PENERAPAN MEDIA KINCIR ANGKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN KELOMPOK A DI TK AISYIYAH JAMBU KECAMATAN BAJO KABUPATEN LUWU
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kongnitif pada anak usia tersebut perlu dioptimalkan agar dapat menguasai konsep konsep dasar secara lebih efektif. Media kincir angka dipilih karena diangap menarik, interaktif, dan dapat menfasilitasi pembelajaran yang lebih menyenangkan, sehingga berpotensi meningkatkan partisipasi dan pemahaman anak. Penelitian ini berfokus pada pengembangan kemampuan kognitif anak usia dini, khususnya kelompok A TK Aisyiyah Jambu Kecamatan Bajo Kabupaten Luwu, dengan memanfaatkan media kincir angka sebagai sarana pembelajaran. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas 10 anak dari kelompok A. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk menilai aspek kognitif anak, meliputi pengenalan angka dan simbolnya, kemampuan mengingat angka, mengelompokkan benda sesuai bilangan, memahami konsep ganjil-genap, serta menyusun urutan angka 1–10. Keberhasilan penelitian ditentukan berdasarkan peningkatan hasil belajar anak yang tercermin dari skor pencapaian pada setiap siklus. Temuan penelitian ini memperlihatkan adanya peningkatan kemampuan kognitif anak secara bertahap dari pra-siklus hingga siklus II. Pada pra-siklus, mayoritas anak (9 dari 10) masih berada pada kategori mulai berkembang (MB) dan hanya 1 anak yang mencapai kategori berkembang sesuai harapan (BSH), dengan persentase capaian 40%. Memasuki siklus I yang berlangsung dalam tiga kali pertemuan, penerapan media kincir angka mulai menunjukkan dampak positif, yakni 4 anak berada pada kategori MB, 5 anak mencapai BSH, dan 1 anak sudah masuk kategori berkembang sangat baik (BSB), sehingga persentase capaian meningkat menjadi 54%. Selanjutnya, pada siklus II yang juga berlangsung dalam tiga pertemuan, hasil yang diperoleh semakin signifikan, di mana 6 anak berada pada kategori BSH dan 4 anak telah mencapai BSB, dengan persentase capaian meningkat hingga 71%. Dengan demikian, penggunaan media kincir angka terbukti efektif dalam mendorong perkembangan kognitif anak, khususnya dalam kemampuan mengenal angka dan simbol bilangan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Anidar, Jum. “Teori Belajar Menurut Aliran Kognitif Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran.” Jurnal Al-Taujih : Bingkai Bimbingan Dan Konseling Islami 3 (2017): 8–16.
Annisa Mutiara Vani, Dema Yulianto, and Widi Wulansari. “Improving the Ability to Recognize Numbers Through the Number Spinning Wheel Media in Children Aged 4-5 Years.” Mathematics Research and Education Journal 9, no. 1 (2025): 42–52. https://doi.org/10.25299/mrej.2025.vol9(1).22025.
Ashadi, Firman. “Pengaruh Alat Permainan Edukatif Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Di TK Al Ihsan Banyuwangi.” Education Journal : Journal Educational Research and Development 6, no. 1 (2022): 113–23. https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.649.
Devi, and Subhan. “Peningkatan Kemampuan Pengukuran Melalui Metode Pemecahan Masalah Dengan Media Konkret Pada Anak Kelompok B TK Madhani.” Jurnal Cikal Cendekia 1, no. 1 (2020): 43–51. https://doi.org/10.31316/jcc.v1i1.917.
Eliyawati, C. Pemilihan Dan Pengembangan Sumber Belajar Untuk Anak Usia Dini. Rineka Cipta, 2015.
Fadila, Mitarisa Elvin, Siti Masfuah, and Khamdun. “Pengaruh Model Numbered Head Together (NHT) Berbantuan Media Kincir Angka Pengetahuan (Kicauan) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SD.” Ilmiah Pendidikan Dasar 08, no. 2477–2143 (2023): 6740.
