PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA
Article Sidebar
Published
Jan 30, 2026
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini membahas pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai strategi strategis dalam meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dan efektivitas organisasi pendidikan di era digital. Tujuan penelitian adalah menganalisis model pelatihan dan pengembangan SDM yang efektif, berkelanjutan, serta relevan dengan kebutuhan instansi pendidikan di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-analitis terhadap berbagai literatur, jurnal, dan kebijakan pemerintah terkait pengembangan SDM di bidang pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa efektivitas pelatihan dipengaruhi oleh analisis kebutuhan yang akurat, dukungan manajerial, desain pembelajaran berbasis blended-experiential learning, serta evaluasi berlapis menggunakan model Kirkpatrick. Ditemukan pula bahwa keberhasilan implementasi program dipengaruhi oleh faktor pendukung seperti kebijakan pemerintah, komitmen pimpinan sekolah, budaya organisasi kolaboratif, dan motivasi tenaga pendidik. Sebaliknya, keterbatasan anggaran, resistensi terhadap perubahan, dan minimnya tindak lanjut pascapelatihan menjadi hambatan utama. Kajian ini merekomendasikan model pelatihan berbasis Continuous Professional Development (CPD) dengan pendekatan blended-experiential learning sebagai solusi strategis untuk mewujudkan pengembangan SDM pendidikan yang adaptif, relevan, dan berkelanjutan. Dengan penerapan model tersebut, institusi pendidikan diharapkan mampu membangun budaya belajar organisasi yang responsif terhadap perubahan zaman serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara berkesinambungan.
Article Details
How to Cite
[1]
F. Nurfaizin, N. Nursaidah, S. Patimah, and R. A. Lugowi, “PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 1, pp. 792-798, Jan. 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abridal Basuni, N. A., & Halim, A. (2023). Evaluasi Mekanisme Pelaksanaan dan Pertanggungjawaban Belanja Dana Bantuan Operasional Sekolah Daerah (BOSDA) pada Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman. ABIS: Accounting and Business Information Systems Journal, 11(2). https://doi.org/10.22146/abis.v11i2.83652
Ahmed, M. M., Fares, S., Sayed, A. A., & El Sayed, I. T. (2021). An adapted online family medicine training for house officers amid COVID-19 pandemic in Egypt. Journal of Primary Care and Community Health, 12. https://doi.org/10.1177/21501327211017007
Ahmed, & Rajab, A. (2016). Kirkpatrick’s four-level training evaluation model. International Journal of Scientific & Engineering Research, 7(5).
Apriliana, S. D., & Nawangsari, E. R. (2021). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis kompetensi. Forum Ekonomi, 23(4). https://doi.org/10.30872/jfor.v23i4.10155
Bariqi, M. D. (2020). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia. Jurnal Studi Manajemen dan Bisnis, 5(2). https://doi.org/10.21107/jsmb.v5i2.6654
Batista, J. P. B., Torre, C., Sousa Lobo, J. M., & Sepodes, B. (2022). A review of the continuous professional development system for pharmacists. Human Resources for Health, 20(1). https://doi.org/10.1186/s12960-021-00700-1
Bhati, A., & Song, I. (2019). New methods for collaborative experiential learning to provide personalised formative assessment. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 14(7). https://doi.org/10.3991/ijet.v14i07.9173
Cahya, A. D., Rahmadani, D. A., Wijiningrum, A., & Swasti, F. F. (2021). Analisis pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia. YUME: Journal of Management, 4(2). https://doi.org/10.37531/yume.vxix.861
Daud, A., Aulia, A. F., & Ramayanti, N. (2019). Integrasi teknologi dalam pembelajaran: Upaya untuk beradaptasi dengan tantangan era digital dan revolusi industri 4.0. Unri Conference Series: Community Engagement, 1. https://doi.org/10.31258/unricsce.1.449-455
Dong, Y., Dong, H., Yuan, Y., & Jiang, J. (2022). Role of peer coaching in transmitting the benefits of leader coaching. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.679370
Fridayani, J. A. (2022). Pendampingan dalam pengelolaan organisasi mahasiswa. SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.35329/sipissangngi.v2i2.2922
Gustiana, R., & Fauzi, A. (2022). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (suatu kajian literatur review ilmu manajemen sumber daya manusia). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(6).
