PENGARUH PENERAPAN SPORT EDUCATION MODEL (SEM) TERHADAP HASIL BELAJAR PJOK MATERI PERMAINAN KASTI SISWA KELAS V SDN 050759 SECURAI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari Sport Education Model terhadap hasil belajar PJOK materi permainan kasti siswa kelas V SDN 050759 Securai. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Experiment. Teknik pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, observasi, tes kognitif pilihan berganda, serta instrumen observasi aspek afektif dan psikomotorik yang telah diuji validitas. Sampel penelitian ini terdiri atas 39 siswa, yaitu 19 siswa dari kelas V-A dan 20 siswa dari kelas V-B, yang dibagi menjadi dua kelompok. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan berupa penerapan Sport Education Model, sedangkan kelompok kontrol tidak menerima perlakuan. Hasil perbandingan posttest antara kelas kontrol dan eksperimen menunjukkan peningkatan capaian yang signifikan pada kelas eksperimen di ketiga aspek. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan Sport Education Model efektif dalam meningkatkan pemahaman kognitif, sikap afektif, dan keterampilan psikomotorik siswa dalam permainan bola kasti. Dan diperoleh hasil uji hipotesis menggunakan Independent T-test nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Nilai tersebut lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga keputusan uji adalah Ha diterima dan H₀ ditolak, sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh positif penerapan Sport Education Model terhadap hasil belajar PJOK materi permainan kasti siswa kelas V SDN 050759 Securai.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Carlos, R. (2024). Identifikasi Permasalahan Yang Dihadapi Guru PJOK DALAM Pelaksanaan Pembelajaran di SMAK ST. Thomas Aquinas Ruteng. Sport, Pedagogik, Recreation and Technology: Jurnal Ilmu Pendidikan Jasmani Olahraga, Kesehatan dan Rekreasi (Sparta), 7(1), 1-6. https://doi.org/10.35438/sparta.v7i1
Chu, Y., Chen, C., Wang, G., & Su, F. (2022). The Effect of Education Model in Physical Education on Student Learning Behavior. Frontiers in Psychology, 13, 944507. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.944507
Iswanto, A., & Widayati, E. (2021). Pembelajaran pendidikan jasmani yang efektif dan berkualitas. MAJORA: Majalah Ilmiah Olahraga, 27(1), 13-17. https://doi.org/10.21831/majora.v27i1.34259
Komarudin. (2020). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Dengan Menerapkan Model Pembelajaran PAKEM. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(2), 500-508. https://doi.org/10.31949/jee.v3i2.2590
Kusriyanti, K., & Sukoco, P. (2020). Model aktivitas jasmani berbasis alam sekitar untuk meningkatkan kecerdasan naturalis siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia, 16(1), 65-77. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i1.29965
Manalu, R. B. B., Nainggolan, A. P., & Sitepu, B. M. (2023). Efektivitas Sport Education Model Terhadap Pengetahuan Permainan Sepak Bola Siswa SD Negeri 7 Desa Saloan Dolok Kecamatan Ronggur Nihuta Samosir. Jurnal Curere, 7(2), 51-58. http://dx.doi.org/10.36764/jc.v7i2.1207
Misbahayati, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar PJOK Siswa Kelas V SD Negeri 43 Rejang Lebong. Jurnal Pendidikan Guru, 4(3).
Mustafa, P. S., & Dwiyogo, W. D. (2020). Kurikulum pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan di Indonesia abad 21. Jurnal Riset Teknologi dan Inovasi Pendidikan (JARTIKA), 3(2), 422-438 http://dx.doi.org/10.36765/jartika.v3i2.268
Pakaya, R., Asraka, M. R., Kadir, S. S., Ikhsan, H., & Amri, M. F. L. (2024). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Permainan Bola Kecil. Jambura Arena of Physical Education and Sports, 3(1), 40-50. https://doi.org/10.37905/japes.v3i1.25145
Permana, R. (2020). Teori dan Praktik: Pendidikan Jasmani di Perguruan Tinggi. Edu Publisher.
Prabowo, A. (2022). Video pembelajaran kasti untuk meningkatkan hasil belajar permainan bola kecil dan penguatan literasi numerasi. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 699-718. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.682
Puspitawati, I. D., & Jaenudin, M. A. (2020). Pengaruh Permainan Kasti Terhadap Kemampuan Gerak Dasar Siswa Sekolah Dasar Kelas Bawah. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 8(2), 50-57. https://doi.org/10.23887/jiku.v8i2.29237.
Rayhan, M., Firdaus, K., Zulman, Z., & Febrian, M. (2023). Hubungan Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar PJOK Siswa SMP Negeri 30 Kota Padang. Jurnal JPDO, 6(6), 61-67. http://jpdo.ppj.unp.ac.id/index.php/jpdo/article/view/1411
Slamet, S., Lubay, L. H., Nugroho, W. A., Putri, W., & Stephani, M. R. (2022). Sport Education Model (SEM): Its Effect on Physical Self-Concept (PSC) and Invasion Game Learning Outcomes in Elementary Schools. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 6(1), 35-38. https://doi.org/10.17509/tegar.v6i1.51651
Siedentop, D., Hastie, P., & van der Mars, H. (2020). Complete Guide to Sport Education (3rd ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72-77 https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Trimantara, I. K. B. B. (2020). Implementasi model pembelajaran TAI untuk meningkatkan hasil belajar PJOK pada siswa kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 8(1), 16-23. https://doi.org/10.23887/jiku.v8i1.29620
Zulfikar, F., Ginanjar, A., & Ramadhan, R. (2025). Pengaruh Sport Education Model Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Smp Nu Darul Ma’arif. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(4), 80-88. https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i4.224