Gardner, Howard. Disciplined Mind: What All Students Should Understand. Simon & Schuster, 2021.
Hartati, S. Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini. Departemen Pendidikan Nasional, 2015.
Hidayah, Nor, Riayatul Fauziyah, Widya Afifah Khoirotunnisya, Zulfatul Alawiyah, and Rista Sundari. “Pengembangan Alat Permainan Edukatif Kincir Kelinci Berhitung Untuk Meningkatkan Kognitif Anak.” Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education 7, no. 2 (2022): 122–29. https://doi.org/10.51529/ijiece.v7i2.371.
Jerome Bruner. “Jerome Bruner and Constructivism.” In Learning Theories for Early Years Practice, 87. London: SAGE Publications, 2021.
Juita, Angelina Kurnia, and Tanty Woga. “Stimulasi Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Konkret Di TK Negeri Harapan Bangsa Koelodat.” Jurnal Citra Pendidikan Anak 2 (2023): 685–90.
Kementrian Agama RI. Al-Qur’an Dan Terjemahnya. Semarang: Karya Toha Putra, 2017.
Kubey, Robert. “Media Education: Portraits of an Evolving Field.” In Media Literacy Around the World, 1–18. New York: Routledge, 2018. https://doi.org/10.4324/9781351292924.
Laksana, Dek Ngurah Laba, Maxima Yohana Jau, and Melania Restintuta Ngonu. “Aspek Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.” In Book Chapter, edited by Konstantinus Dua Dhiu and Dek Ngurah Laba Laksana, 1st ed., 176. PT. Nasya Expanding Management, 2021. https://doi.org/http://doi.org/10.5281/zenodo.4724216.
Latief, Suryawahyuni. “Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Sebagai Pondasi Pembentukan Karakter Dalam Era Revolusi 4.0 Dan Society 5.0: Teknik Dan Keberlanjutan Pendidikan Karakter.” Jurnal Literasiologi 3, no. 2 (2020): 45–59. http://dx.doi.org/10.1038/s41421-020-0164-0%0A.
Margolis, Arkady A. “Zone of Proximal Development, Scaffolding and Teaching Practice.” Cultural-Historical Psychology 16, no. 3 (2020): 15–26. https://doi.org/10.17759/chp.2020160303.
McTaggart, Robin, Rhonda Nixon, and Stephen Kemmis. “Critical Participatory Action Research.” In The Palgrave International Handbook of Action Research, edited by Lonnie L Rowell, Catherine D Bruce, Joseph M Shosh, and Margaret M Riel, 21–35. New York: Palgrave Macmillan US, 2017. https://doi.org/10.1057/978-1-137-40523-4_2.
Nabila, and Muhammad Basri. “Permainan Kincir Angka Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 2 (2023): 9641–47. https://jptam.org/index.php/jptam/article/download/7869/6470/14790.
Nurhaliza, Adhwa, Yeny Violita, Asbahana, Mira Rabiatul Hasanah, and Indryani. “Penggunaan Alat Permainan Edukatif Ape Robot Pintar Dalam Meningkatkan Pembelajaran Kognitif Di TK Islam Al-Falah Kota Jambi.” Jurnal PAUD Emas 2, no. 2 (2023): 28–35.
Oogarah-Pratap, Brinda, Ajeevsing Bholoa, and Yashwantrao Ramma. “Stage Theory of Cognitive Development—Jean Piaget.” In Science Education in Theory and Practice: An Introductory Guide to Learning Theory, edited by Ben Akpan and Teresa J Kennedy, 133–48. Cham: Springer International Publishing, 2020. https://doi.org/10.1007/978-3-030-43620-9_10.
———. “Stage Theory of Cognitive Development Jean Piaget.” In Science Education in Theory and Practice: An Introductory Guide to Learning Theory, edited by Ben Akpan and Teresa J Kennedy, 125–42. Cham: Springer Nature Switzerland, 2025. https://doi.org/10.1007/978-3-031-81351-1_8.