Hajaroh, M. (2022). High order thinking skill sebagai landasan dalam pengembangan asesmen dan evaluasi pendidikan. FOUNDASIA, 12(2). https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i2.47332
Hariadi, F. (2021). Peningkatan kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran daring melalui in house training di SMA Negeri 4 Tanah Putih. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3).
Hartati, S., & Nurul Hidayati Murtafiah. (2022). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan Islam. An Naba, 5(2). https://doi.org/10.51614/annaba.v5i2.161
Iskandar, Y. (2024). Penguatan pendidikan anak usia dini melalui program pendidikan berbasis inklusi di Kabupaten Sukabumi. Eastasouth Journal of Positive Community Services, 2(02). https://doi.org/10.58812/ejpcs.v2i02.217
Khotimah, A. K., & Sukartono, S. (2022). Strategi guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2940
Kollo, N., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Keterampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3845
Langgeng Ratnasari, S., & Alivhia Thiyarara, O. (2020). Pengaruh hard skill, soft skill, dan pelatihan terhadap produktivitas pegawai peserta pelatihan. Jurnal Bening, 7(2).
Merriman, S. E., Plant, K. L., Revell, K. M. A., & Stanton, N. A. (2023). A new approach for training needs analysis: A case study using an automated vehicle. Applied Ergonomics, 111. https://doi.org/10.1016/j.apergo.2023.104014
Mia, Y. G., & Sulastri, S. (2023). Analisis kompetensi profesional guru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1). https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.93
Nurhayati, Ampera, D., Chalid, S., Farihah, & Baharuddin. (2021). Development of blended learning type and flipped classroom-based cultural arts subjects. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 9(4). https://doi.org/10.46328/ijemst.1975
Nurhayati, N. (2018). Tantangan dan peluang guru pendidikan agama Islam di era globalisasi. Jurnal Ilmiah Iqra’, 7(1). https://doi.org/10.30984/jii.v7i1.605
Nursam, N. (2017). Manajemen kinerja. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 2(2). https://doi.org/10.24256/kelola.v2i2.438
Rajapakshe, W., Weerarathna, R. S., Pathirana, G. Y., & Malage, M. H. (2022). Analysis on current and future training needs in health sector of Sri Lanka. Quality – Access to Success, 23(189). https://doi.org/10.47750/QAS/23.189.32
Rudiawan, R., Cahyono, H., & Puji A, A. (2022). Praktik profil pelajar Pancasila di SMA Negeri Tulakan Pacitan. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(2). https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp23-35
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555
Siregar, E. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen pendidikan dan pelatihan (Diklat) dalam upaya pengembangan sumber daya manusia (SDM). Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.33541/jdp.v11i2.812
Sudagung, A. D., Putri, V., Evan, J., Sasiva, I., & Olifiani, L. P. (2020). Upaya Indonesia mencapai target sustainable development goals bidang pendidikan di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau Kalimantan Barat (2014–2019). Jurnal Polinter: Kajian Politik dan Hubungan Internasional, 5(1). https://doi.org/10.52447/polinter.v5i1.2389
Sugandha, S., Wibowo, Fx. P., & Hendra, H. (2019). Pengaruh pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia terhadap prestasi kerja karyawan PT. Jembo Energindo. Dynamic Management Journal, 3(2). https://doi.org/10.31000/dmj.v3i2.1963
Suryani, S., Rindaningsih, I., & Hidayatulloh. (2023). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia. PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains, 2(3). https://doi.org/10.32672/perisai.v2i3.154
Tefbana, A., & Kia, A. D. (2020). Peningkatan kinerja guru pendidikan agama Kristen di era disrupsi dan pandemi. Jurnal LUXNOS, 6(2). https://doi.org/10.47304/jl.v6i2.60
Trongtorsak, S., Saraubon, K., & Nilsook, P. (2021). Collaborative experiential learning process for enhancing digital entrepreneurship. Higher Education Studies, 11(1). https://doi.org/10.5539/hes.v11n1p137
