PKM EDUAGROPRENEUR INTEGRATIF MELALUI EDUKASI PERTANIAN PEKARANGAN DAN PENGAJARAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS DI LEMBANG PAKALA TANA TORAJA
Article Sidebar
Published
Jan 15, 2026
Main Article Content
Abstract
Program Eduagropreneur-English yang dilaksanakan di Lembang Pakala Kecamatan Mengkendek bertujuan memberdayakan anak-anak melalui edukasi pertanian sederhana yang dipadukan dengan pengajaran kosa kata bahasa Inggris. Kegiatan ini melibatkan anak-anak dalam praktik menanam sayuran di pekarangan rumah dengan memanfaatkan media sederhana seperti tanah humus dan barang bekas, serta memperkenalkan kosakata bahasa Inggris yang relevan, seperti nama sayuran, warna, dan bagian tanaman. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan kontekstual dan partisipatif tidak hanya menumbuhkan minat anak-anak terhadap pertanian dan kepedulian lingkungan, tetapi juga memperkaya keterampilan bahasa Inggris mereka secara alami. Integrasi pertanian, kewirausahaan, dan pembelajaran bahasa terbukti efektif meningkatkan rasa percaya diri, kreativitas, serta wawasan global anak-anak. Program ini memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut sebagai strategi pemberdayaan generasi muda dalam mendukung ketahanan pangan keluarga sekaligus memperkuat kompetensi bahasa asing yang kontekstual.
Article Details
How to Cite
[1]
V. Siumarlata, K. Kristanto, Y. N. Sallata, R. Rachel, and S. Sutrigno, “PKM EDUAGROPRENEUR INTEGRATIF MELALUI EDUKASI PERTANIAN PEKARANGAN DAN PENGAJARAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS DI LEMBANG PAKALA TANA TORAJA”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 1, pp. 242-246, Jan. 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. R. Putri, Lestari, D., & Yuliana, N. (2022). Peningkatan minat bertani anak usia sekolah melalui metode praktik langsung. Jurnal Pendidikan Lingkungan Dan Pembangunan Berkelanjutan, 23(1), 45–54. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jplpb.231.05
Astuti, D. R., & Rahayu, S. (2022). Media pembelajaran visual untuk meningkatkan minat belajar anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 55–64. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jpd.131.06
Cameron, L. (2001). Teaching languages to young learners. Cambridge University Press.
Economist Impact. (2023). Global Food Security Index 2023. Economist Impact. https://impact.economist.com/sustainability/project/food-security-index/
Food and Agriculture Organization. (2023). Access to financial services. Food and Agriculture Organization. https://doi.org/10.18356/eb3b5e8c-en
Kurniasari, D., Setiawan, A., & Pratama, R. (2022). Edukasi lingkungan melalui pemanfaatan limbah rumah tangga untuk media tanam. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 33–42. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jpm.v5i1.15437
Nurhayati, S., & Fauzi, R. (2022). Pendidikan kewirausahaan pertanian untuk generasi muda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 34–42. https://journal.ipb.ac.id/index.php/jsep/article/view/45512
Pertanian, B. P. dan P. S. (2020). Membangun generasi petani milenial. https://epublikasi.pertanian.go.id/berkala/fae/article/download/3672/3708/5786
Pradana, Y. (2023). Persepsi generasi muda terhadap pekerjaan pertanian. Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian, 19(1), 34–42. https://journal.ipb.ac.id/index.php/jsep/article/view/45512
Putri, M., & Lestari, E. (2021). Pemanfaatan pekarangan rumah untuk ketahanan pangan keluarga. Jurnal Ketahanan Pangan, 9(3), 201–210. https://journal.unpad.ac.id/jkp/article/view/31345
Sallata, Y. N., Arrang, J. R. T., Siumarlata, V., & Tandikombong, M. (2022). Identifying the Language Requirements of English for Tourism at Toraja Christian University of Indonesia. International Journal of English Language Studies, 4(4), 08–17. https://doi.org/10.32996/ijels.2022.4.4.2
Sallata, Y. N., Siumarlata, V., Tandikombong, M., Patanduk, S. T., & Tulaktondok, L. (2023). Implementing local content materials in EFT class at UKI Toraja. Proceedings of the Online Conference of Education Research International (OCERI 2023).
Sari, L., & Nurhidayah, T. (2021). Pengenalan konsep 3R melalui kegiatan kreatif berbasis lingkungan. JJurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 110–118. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jpaud.v6i2.8765
Satriya, R., & Kresna, B. (2025). Tantangan regenerasi petani di era digital. Prosiding Seminar Nasional Agribisnis Indonesia, 88–95. https://prosiding.umy.ac.id/semnasagriumy/index.php/ag/article/view/8
Schmitt, N. (2008). Instructed second language vocabulary learning. Language Teaching Research, 12(3), 329–363. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/1362168808089921
Siumarlata, V., & Arrang, J. (2023). Local Culture Topics for Prewriting and Drafting in Teaching Essay Writing at English Department UKI Toraja. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 9(2), 1035–1043. https://doi.org/10.30605/onoma.v9i2.2842
Siumarlata, V., Sallata, Y. N., & Arrang, J. R. T. (2023). Pengajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode Real English for Kids di Lembang Rantedada, Tana Toraja. Dedikasi, 25(2), 230–235. https://doi.org/10.26858/dedikasi.v25i2.58905
Siumarlata, V., Sallata, Y. N., & Rachel. (2024). TRANSLATION APPLICATIONS IN EFL CLASSROOM: INSIGHTS FROM STUDENT PERCEPTIONS. English Language Teaching Methodology, 4(2), 282–294. https://doi.org/https://doi.org/10.56983/eltm.v4i2.1541
Syamsu Roidah, I., Wahyuning Laily, D., Hajar Prasekti, Y., Pertanian, F., & Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur, U. (2024). Minat Generasi Muda Terhadap Sektor Pertanian Young Generation Interest in Agricultural Sectors. Jurnal Ilmiah Manajemen Agribisnis, 12(2), 75–82.
