EVALUASI PROGRAM KEPRAMUKAAN MENGGUNAKAN MODEL CIPP DI SMP NEGERI 6 KURUN
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengevaluasi konteks (context) program ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 6 Kurun untuk memahami tujuan, kebutuhan, dan lingkungan program (2) mengevaluasi input (input) program ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 6 Kurun untuk memahami sumber daya, fasilitas, dan pembina yang digunakan (3) mengevaluasi proses (process) pelaksanaan program ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 6 Kurun untuk memahami kegiatan-kegiatan dan metode pembelajaran yang digunakan (4) mengevaluasi produk (product) program ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri 6 Kurun untuk memahami hasil dan dampak program terhadap murid. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif (mixed method) menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, pembina/pelatih pramuka, dan murid. Teknik pengumpulan data dengan studi dokumentasi, observasi dan wawancara. Data dianalisis menggunakan teknik Penilaian Acuan Normatif (PAN) dengan membuat kriteria interpretasi skor yang digunakan untuk menentukan hasil akhir dari masing-masing aspek yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan untuk keseluruhan aspek sebesar 3,87 masuk kategori sangat baik. Evaluasi context program ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 6 Kurun menunjukkan bahwa program ini berjalan terarah, terukur, serta selaras dengan visi, misi, dan tujuan sekolah. Evaluasi input menunjukkan bahwa SMP Negeri 6 Kurun telah menyediakan sumber daya yang memadai untuk menunjang pelaksanaan kegiatan Pramuka. Evaluasi process pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 6 Kurun berjalan secara rutin melalui latihan mingguan, kegiatan bulanan, serta partisipasi dalam kegiatan tahunan seperti perkemahan blok atau lomba kepramukaan. Evaluasi product menunjukkan bahwa program Pramuka memberikan dampak positif dan pengembangan karakter murid.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2017). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoretis Praktis bagi Mahamurid dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2018). Evaluasi Program Pendidikan: Pedoman Teoritis Praktis bagi Mahamurid dan Praktisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Bahtiar.R.S (2018), Pengembangan Kepramukaan. Jawa Timur : UWKS PRESS
Bulkani (2021), Evaluasi Pembelajaran. Tulung Agung: Akademia Pustaka
Danim, Sudarwan. (2021). Pendidikan Karakter dalam Era Disrupsi. Bandung: Alfabeta.
Daryanto, & Karim, S. (2017). Pengelolaan Kegiatan Ekstrakurikuler di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Dewi hanifah, Pembentukan Karakter Murid Melalui Pendidikan Kepramukaan. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. 2025 https://jurnal2.umsu.ac.id/index.php/jippi/article/view/68
Elva, Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan Kepramukaan Dalam Penanaman Karakter Murid Di SMA Negeri 14 Surabaya. 2014 https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jmtp/article/view/7818
Fitriani, R., & Nugraheni, S. (2021). Peran Pembina Pramuka dalam Meningkatkan Karakter Murid di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 155–166.
Maulana, R. & Hamidah, N. (2021). Evaluasi Program Pendidikan Karakter Berbasis Ekstrakurikuler dengan Model CIPP. Jurnal Kajian Evaluasi Pendidikan, 15(1), 71–82.
Mulyasa, E. (2015). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2015). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara
Hadi, Syamsul. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Kepramukaan di Sekolah. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Haryanto, D. (2019). Evaluasi Program Ekstrakurikuler Pramuka di SMP Negeri 2 Ngemplak dengan Model CIPP. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 10(2), 133–144.
Haryanto, Sugilar, & Sapriati, A. (2024). Evaluasi program ekstrakurikuler pramuka dalam membentuk karakter disiplin di SDN Rambutan 03. Jurnal Pendidikan Indonesia 5(8).
Hasanah, R., & Nugroho, A. (2020). Evaluasi program kepramukaan dalam meningkatkan karakter dan prestasi non akademik murid SMP. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 65–78. https://doi.org/10.21831/jpk.v10i1.32100.
Hasibuan, M. (2017). Pendidikan dan Pemberdayaan Potensi Anak. Yogyakarta: Deepublish.
Hasibuan, M. S. P. (2020). Manajemen: Dasar, Pengertian, dan Problematika. Jakarta: Bumi Aksara.
Handoko, T. H. (2020). Manajemen. Yogyakarta: BPFE.
Handayani, L., & Yusuf, M. (2021). Digitalisasi Program Ekstrakurikuler Kepramukaan di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 3(4), 210–217.
Hosnan. (2015). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Lestari, N., & Ramadhani, R. (2022). Manajemen Pendanaan Ekstrakurikuler dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Karakter. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(1), 43–52.
Rahmawati, L. (2020). Pendidikan karakter dan prestasi non-akademik murid melalui kegiatan kepramukaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Siagian, S. P. (2020). Manajemen Organisasi. Jakarta: Rineka Cipta.
Suhendra, A. (2020). Pengaruh Sarana Prasarana terhadap Keberhasilan Program Ekstrakurikuler Kepramukaan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(3), 101–109.
Sukardi (2022), Evaluasi Program Pendidikan dan Pelatihan. edisi digital. Jakarta: Bumi Aksara Evaluasi Program Pendidikan dan Kepelatihan - Sukardi - Google Buku
Sutrisno, E. (2015). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media.
Stufflebeam, D. L., & Coryn, C. L. S. (2014). Evaluation Theory, Models, and Applications (2nd ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Tilaar, H. A. R. (2016). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pendidikan Multikultural. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurhayati, N., Hidayat, T., & Sulastri, M. (2021). Evaluasi program ekstrakurikuler kepramukaan dalam membentuk karakter murid di SMP. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(2), 134–144.
Poerwadarminta (2016), Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta
Penggunaan Survei, Evaluasi Kebijakan dan Penelitian Evaluasi: Handbook Ana. Google Books.
Yunus, A. (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Pramuka di Sekolah. Yogyakarta: Deepublish.
Wahyudi, M. (2023). Strategi Kepemimpinan Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Ekstrakurikuler. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 5(1), 22–30.
Widodo. (2021). Manajemen Program Ekstrakurikuler untuk Pembentukan Karakter. Jakarta: Rajawali Pers.
Zamroni. (2015). Pendidikan dan Tantangan Modernitas. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Zubaedi. (2018). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana