PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XII IPS DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari penggunan media pembelajaran berbasis video terhadap minat belajar siswa kelas XII IPS dalam pembelajaran sosiologi di SMAN 1 Kembayan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis metode ex post facto. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 88 siswa dari kelas XII IPS yang dipilih secara random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner/angket mengenai minat belajar serta dokumentasi sebagai teknik pendukung. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini ialah uji Paired Sampel t-test dengan bantuan aplikasi SPSS 24.0 for windows. Berdasarkan dari hasil penelitian, ada pengaruh setelah menggunakan media pembelajaran berbasis video terhadap minat belajar siwa. Hasil dari analisis data sebelum dan setelah menggunakan media pembelajaran berbasis video berdasarkan uji statistik yaitu uji Paired Sample t-test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000. Karena sig 0,1 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya, penggunaan media pembelajaran berbasis video berpengaruh terhadap minat belajar siswa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Januarti, N. E., Pratiwi, P. H., & Hendrastomo, G. (2018). Inovasi Media Pembelajaran Sosiologi Melalui Video Pembelajaran Bagi Guru Sma. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat Madani (Jpmm), 2(1), 12–31. Https://Doi.Org/10.21009/Jpmm.002.1.02
Junaedi, I. (2019). Proses Pembelajaran Yang Efektif. Journal Of Information System, Applied, Management, Accounting And Research, 3(2), 19–25.
Karlina, N., & Setiyadi, R. (2019). The Use Of Audio-Visual Learning Media In Improving Student Concentration In Energy Materials. Primaryedu - Journal Of Primary Education, 3(1), 17. Https://Doi.Org/10.22460/Pej.V3i1.1229
Nurfasihah. (2017). Pengaruh Media Interaktif Animasi Dalam Pembelajaran Tema Selalu Berhemat Energi Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas Iv Min Alehanuae Kecamatan Sinjai Utara Kabupaten Sinjai. Http://Repositori.Uin-Alauddin.Ac.Id/7468/
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa (Learning Interest As Determinant Student Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135. Https://Doi.Org/10.17509/Jpm.V1i1.3264
Putri, Y. P., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas X Sma At-Taubah Pada Materi Slptv Dengan Metode Pembelajaran Daring. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2934–2940. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V5i3.987
Safitri, A. O., Handayani, P. A., & Rustini, T. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Di Sd. Journal On Education, 5(1), 919–932. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V5i1.672
Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Pt Rineka Cipta.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitataif, Dan R&D. Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Kencana.
Uno, H, B. (2019). Teori Motivasi Dan Pengukurannya : Analisis Di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara.