EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FASHION SHOW UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DOWN SYNDROME
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kepercayaan diri anak Down syndrome di SKh Madina Kota Serang, yang terlihat dari kecenderungan anak untuk menarik diri dan kurang berinteraksi dengan teman sebaya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran fashion show dalam meningkatkan kepercayaan diri anak dengan Down syndrome (DS). Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimen One Group Pre-test Post-test Design. Sampel penelitian terdiri atas lima peserta didik dengan Down syndrome. Data dikumpulkan melalui instrumen penilaian dan dianalisis menggunakan Uji Wilcoxon. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor yang signifikan pada seluruh subjek, dengan rata-rata skor kepercayaan diri meningkat dari 33,33 pada pre-test (kategori rendah) menjadi 93,4 pada post-test (kategori tinggi). Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran fashion show efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri anak Down syndrome, khususnya dalam aspek keberanian tampil dan ekspresi diri di depan umum. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan sebagai intervensi positif untuk mendukung perkembangan sosial-emosional siswa dengan Down syndrome.
Article Details
How to Cite
[1]
L. A. Widya, S. A. Sidik, and S. Maslahah, “EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN FASHION SHOW UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK DOWN SYNDROME”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 2, pp. 594-598, May 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Achmad, N., Sulistyo, P. D., Rosanti, R. A., & Pratiwi, I. (2023). Kelainan Down syndrome Ditinjau dari Aspek Neurobiological dan Intelligence. Flourishing Journal, 3(4), 145-151.
Amaliyah, Y., Amelia, D. J., Yuliantini, N., & Setiono, P. (2024). Desain teknologi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak Down syndrome. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 15(4), 307-315.
Amanullah, A. S. R. (2022). Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus: Tuna Grahita, Down Syndrom Dan Autisme. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1-14.`
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. PILAR, 14(1), 15-31.
Ayuba, N. M., Gismin, S. S., & Koanda, N. (2025). Pengaruh Kekerasan Verbal terhadap Kepercayaan Diri Remaja SMA X Limboto Barat. Jurnal Psikologi Karakter, 5(1), 343-353.
Azizah, R. L., Annisa, S. K., Atikasari, F., Zikrinawati, K., & Fahmy, Z. (2024). Pengaruh Konsep Diri dan Kepercayaan Diri Terhadap Keputusan Pembelian Produk Kecantikan di Sociolla. Jurnal Pemasaran Kompetitif, 7(2), 136-150.
Basuki, A. T. (2015). Analisis regresi dalam penelitian ekonomi & bisnis: Dilengkapi aplikasi SPSS & EViews. Jakarta: Rajawali Pers.
Damayanti, A., Apriliyanti, D. S., & Fatimah, A. (2025). Pengaruh Kegiatan Bermain Peran Terhadap Sikap Percaya Diri Anak Usia 5-6 di TK Al-
Ikhlas Kecamatan Mandalawangi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 3763-3774.
Hardi, N. A., Sidik, S. A., & Mulia, D. (2022). Penerapan modifikasi perilaku menggunakan token ekonomi untuk mengurangi perilaku hiperaktif dalam pembelajaran anak Down syndrome. Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa, 7(1), 23-27.
Hasian, I., Yahya, D., & Salsabila, A. (2022). Perancangan alat visual peraga mengenal huruf untuk pengajar anak Down syndrome. Dalam Prosiding SNADES 2022 – Desain Kolaborasi Interdisipliner di Era Digital (Universitas Trisakti).
Hidayat, Y. N., Mauliani, L., & Satwikasari, A. F. (2018). Penerapan konsep Arsitektur Perilaku pada Bangunan Pusat Rehabilitasi Down syndrome di Jakarta. Purwarupa Jurnal Arsitektur, 2(2), 43-56.
Jafar, ES, Nurabdillah, ALD, Maulana, UL, Ramdani, A., & Galib, YL (2023). Efektivitas Metode Drill and Practice Menggunakan Media Kartu Kata Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Pada Anak Down syndrome. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu , 2(3), 661-666.