Utamy, R., Ahmad, S., & Eddy, S. (2020). Implementasi manajemen sumber daya manusia. Journal of Education Research, 1(3). https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.26
Yu, T., Dai, J., & Wang, C. (2023). Adoption of blended learning: Chinese university students’ perspectives. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1). https://doi.org/10.1057/s41599-023-01904-7
Yusrizal, & Intan Safiah, N. (2017). Kompetensi guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di SD Negeri 16 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2)
Ahmed, M. M., Fares, S., Sayed, A. A., & El Sayed, I. T. (2021). An adapted online family medicine training for house officers amid COVID-19 pandemic in Egypt. Journal of Primary Care and Community Health, 12. https://doi.org/10.1177/21501327211017007
Ahmed, & Rajab, A. (2016). Kirkpatrick’s four-level training evaluation model. International Journal of Scientific & Engineering Research, 7(5).
Apriliana, S. D., & Nawangsari, E. R. (2021). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (SDM) berbasis kompetensi. Forum Ekonomi, 23(4). https://doi.org/10.30872/jfor.v23i4.10155
Bariqi, M. D. (2020). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia. Jurnal Studi Manajemen dan Bisnis, 5(2). https://doi.org/10.21107/jsmb.v5i2.6654
Batista, J. P. B., Torre, C., Sousa Lobo, J. M., & Sepodes, B. (2022). A review of the continuous professional development system for pharmacists. Human Resources for Health, 20(1). https://doi.org/10.1186/s12960-021-00700-1
Bhati, A., & Song, I. (2019). New methods for collaborative experiential learning to provide personalised formative assessment. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 14(7). https://doi.org/10.3991/ijet.v14i07.9173
Cahya, A. D., Rahmadani, D. A., Wijiningrum, A., & Swasti, F. F. (2021). Analisis pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia. YUME: Journal of Management, 4(2). https://doi.org/10.37531/yume.vxix.861
Daud, A., Aulia, A. F., & Ramayanti, N. (2019). Integrasi teknologi dalam pembelajaran: Upaya untuk beradaptasi dengan tantangan era digital dan revolusi industri 4.0. Unri Conference Series: Community Engagement, 1. https://doi.org/10.31258/unricsce.1.449-455
Dong, Y., Dong, H., Yuan, Y., & Jiang, J. (2022). Role of peer coaching in transmitting the benefits of leader coaching. Frontiers in Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.679370
Fridayani, J. A. (2022). Pendampingan dalam pengelolaan organisasi mahasiswa. SIPISSANGNGI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2). https://doi.org/10.35329/sipissangngi.v2i2.2922
Gustiana, R., & Fauzi, A. (2022). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (suatu kajian literatur review ilmu manajemen sumber daya manusia). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(6).
Hajaroh, M. (2022). High order thinking skill sebagai landasan dalam pengembangan asesmen dan evaluasi pendidikan. FOUNDASIA, 12(2). https://doi.org/10.21831/foundasia.v12i2.47332
Hariadi, F. (2021). Peningkatan kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran daring melalui in house training di SMA Negeri 4 Tanah Putih. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3).
Hartati, S., & Nurul Hidayati Murtafiah. (2022). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia dalam lembaga pendidikan Islam. An Naba, 5(2). https://doi.org/10.51614/annaba.v5i2.161
Iskandar, Y. (2024). Penguatan pendidikan anak usia dini melalui program pendidikan berbasis inklusi di Kabupaten Sukabumi. Eastasouth Journal of Positive Community Services, 2(02). https://doi.org/10.58812/ejpcs.v2i02.217
Khotimah, A. K., & Sukartono, S. (2022). Strategi guru dalam pengelolaan kelas pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2940
Kollo, N., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Keterampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan Kurikulum Merdeka. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3845
Langgeng Ratnasari, S., & Alivhia Thiyarara, O. (2020). Pengaruh hard skill, soft skill, dan pelatihan terhadap produktivitas pegawai peserta pelatihan. Jurnal Bening, 7(2).
