningkatan Kompetensi Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(1), 45–56.
Fajar, C. (2022). Supervisi Pendidikan: Sebuah Inovasi Pengembangan Profesionalisme Guru. Klik Media. https://digilib.uinkhas.ac.id/19016/1/BUKU%20SUPERVISI%20PENDIDIKAN.pdf (diakses 10 Juni 2025)
Fathimah, M. et al. (2025). Teknik Supervisi Pendidikan Dalam Meningkatkan Kualitas Pengajaran di Sekolah. Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia. Vol. 5 No. 1, Januari 2025. https://ejournal.yasin-alsys.org/tsaqofah (diakses 26 Juni 2025).
Fred R. David. (2011). Manajemen Strategi Konsep. Jakarta: Salemba Empat.
Glickman, C. D. (2011). Supervisi Pendidikan: Konsep dan Praktek. Jakarta: Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan Nasional.
Glueck, W. F., & Jauch, L. R. (1984). Business Policy and Strategic Management. New York: McGraw-Hill.
A. Tabrani Rusyan. (2013). Profesionalisme Kepala Sekolah. Jakarta: PT. Pustaka Dinamika.
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode penelitian kualitatif panduan praktis untuk penelitian administrasi pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Harris, B., & Brockbank, A. (2011). Developing Effective Supervision for Counselling and Psychotherapy. London: Sage Publications.
Haryati, I., & Rochman, C. (2012). Kualitas Pembelajaran: Teori dan Penerapan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Haryati. (2012). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan (Project Citizen). Jurnal Ilmiah CIVIS. Unnes. Semarang.
Hattie, J. (2003). Teachers make a difference: What is the research evidence?. Melbourne: Australian Council for Educational Research. Retrieved from https://research.acer.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?article=1003&context=research_conference
Ida Suryanti. (2018). Manajemen Supervisi Akademik Berbasis Coaching Humanistik.
Ida Suryanti. 2018. Strategi Peningkatan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dasar dengan Teknik Coaching (Pembimbingan) Pola In-On-In-On di Dabin III Kecamatan Ngadirejo Tahun 2018. http://eprint.stieww.ac.id/285/1/161303206%20IDA%20SURYANTI.pdf
Jufri (2022). Implementasi Filosofi Ki Hadjar Dewantara Dalam Kepemimpinan Kepala Sekolah Sebagai Upaya Meningkatkan Motivasi Guru Di SMPN 1 Syamtalira Aron. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=++IMPLEMENTASI+FILOSOFI+KI+HADJAR+DEWANTARA+DALAM+KEPEMIMPINAN+KEPALA+SEKOLAH+SEBAGAI+UPAYA+MENINGKATKAN+MOTIVASI+GURU+DI+SMPN+1+SYAMTALIRA+ARON&btnG= (diakses 10 Juni 2025).
Kementerian Pendidikan Nasional, (2011), Supervisi Akademik, Suplemen Materi Pelatihan Penguatan kemampuan Pengawas Sekolah, Jakarta.
Kementerian Pendidikan Nasional. (2011). Pedoman Supervisi Akademik. Jakarta: Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Kuncoro, M. (2006). Strategi Bagaimana Meraih Keunggulan Kompetitif. Jakarta: Erlangga.
Kurniawan, A. (2019). Strategi Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Ibtidaiyah Darussalam 01 Aryojeding Rejotangan Tulungagung.
Lestari, E. (2024). Problematika Kepala Madrasah dalam Melakukan Supervisi di MAN 1 Medan. Lokawati: Jurnal Penelitian Manajemen dan Inovasi Riset. Vol. 2 No. 5, September 2024. https://doi.org/10.61132/lokawati.v2i5.1204 (diakses 26 Juni 2025).
Madihah, H. (2013). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada SMA Negeri 1 Beruntung Baru Kabupaten Banjar. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/ULUM/article/view/409 (diakses 10 Juni 2025)
Madihah, I. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Maharani, S.I., et al (2023). Strategi Supervisi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Riset dan Studi Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 2 No. 1 Juni 2023, 51-61. https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/skills/article/view/1514 (diakses 25 Maret 2025).
