TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASI INDONESIA: EVALUASI KRITIS, TANTANGAN STRUKTURAL, DAN STRATEGI ADAPTASI MENUJU INDONESIA EMAS 2045
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja sistem pendidikan vokasi di Indonesia, khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dalam menghadapi dinamika pasar kerja global dan visi Indonesia Emas 2045. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur dan analisis data sekunder dari Badan Pusat Statistik (BPS) serta Kemendikbudristek tahun 2023-2025, kajian ini membedah paradoks tingginya Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) lulusan SMK yang mencapai 8,62% pada Februari 2024. Analisis dilakukan melalui lensa teori Human Capital dan dalil pendidikan vokasi Charles Prosser, menyoroti kesenjangan kompetensi, defisit guru produktif, dan disparitas infrastruktur wilayah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun intervensi kebijakan seperti Perpres Nomor 68 Tahun 2022 dan program SMK Pusat Keunggulan telah berjalan, tantangan struktural dalam implementasi Link and Match dan adaptasi terhadap ekonomi hijau masih persisten. Penelitian ini merumuskan strategi revitalisasi yang menekankan pada reformasi pedagogi berbasis industri, penguatan soft skills, dan ekosistem kemitraan yang substantif.
Article Details
How to Cite
[1]
Y. Hertanto, “TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASI INDONESIA: EVALUASI KRITIS, TANTANGAN STRUKTURAL, DAN STRATEGI ADAPTASI MENUJU INDONESIA EMAS 2045”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 2, pp. 188-191, May 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Abdillah, L. R. (2023). Implementasi Kerjasama Kurikulum Dudi Sebagai Upaya Penguatan Skill Lulusan SMK PK. Skripsi, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Achsani, H., dkk. (2020). "Model Kelas Industri Pada Mitsubishi School Program Di Sekolah Menengah Kejuruan". Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(8).
Ambrosius, T. P. N. D., Ahmad, M., & Rochimah, H. (2025). "Tantangan dan Peluang Implementasi Model Pembiayaan Pendidikan Berbasis Human Capital". DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran), 4(3), 510–521.
Agustian, D., Amartha, A., & Wardoyo, S. (2024). "Tantangan Pendidikan Vokasional dalam Meningkatkan Penyerapan Lulusan SMK di Dunia Industri". Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3).
Badan Pusat Statistik. (2024). Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia Februari 2024. Jakarta: BPS.
Badan Pusat Statistik. (2025). Tingkat Pengangguran Terbuka Agustus 2025. Jakarta: BPS.
Becker, G. S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. Chicago: University of Chicago Press.
Dataindonesia.id. (2023). Jumlah Murid di Indonesia pada 2023/2024.
Dataindonesia.id. (2025). Data Sebaran Jumlah Guru SMK di Indonesia pada TA 2024/2025.
Dewi, P., Imamuddin, M., Rahmat, T., & Fitri, H. (2024). "Problematika penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada pembelajaran matematika di SMK". J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah.
Firna, L., et al. (2024). "Pengembangan Soft Skills Melalui Pendidikan Vokasional Di SMK Untuk Menjawab Kebutuhan Industri". Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(12).
Hidayati, A., Barr, F. D., & Sigit, K. N. (2021). "Kesesuaian Kompetensi Lulusan SMK dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri". Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(2).
Ichsanul Arifin, S. (2023). Implementasi Kebijakan Perpres No.68 Tahun 2022 Tentang Revitalisasi Pendidikan Vokasi. Tesis, Universitas Medan Area.
Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala BSKAP Nomor 024/H/KR/2022 tentang Konsentrasi Keahlian SMK/MAK. Jakarta.
Kemendikbudristek. (2023). Statistik Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2023/2024. Jakarta: Pusdatin.
Muaddab, H., Zunitasari, I., & Martha, J. A. (2024). "Problematika Green Skill dan Pengangguran Terbuka Lulusan Sekolah Vokasi". Research and Development Journal of Education, 10(1).
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2022 tentang Revitalisasi Pendidikan Vokasi dan Pelatihan Vokasi.
Prosser, C. A., & Quigley, T. H. (1950). Vocational Education in a Democracy. Chicago: American Technical Society.
Schultz, T. W. (1961). "Investment in Human Capital". American Economic Review, 51(1).
