PENGARUH KOMPETENSI 4C BERBASIS HOTS TERHADAP KREATIFITAS DAN INOVASI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SMA NEGERI KABUPATEN MEMPAWAH
Article Sidebar
Published
Jan 15, 2026
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan memahami pengaruh kompetensi 4C berbasis HOTS terhadap Kreativitas Guru dan Inovasi Guru di SMA Negeri Kabupaten Mempawah. Responden pada penelitian ini merupakan guru SMA Negeri Kabupaten Mempawah yang berjumlah 122 orang. Terdapat 3 variable pada penelitian ini yaitu: [1] kompetensi 4C berbasis HOTS, [2] kreativitas guru dan [3] inovasi guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dilanjutkan dengan analisis regresi linier sederhana. Temuan penelitian ini yaitu [1] Kompentensi 4C berbasis HOTS berpengaruh secara signifikan terhadap Kreativitas guru, [2] Kompentensi 4C berbasis HOTS berpengaruh secara signifikan terhadap Inovasi guru, [3] Kompentensi 4C berbasis HOTS berpengaruh secara simultan terhadap Kreativitas guru dan Inovasi guru. Hasil penelitian ini bermakna bahwa guru yang memiliki kecakapan 4C memiliki kreativitas serta inovasi yang baik dalam proses pembelajaran.
Article Details
How to Cite
[1]
W. Warneri and F. Ramadian, “PENGARUH KOMPETENSI 4C BERBASIS HOTS TERHADAP KREATIFITAS DAN INOVASI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN ABAD 21 DI SMA NEGERI KABUPATEN MEMPAWAH”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 1, pp. 341-347, Jan. 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aliftika, O., Purwanto, P., & Utari, S. (2019). Profil Keterampilan Abad 21 Siswa SMA Pada Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Materi Gerak Lurus. WaPFi (Wahanan Pendidikan Fisika), 4(2), 141- 147. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4, 141–147. https://ejournal.upi.edu/index.php /WapFi/article/view/20178
AI-Girl, Tan (2007) Creativity: A Handbook for Teacher. New Jersey: World Scientific
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C(Communication, Collaboration, Critical Thinking Dan Creative Thinking) Untuk Menyongsong Era Abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 5(3), 461–482.
Ayu, P. E. S. (2019). Keterampilan belajar dan berinovasi abad 21 pada era revolusi industri 4.0. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 3(1), 77-83
Dwijayanti, Nora. "Pembelajaran berbasis HOTS sebagai bekal generasi abad 21 di masa pandemi." Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 9.1 (2021). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53837
Engel, D., Woolley, A. W., Aggarwal, I., Chabris, C. F., Takahashi, M., Nemoto, K., Kaiser, C., Kim, Y. J., & Malone, T. W. (2015). Collective Intelligence in Computer-Mediated Collaboration Emerges in Different Contexts and Cultures. Proceedings of the 33rd Annual ACM Conference on Human Factors in Computing Systems, 3769–3778. https://doi.org/10.1145/2702123.2702259
Erdem, C., Bağcı, H., & Koçyiğit, M. (2019). 21st century skills and education. Cambridge Scholars Publisher
Fadel C.and Trilling,B (2009). 21st Century Skills, Learning for Life in Our Time. San Francisco: Josey-Bass.
Faizin, Moh. Bintana, C. K., Alnaria, M. I. S., Ahya, H. P. W. (2023). Peserta Didik Abad 21 Perspektif Imam Al-Ghazali dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan islam. 4(1), 8-19. Received fromhttps://jurnaltarbiyah.iainsorong.ac.id/ index.php/alfikr/art icle/view/309/91
Fisher, Alec. Berpikir Kritis Sebuah Pengantar Jakarta.: Erlangga, 200
Fullan, M. (2013). Great to excellent: Launching the next stage of Ontario’s education agenda. Toronto: Ontario Ministry of Education. Retrieved from: www.edu.gov.on.ca/eng/ document/reports/FullanReport_EN_07.pdf
Halpern, D.F. (2014). Thought and Knowledge: an introduction to critical thinking.
Indraswati, D., Marhayani, D. A., Sutisna, D., & Widodo, A. (2020). Critical Thinking Dan Problem Solving Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menjawab Tantangan. Sosial Horizon, 7(1), 12–28. https://doi.org/10.31571/sosial.v7i1.1540
Johnson, E. B. (2009). Contextual Teaching And Learning. Edisi Terjemahan Ibnu Setiawan.
Khomsiyatun, U. (2018). Pembelajaran kreatif berbasis literasi bahasa menumbuhkan anak yang cerdas dan kreatif. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 256-265.
Kurniawan, H. (2020). Pembelajaran Era 4.0; Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter, Keterampilan Abad 21, HOTS, dan Literasi dalam Perspektif Merdeka Belajar (Pertama). Media Akademi
Lateef, G. T., & Yakin, A. A. (2021). Current Research in ELT 21 st century skills. CV. Prima Putra Pratama.