Kamaruddin, I., Tabroni, I., & Azizah, M. (2022). Konsep pengembangan self- esteem pada anak untuk membangun kepercayaan diri sejak dini. Al- Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 496-503.
Karmiyanti, C. Y. (2018). Penciptaan Peragaan Busana "Aksara Warna" (Doctoral dissertation, Institut Seni Indonesia Yogyakarta).
Khairun Nisa, Sambira Mambela dan Lutfi Isni Badiah. (2018). Karakteristik Dan Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus. Abadimas Adi Buana, 33-40.
Kushartat, I. Z. (2017). Pelatihan Syukur Untuk Meningkatkan Self Compassion Pada Caregiver Anak Dengan Down syndrome. Jurnal Intervensi Psikologi, 206-216.
Lukita, C., Kusnadi, K., Parman, S., Fahrudin, R., Suwandi, S., Turini, T., & Norhan, L. (2023). Meningkatkan percaya diri anak-anak berkebutuhan khusus melalui kegiatan fashion show “Beauty in Imperfection” pada peringatan Hari Down syndrome Internasional. Pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(4), 666–676.
Maria Yuliana Kua, Elisabeth Tantiana Ngura, Andi Nafsiah, Melania Restintuta Ngonu. (2023). Pendampingan Anak Usia Dini Melalui Implementasi Mata. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 252-262.
Maslahah, S., Tiyas, W., Chozin, M. N., Juinarsih, R. W., & Trijoko, T. (2024). Media Pembelajaran Tari Tradisional Inklusif (TATRA) Berbasis Flash Bagi Siswa Sekolah Dasar Inklusif. MATRA: Jurnal Musik Tari Teater & Rupa, 3(1).
Mauliddya, A. R. (2019). Hubungan maloklusi gigi dengan kualitas hidup remaja usia 12–14 tahun di SMP Negeri 29 Semarang. (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Semarang).
Metavia, H. M., & Widyana, R. (2022). Pengaruh Down syndrome terhadap Perkembangan Akademik Anak di Indonesia. Jurnal Wacana Kesehatan, 7(2), 54-60.
Miharjo, G. (2020). Penerapan Metode Laba Kotor untuk Menyusun Laporan Kinerja pada Pedagang Mikro di Kecamatan Menteng (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta).
Ngguwa, M. A. P., Samino, S. R. I., Dopo, F. B., & Laksana, D. N. L. (2025). PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI
KEGIATAN PENTAS SENI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 26-40.
Ningtyas, L. P., Maryam, E. W., & Laili, N. (2023). Modifikasi Perilaku Backward Chaining Sebagai Intervensi Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Mengancingkan Baju Anak Down syndrome. Journal of Psychological Science and Profession, 7(3), 179-188.
Oktariani, O., & Munthe, R. (2023). Kematangan Sensori Dan Motorik Pada Tumbuh Kembang Anak Dengan Down syndrome. UNES Journal of Community Service, 8(2), 028-033.
Paramita, K. (2021). Analisis Pendapatan Pada Warung Tegal 2000 di Kelurahan Kaliabang Tengah Bekasi Utara (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta).
Rahmah, H., & Ulfa, M. (2024). PENERAPAN KEMANDIRIAN DAN KETERAMPILAN HIDUP PADA ANAK DENGAN DOWN SYNDROME.
Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(3), 1184-1198.
Rahmatunnisa, S., Sari, D. A., Iswan, M. B., & Rizki, F. Edukids volume 17 (2) tahun 2020.
Renawati, RSD, & Wibowo, H. (2017). Interaksi Sosial Anak Down syndrome Dengan Lingkungan Sosial (Studi Kasus Anak Down Syndome Yang Bersekolah Di Slb Pusppa Suryakanti Bandung). Jurnal Penelitian & PKM Juli , 4 (2), 129-389.
Rerung, A. E. (2023). Peran Orang Tua Dalam Menciptakan Kepercayaan Diri Anak. Harati Jurnal Pendidikan Kristen, 46-60.