Merriman, S. E., Plant, K. L., Revell, K. M. A., & Stanton, N. A. (2023). A new approach for training needs analysis: A case study using an automated vehicle. Applied Ergonomics, 111. https://doi.org/10.1016/j.apergo.2023.104014
Mia, Y. G., & Sulastri, S. (2023). Analisis kompetensi profesional guru. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1). https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.93
Nurhayati, Ampera, D., Chalid, S., Farihah, & Baharuddin. (2021). Development of blended learning type and flipped classroom-based cultural arts subjects. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 9(4). https://doi.org/10.46328/ijemst.1975
Nurhayati, N. (2018). Tantangan dan peluang guru pendidikan agama Islam di era globalisasi. Jurnal Ilmiah Iqra’, 7(1). https://doi.org/10.30984/jii.v7i1.605
Nursam, N. (2017). Manajemen kinerja. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 2(2). https://doi.org/10.24256/kelola.v2i2.438
Rajapakshe, W., Weerarathna, R. S., Pathirana, G. Y., & Malage, M. H. (2022). Analysis on current and future training needs in health sector of Sri Lanka. Quality – Access to Success, 23(189). https://doi.org/10.47750/QAS/23.189.32
Rudiawan, R., Cahyono, H., & Puji A, A. (2022). Praktik profil pelajar Pancasila di SMA Negeri Tulakan Pacitan. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan, 7(2). https://doi.org/10.24269/jpk.v7.n2.2022.pp23-35
Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi pengembangan profesionalisme guru di era digital: Tantangan dan peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1). https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555
Siregar, E. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi manajemen pendidikan dan pelatihan (Diklat) dalam upaya pengembangan sumber daya manusia (SDM). Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2). https://doi.org/10.33541/jdp.v11i2.812
Sudagung, A. D., Putri, V., Evan, J., Sasiva, I., & Olifiani, L. P. (2020). Upaya Indonesia mencapai target sustainable development goals bidang pendidikan di Kecamatan Sekayam Kabupaten Sanggau Kalimantan Barat (2014–2019). Jurnal Polinter: Kajian Politik dan Hubungan Internasional, 5(1). https://doi.org/10.52447/polinter.v5i1.2389
Sugandha, S., Wibowo, Fx. P., & Hendra, H. (2019). Pengaruh pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia terhadap prestasi kerja karyawan PT. Jembo Energindo. Dynamic Management Journal, 3(2). https://doi.org/10.31000/dmj.v3i2.1963
Suryani, S., Rindaningsih, I., & Hidayatulloh. (2023). Pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia. PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains, 2(3). https://doi.org/10.32672/perisai.v2i3.154
Tefbana, A., & Kia, A. D. (2020). Peningkatan kinerja guru pendidikan agama Kristen di era disrupsi dan pandemi. Jurnal LUXNOS, 6(2). https://doi.org/10.47304/jl.v6i2.60
Trongtorsak, S., Saraubon, K., & Nilsook, P. (2021). Collaborative experiential learning process for enhancing digital entrepreneurship. Higher Education Studies, 11(1). https://doi.org/10.5539/hes.v11n1p137
Utamy, R., Ahmad, S., & Eddy, S. (2020). Implementasi manajemen sumber daya manusia. Journal of Education Research, 1(3). https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.26
Yu, T., Dai, J., & Wang, C. (2023). Adoption of blended learning: Chinese university students’ perspectives. Humanities and Social Sciences Communications, 10(1). https://doi.org/10.1057/s41599-023-01904-7
Yusrizal, & Intan Safiah, N. (2017). Kompetensi guru dalam memanfaatkan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di SD Negeri 16 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2)