Montessori, V. E., Murwaningsih, T., and Susilowati T. (2023). Implementasi keterampilan abad 21 (6c) dalam pembelajaran daring pada mata kuliah Simulasi Bisnis. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 7(1), 65-72. https://dx.doi.org/10.20961/jikap.v7i1.61415 66 – Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 2023, 7(1)
Mohammad Jauhar (2011). Implementasi Paikem:Dari Behavioristik sampai konstruktivistik, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
Muhali, M. (2019). Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126
Nabilah, Nana. (2020). Pengembangan Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Model Creative Problem Solving.
Nganga, L.(2019). Preservice Teachers’ Perceptions And Preparedness To Teach For Global Mindedness And Social Justice Using Collaboration, Critical Thinking, Creativity And Communication (4cs). Journal Of Social Studies Education Research, 10(4), 26–57. \
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Oktavia, Y. (2020). Usaha kepala sekolah dalam meningkatkan kreativitas guru dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 808-815.
Pacifici, L and Garrison J. (2004). Imagination, Emotion and Inquiry: The Teachable Moment, dalam Contemporary Pragmatism, Vol. 1 No. 1 (June 2004) 119-132.
Paruq, U., Arafat, Y., & Putra, A. Y. (2021). The influence of principal managerial and work motivation toward teacher performance. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(3), 632-640.
Pentury, H. J. (2017). Pengembangan kreativitas guru dalam pembelajaran kreatif pelajaran Bahasa Inggris. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 265-272
Piirto, J. (2011). Creativity for the 21st Century Skills. Rotherdam: Sense Publishers.
Putri, E. N. D., & Desyandri, D. (2019). Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 233–236.
Rahmawati, Yeni dan Kurniati, Euis (2020). Strategi Pengembangan Kreativitas. Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana. Sofia
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239-2253.
Sani, R.A. (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (High Order Thinking Skill). Tangerang: Tsmart Printing.
Sa’ud, U. S. (2008). Inovasi Pendidikan. Alfabet
Septikasari, R, & Frasandy, RN (2018). Keterampilan 4C abad 21 dalam pembelajaran pendidikan dasar. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal …, ejournal.uinib.ac.id,
Sholikha, S. N., & Fitrayati, D. (2021). Integrasi Keterampilan 4C dalam Buku Teks Ekonomi SMA/MA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2402–2418.
Sugiyono,(2012). Statistika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta
Warsono, H., & Hariyanto, M. S. (2013). Pembelajaran aktif dan assesmen. Bandung, Indonesia: PT remaja Rosdakarya (indones).
Widodo, W. (2018). Peranan organisasi pembelajaran dalam mengoptimalkan inovasi guru. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(3), 220. https://doi.org/10.26539/1377
Wina Sanjaya, (2010) Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ,Jakarta: Kencana
Yuliani, H., Mariati, M., Yulianti, R., & Herianto, C. (2017). Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Siswa Sekolah Menengah Di Palangka Raya Menggunakan Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), 3(1), 48-56.
Zubaidah, S. (2018, October). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. In 2nd Science Education National Conference (Vol. 13, No. 2, pp. 1-18).
Zulfikar, dkk (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Pendidikan Vol, 12(1). https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
AI-Girl, Tan (2007) Creativity: A Handbook for Teacher. New Jersey: World Scientific
Arnyana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C(Communication, Collaboration, Critical Thinking Dan Creative Thinking) Untuk Menyongsong Era Abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika Dan IPA Universitas PGRI Banyuwangi, 5(3), 461–482.
Ayu, P. E. S. (2019). Keterampilan belajar dan berinovasi abad 21 pada era revolusi industri 4.0. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 3(1), 77-83
Dwijayanti, Nora. "Pembelajaran berbasis HOTS sebagai bekal generasi abad 21 di masa pandemi." Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 9.1 (2021). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53837
Engel, D., Woolley, A. W., Aggarwal, I., Chabris, C. F., Takahashi, M., Nemoto, K., Kaiser, C., Kim, Y. J., & Malone, T. W. (2015). Collective Intelligence in Computer-Mediated Collaboration Emerges in Different Contexts and Cultures. Proceedings of the 33rd Annual ACM Conference on Human Factors in Computing Systems, 3769–3778. https://doi.org/10.1145/2702123.2702259
Erdem, C., Bağcı, H., & Koçyiğit, M. (2019). 21st century skills and education. Cambridge Scholars Publisher
Fadel C.and Trilling,B (2009). 21st Century Skills, Learning for Life in Our Time. San Francisco: Josey-Bass.
Faizin, Moh. Bintana, C. K., Alnaria, M. I. S., Ahya, H. P. W. (2023). Peserta Didik Abad 21 Perspektif Imam Al-Ghazali dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan islam. 4(1), 8-19. Received fromhttps://jurnaltarbiyah.iainsorong.ac.id/ index.php/alfikr/art icle/view/309/91
Fisher, Alec. Berpikir Kritis Sebuah Pengantar Jakarta.: Erlangga, 200
Fullan, M. (2013). Great to excellent: Launching the next stage of Ontario’s education agenda. Toronto: Ontario Ministry of Education. Retrieved from: www.edu.gov.on.ca/eng/ document/reports/FullanReport_EN_07.pdf
Halpern, D.F. (2014). Thought and Knowledge: an introduction to critical thinking.