Riyanto, S., & Hatmawan A.A. (2020). Metode Riset PenBulus, M. (2021).
Rusdiani, N. I. (2023). Penguatan rasa percaya diri pada anak melalui kegiatan fashion show. Journal of Basic Learning and Thematic, 1(2), 70-75.
Saba, AM, & Wahyuni, S. (2023). Upaya meningkatkan motorik halus anak Down syndrome melalui aktivitas melipat kertas. Jurnal Pelayanan Pastoral, 118- 126.
Salim, E. F., Mulyani, R. R., & Wae, R. (2025). Pengaruh Self-Concept Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik Fase F. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop, 5(1), 44-50.
Sample Size Determination and Optimal Design of Randomized/Non-equivalent Pre-test-post-test Control-group Designs. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 48–69.
Pelitian Kuantitatif Penelitian Di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan Dan Eksperimen. Yogyakarta: Deepublish.
Putri, F. S., & Atifah, Y. (2021). Studi kasus anak Down syndrome dengan lingkungan sosial. In Prosiding Seminar Nasional Biologi (Vol. 1, No. 2, pp. 180-189)
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : ALFABETA.
Simahate, S., & Munip, A. (2020). Latihan gerak lokomotor sebagai upaya mengembangkan motorik kasar anak Down syndrome. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 236.
Supriati, A., Sidik, S. A., & Asmiati, N. (2022). Pembelajaran vokasional terhadap karir siswa berkebutuhan khusus. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1567- 1574.
Sitorus, R., & Utami, T. A. (2024). Pengalaman Orang Tua Melatih Kemandirian Aktivitas Sehari-hari pada Anak Down syndrome. JURNAL KEPERAWATAN CIKINI, 5(1), 86-97.
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Widiawati, W., & Jamaludin, G. M. (2023). Efektivitas Pembelajaran Siswa Sd Berbasis Multikultural. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 22-25.
Widodo, A. (2022). Edukasi Pola Asuh pada Anak Down syndrome di Desa Wonoharjo Dukuh Bulu. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(7), 2805-2810.
Widyana, A. I., & Sarwono, R. B. (2023). Peran konsep diri dalam membentuk kepercayaan diri mahasiswa. Solution: Journal of Counseling and Personal Development, 5(1), 26-32.
Yulhan, O. A., & Thristy, I. (2021). Kualitas hidup anak dengan Down syndrome di Yayasan POTADS (Persatuan Orang Tua Anak dengan Down syndrome) Jawa Barat. Jurnal Ilmiah Kohesi, 5(3), 44–50.
Amaliyah, Y., Amelia, D. J., Yuliantini, N., & Setiono, P. (2024). Desain teknologi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca pada anak Down syndrome. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 15(4), 307-315.
Amanullah, A. S. R. (2022). Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus: Tuna Grahita, Down Syndrom Dan Autisme. ALMURTAJA: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1-14.`
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel dalam Penelitian. PILAR, 14(1), 15-31.
Ayuba, N. M., Gismin, S. S., & Koanda, N. (2025). Pengaruh Kekerasan Verbal terhadap Kepercayaan Diri Remaja SMA X Limboto Barat. Jurnal Psikologi Karakter, 5(1), 343-353.
Azizah, R. L., Annisa, S. K., Atikasari, F., Zikrinawati, K., & Fahmy, Z. (2024). Pengaruh Konsep Diri dan Kepercayaan Diri Terhadap Keputusan Pembelian Produk Kecantikan di Sociolla. Jurnal Pemasaran Kompetitif, 7(2), 136-150.
Basuki, A. T. (2015). Analisis regresi dalam penelitian ekonomi & bisnis: Dilengkapi aplikasi SPSS & EViews. Jakarta: Rajawali Pers.
Damayanti, A., Apriliyanti, D. S., & Fatimah, A. (2025). Pengaruh Kegiatan Bermain Peran Terhadap Sikap Percaya Diri Anak Usia 5-6 di TK Al-
Ikhlas Kecamatan Mandalawangi. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(3), 3763-3774.