Pakpahan, Farida Hanum, and Marice Saragih. “Theory of Cognitive Development by Jean Piaget.” Journal of Applied Linguistics 2, no. 2 (2022): 55–60. https://doi.org/10.52622/joal.v2i2.79.
Pedapati, Kruthi. “Piagetian and Vygotskian Concepts of Cognitive Development: A Review.” Indian Journal of Mental Health 9, no. 3 (2022): 227–39. https://doi.org/10.30877/ijmh.9.3.2022.227-239.
Puja Asmawati Ayu. “Analisis Permainan Edukasi Kincir Angka Dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar.” Al-Mujahidah 5, no. 2 (2024): 46–50. https://doi.org/10.51806/al-mujahidah.v5i2.128.
Rahim, Bulkia. Media Pendidikan. Raja Grafindo Persada-Rajawali Pers, 2023.
Rinjani, Bale Riset, Anak Usia Dini, Farah Khalda, Kireina Putri, and Winda Sulistyowati. “Strategi Pembelajaran Dalam Menstimulasi Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Anak Usia Dini.” JR-PAUD: Jurnal Rinjani Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 04 (2023): 145–56.
Sabani, Fatmaridah, Mahmudah Bulu, Pertiwi Kamariah Hasis, Munir Yusuf, and Eka Poppy Hutami. “Pendampingan Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Tk Se-Luwu Raya.” Transformasi: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat 4, no. 2 (2024): 174–85. https://doi.org/10.31764/transformasi.v4i2.24289.
Saputra, Nanda. Penelitian Tindakan Kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
Sari, Dewi Novita, Tomas Iriyanto, and Rosyi Damayani Twinsari Maningtyas. “Development of Smart Board Spinner Media as a Stimulation of Numeracy Skills for 5 to 6 Year Old Children.” Proceedings Series of Educational Studies, 2024, 912–21.
Simon, Tony J., and Graeme S. Halford. Developing Cognitive Competence: New Approaches to Process Modeling. New York: Psychology Press Taylor & Francis Group, 2015.
Sulyandari, Ari Kusuma. Perkembangan Kognitif Dan Bahasa Anak Usia Dini. Guepedia, 2021.
Susilahati, Susilahati, Laily Nurmalia, Hema Widiawati, Akbar Mukti Laksana, and Lia Maliadani. “Upaya Penerapan Transisi PAUD Ke SD Yang Menyenangkan: Ditinjau Dari PPDB, MPLS Dan Proses Pembelajaran.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7, no. 5 (2023): 5779–94. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5320.
Susilo, Herawati, Husnul Chotimah, and Yuyun Dwita Sari. Penelitian Tindakan Kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing), 2022.
Suyadi. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Remaja Rosdakarya, 2014.
Syaifudin. “Penelitian Tindakan Kelas (Teori Dan Aplikasinya Pada Pembelajaran Bahasa Arab).” Borneo: Journal of Islamic Studies 1, no. 2 (2021): 1–17.
Tubaus Rahman. “Penggunaan Media Kartu Angka Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif (Berhitung) Pada Anak Usia Dini.” JoEE: Journal of Earlychildhood Education 1, no. 1 (2020): 1–7. https://doi.org/10.54438/joee.v1i1.116.
Wathon, A. “Pengembangan Alat Permainan Edukatif Melalui Metode Pembelajaran.” Sistem Informasi Manajemen 2, no. 2 (2019): 1–17.
Windayani, Ni Luh Ika, Ni Wayan Risna Dewi, Sera Yuliantini, Ni Putu Widyasanti, I Komang Sesara Ariyana, Yosep Belen Keban, Komang Trisna Mahartini, Nur Dafiq, Suparman, and Putu Eka Sastrika Ayu. Teori Dan Aplikasi Pendidikan Anak Usia Dini. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021. https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=BSdQEAAAQBAJ.
Zurlita, Lailatul, Siti Naila Fauzia, Isra Wati, Sitti Muliya Rizka, and Rahmatun Nessa. “Pengembangan Media Roda Putar Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk Geometri Pada Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini (JIM PAUD) 7, no. 2 (2022): 57–68.