Setiawan, N., & Sofyan, H. (2022). "Implementasi kurikulum merdeka belajar di SMK Pusat Keunggulan". Jurnal Taman Vokasi, 10(1).
Sifa, N. S., Sudjani, S., & Rahayu, S. (2025). "The Influence of Industrial Work Practices on Employability Skills of Vocational High School". Journal of Advanced Research in Applied Sciences.
Sudira, P. (2017). TVET Abad XXI: Filosofi, Teori, Konsep, dan Strategi Pembelajaran Vokasional. Yogyakarta: UNY Press.
Suharno, S., Pambudi, N. A., & Harjanto, B. (2020). "Vocational education in Indonesia: History, development, opportunities, and challenges". Children and Youth Services Review, 115.
Sulistyo Adi, U. D. A., & Ranu, M. E. (2024). "Peran Bursa Kerja Khusus (BKK) Terhadap Penyiapan Human Capital". J-KIP, 5(3).
Teferi, G. B., Gu, Q., & Wu, Z. (2025). "The Role of the TVET Curriculum in Enhancing Workforce Readiness". Vocational, 2(2).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wardina, U. V., Jalinus, N., & Asnur, L. (2019). "Kurikulum pendidikan vokasi pada era revolusi industri 4.0". Jurnal Pendidikan, 20(1).
Wijanarka, B. S., Wijarwanto, F., & Mbakwa, P. N. (2023). "Successful implementation of teaching factory in machining expertise". Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(1).
Wijiharta, W., et al. (2021). "Kerjasama Perguruan Tinggi dalam Pembinaan Skill Mahasiswa: Literatur Review". AT-TAUZI'.
Wulandari, Y. A., Misbahuddin, A. R., & Asmaul, R. (2025). "Teaching Factory Sebagai Strategi Meningkatkan Kesiapan Wirausaha Siswa SMK". Jurnal Bugaris, 2(1).
Yasmin Azaria, W., et al. (2025). "Teaching Factory Sebagai Strategi Meningkatkan Kesiapan Wirausaha". Jurnal Bugaris.
Yusuf Aditya, D. (2024). "Analisis Kebijakan Program SMK Pusat Keunggulan (SMK PK) dengan CIPP". JUBIMA, 2(1).
Zahra Azryan, S., dkk. (2024). "Implementasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan SMK di Indonesia Setelah Reformasi". KTSP, 2(1).
Bappenas. (2024). Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2025-2045. Jakarta.
Apindo. (2021). Strengthening Soft Skills Policy: Study and Research. Jakarta.
Muslimah News. (2023). Tingkat Kepuasan Industri terhadap Pendidikan Vokasi.
Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan (VOCATIONAL). (2025). Vol 5 No 4. UNS.
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (JPTK). (2025). Vol 31 No 1. UNY.
Jurnal Vokasi Indonesia (JVI). (2024). Vol 12 No 1. Universitas Indonesia.
Kementerian Perindustrian. (2024). Laporan Serapan Lulusan SMK-SMTI. Jakarta.
Achsani, H., dkk. (2020). "Model Kelas Industri Pada Mitsubishi School Program Di Sekolah Menengah Kejuruan". Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(8).
Ambrosius, T. P. N. D., Ahmad, M., & Rochimah, H. (2025). "Tantangan dan Peluang Implementasi Model Pembiayaan Pendidikan Berbasis Human Capital". DIAJAR (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran), 4(3), 510–521.
Agustian, D., Amartha, A., & Wardoyo, S. (2024). "Tantangan Pendidikan Vokasional dalam Meningkatkan Penyerapan Lulusan SMK di Dunia Industri". Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3).
Badan Pusat Statistik. (2024). Keadaan Ketenagakerjaan Indonesia Februari 2024. Jakarta: BPS.
Badan Pusat Statistik. (2025). Tingkat Pengangguran Terbuka Agustus 2025. Jakarta: BPS.
Becker, G. S. (1964). Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education. Chicago: University of Chicago Press.
Dataindonesia.id. (2023). Jumlah Murid di Indonesia pada 2023/2024.
Dataindonesia.id. (2025). Data Sebaran Jumlah Guru SMK di Indonesia pada TA 2024/2025.
Dewi, P., Imamuddin, M., Rahmat, T., & Fitri, H. (2024). "Problematika penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada pembelajaran matematika di SMK". J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah.