Hardi, N. A., Sidik, S. A., & Mulia, D. (2022). Penerapan modifikasi perilaku menggunakan token ekonomi untuk mengurangi perilaku hiperaktif dalam pembelajaran anak Down syndrome. Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa, 7(1), 23-27.
Hasian, I., Yahya, D., & Salsabila, A. (2022). Perancangan alat visual peraga mengenal huruf untuk pengajar anak Down syndrome. Dalam Prosiding SNADES 2022 – Desain Kolaborasi Interdisipliner di Era Digital (Universitas Trisakti).
Hidayat, Y. N., Mauliani, L., & Satwikasari, A. F. (2018). Penerapan konsep Arsitektur Perilaku pada Bangunan Pusat Rehabilitasi Down syndrome di Jakarta. Purwarupa Jurnal Arsitektur, 2(2), 43-56.
Jafar, ES, Nurabdillah, ALD, Maulana, UL, Ramdani, A., & Galib, YL (2023). Efektivitas Metode Drill and Practice Menggunakan Media Kartu Kata Dalam Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Huruf Pada Anak Down syndrome. BULLET: Jurnal Multidisiplin Ilmu , 2(3), 661-666.
Kamaruddin, I., Tabroni, I., & Azizah, M. (2022). Konsep pengembangan self- esteem pada anak untuk membangun kepercayaan diri sejak dini. Al- Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 496-503.
Karmiyanti, C. Y. (2018). Penciptaan Peragaan Busana "Aksara Warna" (Doctoral dissertation, Institut Seni Indonesia Yogyakarta).
Khairun Nisa, Sambira Mambela dan Lutfi Isni Badiah. (2018). Karakteristik Dan Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus. Abadimas Adi Buana, 33-40.
Kushartat, I. Z. (2017). Pelatihan Syukur Untuk Meningkatkan Self Compassion Pada Caregiver Anak Dengan Down syndrome. Jurnal Intervensi Psikologi, 206-216.
Lukita, C., Kusnadi, K., Parman, S., Fahrudin, R., Suwandi, S., Turini, T., & Norhan, L. (2023). Meningkatkan percaya diri anak-anak berkebutuhan khusus melalui kegiatan fashion show “Beauty in Imperfection” pada peringatan Hari Down syndrome Internasional. Pedamas (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(4), 666–676.
Maria Yuliana Kua, Elisabeth Tantiana Ngura, Andi Nafsiah, Melania Restintuta Ngonu. (2023). Pendampingan Anak Usia Dini Melalui Implementasi Mata. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 252-262.
Maslahah, S., Tiyas, W., Chozin, M. N., Juinarsih, R. W., & Trijoko, T. (2024). Media Pembelajaran Tari Tradisional Inklusif (TATRA) Berbasis Flash Bagi Siswa Sekolah Dasar Inklusif. MATRA: Jurnal Musik Tari Teater & Rupa, 3(1).
Mauliddya, A. R. (2019). Hubungan maloklusi gigi dengan kualitas hidup remaja usia 12–14 tahun di SMP Negeri 29 Semarang. (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Semarang).
Metavia, H. M., & Widyana, R. (2022). Pengaruh Down syndrome terhadap Perkembangan Akademik Anak di Indonesia. Jurnal Wacana Kesehatan, 7(2), 54-60.
Miharjo, G. (2020). Penerapan Metode Laba Kotor untuk Menyusun Laporan Kinerja pada Pedagang Mikro di Kecamatan Menteng (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta).
Ngguwa, M. A. P., Samino, S. R. I., Dopo, F. B., & Laksana, D. N. L. (2025). PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI
KEGIATAN PENTAS SENI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 26-40.
Ningtyas, L. P., Maryam, E. W., & Laili, N. (2023). Modifikasi Perilaku Backward Chaining Sebagai Intervensi Meningkatkan Keterampilan Bina Diri Mengancingkan Baju Anak Down syndrome. Journal of Psychological Science and Profession, 7(3), 179-188.