Mardiyatun, M. (2021). Implementasi Coaching Individual untuk Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Agama Islam dalam Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas. Strategy: Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(1), 46-54.
Martiyono, A. (2014). Coaching dan Pengembangan SDM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Mulyasa, E. (2004). Menjadi Kepala Sekolah Profesional menyukseskan MBS. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2005). Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. (2005). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nawas, A. (2023). Coaching-Based Academic Supervision to Improve Teacher Performance in Implementing Differentiation Learning at SDN 014 Kempas Jaya. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan 14(1):1–9. doi: 10.25299/perspektif. 2023. Vol 14(1).10606.
Nisrina, A. (2023). Pendekatan Humanistik Dalam Supervisi Pendidikan.
Novitasari, D., & Asbari, M. (2021). Leaders Coaching di Sekolah: Apa Perannya terhadap Kinerja Guru?. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 580-597.
Nurmayuli. (2023). Supervisi Kepala Sekolah & Kompetensi Pedagogik Guru. Moslem Education Center. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/35228/1/Buku%20Supervisi%20Kepala%20Sekolah%20dan%20Kompetensi%20Pedagogik%20Guru.pdf (diakses 10 Juni 2025).
Nurmayuli. (2023). Supervisi Kepala Sekolah & Kompetensi Pedagogik Guru. Jakarta: Prenada Media.
Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru dan Kepala Sekolah.
Prasetyo, H. (2013). Kualitas Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Purnamasari, S. (2022). Pendekatan Coaching Humanistik dalam Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan dan Supervisi, 10(2), 115–123.
Rahman, et al. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2(1):1–8.
Rasmaladewi. 2025. Supervisi Akademik Kepala Sekolah Berbasis Coaching Model Grow untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar. Vol. 14 No. 1 (2025). HIJRI: Jurnal Manajemen Kependidikan dan Keislaman. https://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/hijri/article/view/21426/9766
Rohman, M., & Sancayaningsih, R. (2021). Implementasi Supervisi Akademik dan Pengaruhnya Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(1), 78–86.
Sagala , S, (2010) , Supervisi Pembelajaran, Bandung : Alfabeta
Saputra, D., & Handayani, R. (2022). Strategi Supervisi Berbasis Coaching Humanistik di SMAN 1 Pontianak. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 9(3), 32–41.
Setianingsih, Emy, & Muh. Hanif. 2024. Supervisi Akademik Dengan Coaching Model Tirta Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 4 No. 2, Mei 2024. https://jurnalp4i.com/index.php/educational/article/view/2891 (diakses 25 Maret 2025)
Silva, A.D., et al. (2025). Penerapan Coaching dan Mentoring dalam supervisi Akademik sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), Vol. 8 No. 3, Maret 2025. file:///C:/Users/Adam/Downloads/7225-Article%20Text-46981-1-10-20250303.pdf (diakses 3 April 2025)
Sondang, S. P. (2004). Manajemen Strategi. Bumi Aksara
Stoltenberg, C. D., & Delworth, U. (1987). Supervising counselors and therapists: A developmental approach. The Counseling Psychologist, 15(1), 2–29.
Subroto, B. S. (2004). Dimensi-dimensi Administrasi pendidikan disekolah. Jakarta: Bina Aksara.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuatitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suwartini, E. A. (2017). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru dan Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(2).
Tjiptono, F. (2006). strategi Pemasaran,. yogyakarta: Andi Offset.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Utami, E. N. (2020). Teori Belajar Humanistik dan Implementasinya dalam Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mudarrisuna: Vol. 10 No. 4, Oktober-Desember 2020. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i4.6978 (diakses 26 Juni 2025).
Vicky De Yazha Riska. (2021). Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMA Negeri 6 Soppeng. https://eprints.unm.ac.id/23654/1/SKRIPSI_Vicky%20De%20Yazha%20Riska_1743042005.pdf
Wahjosumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan teoritik dan permasalahannya. Jakarta: Rajawali.
Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar. Bandung: Alfabeta.
Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretis dan Praktik. Bandung: Alfabeta.
Waruwu, M. (2024). Pendekatan penelitian kualitatif: Konsep, prosedur, kelebihan danperan di bidang pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2),198–211