Thornbury, S. (2002). How to teach vocabulary. Pearson Education.
Triana, D., & Istiningdias, H. (2024). Edgrow-Up: Model pendidikan pertanian bagi anak-anak desa. Jurnal Pendidikan Masyarakat. 12(1), 60–72. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpm/article/view/55566
Wulandari, T., & Nugroho, B. (2020). Edukasi pertanian bagi anak sebagai upaya menumbuhkan jiwa wirausaha sejak dini. Jurnal Agribisnis Indonesia, 8(3), 211–220. https://doi.org/10.21059/jai.2020.v8i3.211
Astuti, D. R., & Rahayu, S. (2022). Media pembelajaran visual untuk meningkatkan minat belajar anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 55–64. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jpd.131.06
Cameron, L. (2001). Teaching languages to young learners. Cambridge University Press.
Economist Impact. (2023). Global Food Security Index 2023. Economist Impact. https://impact.economist.com/sustainability/project/food-security-index/
Food and Agriculture Organization. (2023). Access to financial services. Food and Agriculture Organization. https://doi.org/10.18356/eb3b5e8c-en
Kurniasari, D., Setiawan, A., & Pratama, R. (2022). Edukasi lingkungan melalui pemanfaatan limbah rumah tangga untuk media tanam. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 33–42. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/jpm.v5i1.15437
Nurhayati, S., & Fauzi, R. (2022). Pendidikan kewirausahaan pertanian untuk generasi muda. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 34–42. https://journal.ipb.ac.id/index.php/jsep/article/view/45512
Pertanian, B. P. dan P. S. (2020). Membangun generasi petani milenial. https://epublikasi.pertanian.go.id/berkala/fae/article/download/3672/3708/5786
Pradana, Y. (2023). Persepsi generasi muda terhadap pekerjaan pertanian. Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian, 19(1), 34–42. https://journal.ipb.ac.id/index.php/jsep/article/view/45512
Putri, M., & Lestari, E. (2021). Pemanfaatan pekarangan rumah untuk ketahanan pangan keluarga. Jurnal Ketahanan Pangan, 9(3), 201–210. https://journal.unpad.ac.id/jkp/article/view/31345
Sallata, Y. N., Arrang, J. R. T., Siumarlata, V., & Tandikombong, M. (2022). Identifying the Language Requirements of English for Tourism at Toraja Christian University of Indonesia. International Journal of English Language Studies, 4(4), 08–17. https://doi.org/10.32996/ijels.2022.4.4.2
Sallata, Y. N., Siumarlata, V., Tandikombong, M., Patanduk, S. T., & Tulaktondok, L. (2023). Implementing local content materials in EFT class at UKI Toraja. Proceedings of the Online Conference of Education Research International (OCERI 2023).
Sari, L., & Nurhidayah, T. (2021). Pengenalan konsep 3R melalui kegiatan kreatif berbasis lingkungan. JJurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 110–118. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jpaud.v6i2.8765
Satriya, R., & Kresna, B. (2025). Tantangan regenerasi petani di era digital. Prosiding Seminar Nasional Agribisnis Indonesia, 88–95. https://prosiding.umy.ac.id/semnasagriumy/index.php/ag/article/view/8
Schmitt, N. (2008). Instructed second language vocabulary learning. Language Teaching Research, 12(3), 329–363. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/1362168808089921
Siumarlata, V., & Arrang, J. (2023). Local Culture Topics for Prewriting and Drafting in Teaching Essay Writing at English Department UKI Toraja. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 9(2), 1035–1043. https://doi.org/10.30605/onoma.v9i2.2842
Siumarlata, V., Sallata, Y. N., & Arrang, J. R. T. (2023). Pengajaran Bahasa Inggris Menggunakan Metode Real English for Kids di Lembang Rantedada, Tana Toraja. Dedikasi, 25(2), 230–235. https://doi.org/10.26858/dedikasi.v25i2.58905
Siumarlata, V., Sallata, Y. N., & Rachel. (2024). TRANSLATION APPLICATIONS IN EFL CLASSROOM: INSIGHTS FROM STUDENT PERCEPTIONS. English Language Teaching Methodology, 4(2), 282–294. https://doi.org/https://doi.org/10.56983/eltm.v4i2.1541
Syamsu Roidah, I., Wahyuning Laily, D., Hajar Prasekti, Y., Pertanian, F., & Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur, U. (2024). Minat Generasi Muda Terhadap Sektor Pertanian Young Generation Interest in Agricultural Sectors. Jurnal Ilmiah Manajemen Agribisnis, 12(2), 75–82.
Thornbury, S. (2002). How to teach vocabulary. Pearson Education.
Triana, D., & Istiningdias, H. (2024). Edgrow-Up: Model pendidikan pertanian bagi anak-anak desa. Jurnal Pendidikan Masyarakat. 12(1), 60–72. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpm/article/view/55566
Wulandari, T., & Nugroho, B. (2020). Edukasi pertanian bagi anak sebagai upaya menumbuhkan jiwa wirausaha sejak dini. Jurnal Agribisnis Indonesia, 8(3), 211–220. https://doi.org/10.21059/jai.2020.v8i3.211