Oktariani, O., & Munthe, R. (2023). Kematangan Sensori Dan Motorik Pada Tumbuh Kembang Anak Dengan Down syndrome. UNES Journal of Community Service, 8(2), 028-033.
Paramita, K. (2021). Analisis Pendapatan Pada Warung Tegal 2000 di Kelurahan Kaliabang Tengah Bekasi Utara (Doctoral dissertation, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta).
Rahmah, H., & Ulfa, M. (2024). PENERAPAN KEMANDIRIAN DAN KETERAMPILAN HIDUP PADA ANAK DENGAN DOWN SYNDROME.
Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(3), 1184-1198.
Rahmatunnisa, S., Sari, D. A., Iswan, M. B., & Rizki, F. Edukids volume 17 (2) tahun 2020.
Renawati, RSD, & Wibowo, H. (2017). Interaksi Sosial Anak Down syndrome Dengan Lingkungan Sosial (Studi Kasus Anak Down Syndome Yang Bersekolah Di Slb Pusppa Suryakanti Bandung). Jurnal Penelitian & PKM Juli , 4 (2), 129-389.
Rerung, A. E. (2023). Peran Orang Tua Dalam Menciptakan Kepercayaan Diri Anak. Harati Jurnal Pendidikan Kristen, 46-60.
Riyanto, S., & Hatmawan A.A. (2020). Metode Riset PenBulus, M. (2021).
Rusdiani, N. I. (2023). Penguatan rasa percaya diri pada anak melalui kegiatan fashion show. Journal of Basic Learning and Thematic, 1(2), 70-75.
Saba, AM, & Wahyuni, S. (2023). Upaya meningkatkan motorik halus anak Down syndrome melalui aktivitas melipat kertas. Jurnal Pelayanan Pastoral, 118- 126.
Salim, E. F., Mulyani, R. R., & Wae, R. (2025). Pengaruh Self-Concept Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik Fase F. Jurnal Bimbingan dan Konseling Pandohop, 5(1), 44-50.
Sample Size Determination and Optimal Design of Randomized/Non-equivalent Pre-test-post-test Control-group Designs. Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 11(1), 48–69.
Pelitian Kuantitatif Penelitian Di Bidang Manajemen, Teknik, Pendidikan Dan Eksperimen. Yogyakarta: Deepublish.
Putri, F. S., & Atifah, Y. (2021). Studi kasus anak Down syndrome dengan lingkungan sosial. In Prosiding Seminar Nasional Biologi (Vol. 1, No. 2, pp. 180-189)
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : ALFABETA.
Simahate, S., & Munip, A. (2020). Latihan gerak lokomotor sebagai upaya mengembangkan motorik kasar anak Down syndrome. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 236.
Supriati, A., Sidik, S. A., & Asmiati, N. (2022). Pembelajaran vokasional terhadap karir siswa berkebutuhan khusus. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(4), 1567- 1574.
Sitorus, R., & Utami, T. A. (2024). Pengalaman Orang Tua Melatih Kemandirian Aktivitas Sehari-hari pada Anak Down syndrome. JURNAL KEPERAWATAN CIKINI, 5(1), 86-97.
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar metodologi penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Widiawati, W., & Jamaludin, G. M. (2023). Efektivitas Pembelajaran Siswa Sd Berbasis Multikultural. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 22-25.
Widodo, A. (2022). Edukasi Pola Asuh pada Anak Down syndrome di Desa Wonoharjo Dukuh Bulu. Journal of Innovation Research and Knowledge, 2(7), 2805-2810.
Widyana, A. I., & Sarwono, R. B. (2023). Peran konsep diri dalam membentuk kepercayaan diri mahasiswa. Solution: Journal of Counseling and Personal Development, 5(1), 26-32.
Yulhan, O. A., & Thristy, I. (2021). Kualitas hidup anak dengan Down syndrome di Yayasan POTADS (Persatuan Orang Tua Anak dengan Down syndrome) Jawa Barat. Jurnal Ilmiah Kohesi, 5(3), 44–50.