PENGARUH MEDIA VIDEO ANIMASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PENDIDIKAN PANCASILA SISWA SD KELAS III SDN PONDOK JAGUNG 5 TANGERANG SELATAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media video animasi yang diajar terhadap pemahaman konsep pendidikan Pancasila siswa SD kelas III. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Pondok Jagung 5 yang berjumlah 40 siswa, dengan sampel dua kelas yaitu kelas III B yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas Eksperimen dan kelas III A yang berjumlah 20 siswa sebagai kelas Kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan soal tes yang terdiri dari 10 soal yang valid. Untuk pengujian hipotesis pretest dalam pengujian ini digunakan uji t, dari hasil uji t diperoleh t-hitung = 1,552 dan t-tabel = 2.024, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai pretest kelas Eksperimen dan kelas Kontrol. Sedangkan untuk pengujian hipotesis postest dari hasil uji t diperoleh t-hitung = 6,902 dan t-tabel = 2.024, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh setelah penggunaan media video animasi antara kelas Eksperimen dan kelas Kontrol. Hal ini dapat diartikan bahwa adanya pengaruh penggunaan media video animasi terhadap pemahaman konsep pendidikan Pancasila siswa SD kelas III SDN Pondok Jagung 5 Tangerang Selatan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Burhan, H. Wirman. 2016. Pendidikan Kewarganegaraan, Pancasila Dan Undang-Undang Dasar 1945. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
Delilah, Sarah. 2023. “Pengaruh Pengunaan Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas V Sdn Perumnas 2 Kota Tangerang.” Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Hilda, Nugraheti Sismulyasih, Tiara Indriana Wati, And Tika Fahmi Afifah. 2023. Media Pembelajaran SD. Ed. Bayu Wijayama. Penerbit Cahya Ghani Recovery.
Mawardi. 2023. Dasar-Dasar Metodologi Penelitian Pendidikan. Ed. Alviana C. Yogyakarta: Penerbit Samudra Biru (Anggota IKAPI).
N. Suryani, A. Setiawan, And A. Putria. 2018. Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya In Pendidikan. Ed. Pipih Latifah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Prameswari, Indah. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Ips Berbasis Video Animasi Powtoon Untuk Sekolah Dasar.” Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung.
Prof. Dr. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.
Rahayu, Ani Sri. 2017. Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan (PPKN). Edisi Revi. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahmadhani, Nur Suci. 2022. “Pengaruh Media Video Scribe Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar.” Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Sari, Lathifah Aulia, Uswatun Khasanah, And Wiwik Sulistyaningsih. 2023. “Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle Di Kelas I Amanah SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023.” Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 11(2).
Silfia. 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) Berbantuan Vidio Animasi Terhadap Pemahaman Konsep Pembelajaran IPA Peserta Didik Di Kelas IV MI Darul Akhyar.” Universitas Muhammadiyah Tangerang.
Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama.
Sugiyono, Prof. Dr. 2019. Metode Penlitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryani, Ela. 2019. Pilar Nusantara Analisis Pemahaman Konsep? Two-Tier Test Sebagai Alternatif. Semarang: CV Pilar Nusantara.
Tumurang, Marjes. 2024. Metode Penelitian. Binangun: PT Media Pustaka Indo.