Firna, L., et al. (2024). "Pengembangan Soft Skills Melalui Pendidikan Vokasional Di SMK Untuk Menjawab Kebutuhan Industri". Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 2(12).
Hidayati, A., Barr, F. D., & Sigit, K. N. (2021). "Kesesuaian Kompetensi Lulusan SMK dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri". Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(2).
Ichsanul Arifin, S. (2023). Implementasi Kebijakan Perpres No.68 Tahun 2022 Tentang Revitalisasi Pendidikan Vokasi. Tesis, Universitas Medan Area.
Kemendikbudristek. (2022). Keputusan Kepala BSKAP Nomor 024/H/KR/2022 tentang Konsentrasi Keahlian SMK/MAK. Jakarta.
Kemendikbudristek. (2023). Statistik Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) 2023/2024. Jakarta: Pusdatin.
Muaddab, H., Zunitasari, I., & Martha, J. A. (2024). "Problematika Green Skill dan Pengangguran Terbuka Lulusan Sekolah Vokasi". Research and Development Journal of Education, 10(1).
Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 68 Tahun 2022 tentang Revitalisasi Pendidikan Vokasi dan Pelatihan Vokasi.
Prosser, C. A., & Quigley, T. H. (1950). Vocational Education in a Democracy. Chicago: American Technical Society.
Schultz, T. W. (1961). "Investment in Human Capital". American Economic Review, 51(1).
Setiawan, N., & Sofyan, H. (2022). "Implementasi kurikulum merdeka belajar di SMK Pusat Keunggulan". Jurnal Taman Vokasi, 10(1).
Sifa, N. S., Sudjani, S., & Rahayu, S. (2025). "The Influence of Industrial Work Practices on Employability Skills of Vocational High School". Journal of Advanced Research in Applied Sciences.
Sudira, P. (2017). TVET Abad XXI: Filosofi, Teori, Konsep, dan Strategi Pembelajaran Vokasional. Yogyakarta: UNY Press.
Suharno, S., Pambudi, N. A., & Harjanto, B. (2020). "Vocational education in Indonesia: History, development, opportunities, and challenges". Children and Youth Services Review, 115.
Sulistyo Adi, U. D. A., & Ranu, M. E. (2024). "Peran Bursa Kerja Khusus (BKK) Terhadap Penyiapan Human Capital". J-KIP, 5(3).
Teferi, G. B., Gu, Q., & Wu, Z. (2025). "The Role of the TVET Curriculum in Enhancing Workforce Readiness". Vocational, 2(2).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wardina, U. V., Jalinus, N., & Asnur, L. (2019). "Kurikulum pendidikan vokasi pada era revolusi industri 4.0". Jurnal Pendidikan, 20(1).
Wijanarka, B. S., Wijarwanto, F., & Mbakwa, P. N. (2023). "Successful implementation of teaching factory in machining expertise". Jurnal Pendidikan Vokasi, 13(1).
Wijiharta, W., et al. (2021). "Kerjasama Perguruan Tinggi dalam Pembinaan Skill Mahasiswa: Literatur Review". AT-TAUZI'.
Wulandari, Y. A., Misbahuddin, A. R., & Asmaul, R. (2025). "Teaching Factory Sebagai Strategi Meningkatkan Kesiapan Wirausaha Siswa SMK". Jurnal Bugaris, 2(1).
Yasmin Azaria, W., et al. (2025). "Teaching Factory Sebagai Strategi Meningkatkan Kesiapan Wirausaha". Jurnal Bugaris.
Yusuf Aditya, D. (2024). "Analisis Kebijakan Program SMK Pusat Keunggulan (SMK PK) dengan CIPP". JUBIMA, 2(1).
Zahra Azryan, S., dkk. (2024). "Implementasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan SMK di Indonesia Setelah Reformasi". KTSP, 2(1).
Bappenas. (2024). Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) 2025-2045. Jakarta.
Apindo. (2021). Strengthening Soft Skills Policy: Study and Research. Jakarta.
Muslimah News. (2023). Tingkat Kepuasan Industri terhadap Pendidikan Vokasi.
Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan (VOCATIONAL). (2025). Vol 5 No 4. UNS.
Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan (JPTK). (2025). Vol 31 No 1. UNY.
Jurnal Vokasi Indonesia (JVI). (2024). Vol 12 No 1. Universitas Indonesia.
Kementerian Perindustrian. (2024). Laporan Serapan Lulusan SMK-SMTI. Jakarta.