Indraswati, D., Marhayani, D. A., Sutisna, D., & Widodo, A. (2020). Critical Thinking Dan Problem Solving Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menjawab Tantangan. Sosial Horizon, 7(1), 12–28. https://doi.org/10.31571/sosial.v7i1.1540
Johnson, E. B. (2009). Contextual Teaching And Learning. Edisi Terjemahan Ibnu Setiawan.
Khomsiyatun, U. (2018). Pembelajaran kreatif berbasis literasi bahasa menumbuhkan anak yang cerdas dan kreatif. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23(2), 256-265.
Kurniawan, H. (2020). Pembelajaran Era 4.0; Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter, Keterampilan Abad 21, HOTS, dan Literasi dalam Perspektif Merdeka Belajar (Pertama). Media Akademi
Lateef, G. T., & Yakin, A. A. (2021). Current Research in ELT 21 st century skills. CV. Prima Putra Pratama.
Montessori, V. E., Murwaningsih, T., and Susilowati T. (2023). Implementasi keterampilan abad 21 (6c) dalam pembelajaran daring pada mata kuliah Simulasi Bisnis. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 7(1), 65-72. https://dx.doi.org/10.20961/jikap.v7i1.61415 66 – Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 2023, 7(1)
Mohammad Jauhar (2011). Implementasi Paikem:Dari Behavioristik sampai konstruktivistik, Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher
Muhali, M. (2019). Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 25. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.126
Nabilah, Nana. (2020). Pengembangan Keterampilan Abad 21 Dalam Pembelajaran Fisika Di Sekolah Menengah Atas Menggunakan Model Creative Problem Solving.
Nganga, L.(2019). Preservice Teachers’ Perceptions And Preparedness To Teach For Global Mindedness And Social Justice Using Collaboration, Critical Thinking, Creativity And Communication (4cs). Journal Of Social Studies Education Research, 10(4), 26–57. \
Nurhayati, I., Pramono, K. S. E., & Farida, A. (2024). Keterampilan 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication And Collaboration) dalam Pembelajaran IPS untuk Menjawab Tantangan Abad 21. Jurnal Basicedu, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6842
Oktavia, Y. (2020). Usaha kepala sekolah dalam meningkatkan kreativitas guru dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 808-815.
Pacifici, L and Garrison J. (2004). Imagination, Emotion and Inquiry: The Teachable Moment, dalam Contemporary Pragmatism, Vol. 1 No. 1 (June 2004) 119-132.
Paruq, U., Arafat, Y., & Putra, A. Y. (2021). The influence of principal managerial and work motivation toward teacher performance. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(3), 632-640.
Pentury, H. J. (2017). Pengembangan kreativitas guru dalam pembelajaran kreatif pelajaran Bahasa Inggris. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 265-272
Piirto, J. (2011). Creativity for the 21st Century Skills. Rotherdam: Sense Publishers.
Putri, E. N. D., & Desyandri, D. (2019). Penggunaan Media Lagu Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 233–236.
Rahmawati, Yeni dan Kurniati, Euis (2020). Strategi Pengembangan Kreativitas. Pada Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: Kencana. Sofia
Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1), 2239-2253.
Sani, R.A. (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (High Order Thinking Skill). Tangerang: Tsmart Printing.
Sa’ud, U. S. (2008). Inovasi Pendidikan. Alfabet
Septikasari, R, & Frasandy, RN (2018). Keterampilan 4C abad 21 dalam pembelajaran pendidikan dasar. Tarbiyah Al-Awlad: Jurnal …, ejournal.uinib.ac.id,
Sholikha, S. N., & Fitrayati, D. (2021). Integrasi Keterampilan 4C dalam Buku Teks Ekonomi SMA/MA. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2402–2418.
Sugiyono,(2012). Statistika Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta
Warsono, H., & Hariyanto, M. S. (2013). Pembelajaran aktif dan assesmen. Bandung, Indonesia: PT remaja Rosdakarya (indones).
Widodo, W. (2018). Peranan organisasi pembelajaran dalam mengoptimalkan inovasi guru. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(3), 220. https://doi.org/10.26539/1377
Wina Sanjaya, (2010) Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan KurikulumTingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ,Jakarta: Kencana
Yuliani, H., Mariati, M., Yulianti, R., & Herianto, C. (2017). Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Siswa Sekolah Menengah Di Palangka Raya Menggunakan Pendekatan Saintifik. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK), 3(1), 48-56.
Zubaidah, S. (2018, October). Mengenal 4C: Learning and innovation skills untuk menghadapi era revolusi industri 4.0. In 2nd Science Education National Conference (Vol. 13, No. 2, pp. 1-18).
Zulfikar, dkk (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jurnal Pendidikan Vol, 12(1). https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813