PENGARUH AKTIVITAS FISIK, PENGENALAN HURUF, DAN KOORDINASI MOTORIK KASAR DALAM PERMAINAN ENGKLEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI ANAK KELOMPOK B2 DI RA PERWANIDA SAMPIT
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aktivitas fisik, pengenalan huruf, dan koordinasi motorik kasar melalui permainan engklek terhadap kemampuan literasi anak kelompok B2 di RA Perwanida Sampit. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif kausal dengan desain eksperimen semu (pretest-posttest). Subjek penelitian berjumlah 15 anak usia 5–6 tahun yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan observasi terstruktur dan tes literasi sederhana, kemudian dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga variabel bebas—aktivitas fisik, pengenalan huruf, dan koordinasi motorik kasar—berpengaruh signifikan baik secara parsial maupun simultan terhadap kemampuan literasi anak. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,016; 0,041; dan 0,004 (p < 0,05), sedangkan hasil uji F simultan memperoleh nilai Fhitung = 560,012 dengan signifikansi < 0,001. Temuan ini membuktikan bahwa pembelajaran literasi berbasis permainan engklek dapat meningkatkan kemampuan literasi anak secara bermakna. Secara konseptual, permainan engklek huruf memfasilitasi keterpaduan antara gerakan motorik kasar dan proses pengenalan simbol bahasa, sehingga mendukung perkembangan kognitif, fisik, dan sosial-emosional anak secara holistik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik PAUD dalam mengembangkan strategi pembelajaran literasi yang aktif, kontekstual, dan berbasis budaya lokal.
Article Details
How to Cite
[1]
E. Susanto, R. Rahmaniati, and M. N. Fitriyanto, “PENGARUH AKTIVITAS FISIK, PENGENALAN HURUF, DAN KOORDINASI MOTORIK KASAR DALAM PERMAINAN ENGKLEK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI ANAK KELOMPOK B2 DI RA PERWANIDA SAMPIT”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 2, pp. 599-608, May 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Afiolla, F., & Hudah, M. (2024). Tingkat Physical Literacy (Literasi Fisik) Anak Kebutuhan Khusus di Kota Semarang. Jurnal Spirit Edukasia, 9(1), 45–53. https://journal.upgris.ac.id/index.php/spiritedukasia/article/view/20534
Agustin, E. T., Hidayat, Y., & Sari, I. P. (2025). Meningkatkan Kemampuan Jasmani Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional di Sekolah Alam Pangandaran. Literasi: Journal of Education Studies, 7(2), 77–86. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/literasi/article/view/817
Agustin, E. T., Hidayat, Y., & Sari, I. P. (2025). Meningkatkan Kemampuan Jasmani Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional di Sekolah Alam Pangandaran. Literasi: Journal of Education Studies, 7(2), 77–86. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/literasi/article/view/817
Amal, A., & Bachtiar, M. Y. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Dice Game Terhadap Kemampuan Literasi Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Nurul Fadhilah Kab Gowa. AUDIA: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 115–126. https://ejournal.ranedu.my.id/index.php/audia/article/view/2
Amalia, W. O. S., Nurlina, N., & Usman, U. (2025). Tinjauan Literatur tentang Manajemen Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Bermain Guna Stimulasi Literasi Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 33–42.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arisandi, R. E. (2025). Pelatihan Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Literasi Fisik Jenjang Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nian Tana, 4(1), 60–68. https://ejournal-nipamof.id/index.php/JPMNT/article/view/682
Aulia, M., Fadila, S., & Solehah, E. (2023). Menstimulus Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Engklek di Kober Miftahul Fallah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 101–115. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/jos/article/view/211
Cahyani, I. R. (2017). Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Literasi Dini di Kabupaten Sidoarjo. Repository Universitas Airlangga. https://repository.unair.ac.id/54655
Darmawati, N. B., & Widyasari, C. (2022). Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 4(2), 54–65. https://pdfs.semanticscholar.org/1093/877191daf838b8a0eae14796700d5beae078.pdf
Diana, T. L. (2024). Efektivitas Media Rotating Alphabet Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Kelompok B di TK Muslimat NU Pangkah Kecamatan Karangdadap. Universitas Islam Negeri KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan. http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/11598
Erizka, S. N., Bayu, W. I., & Iyakrus, I. (2024). The Role of Physical Literacy in Physical Activity Participation in High School Students. Jurnal IKA, 8(2), 123–133. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/77101
Farikha, Y. Y. (2024). Early Literacy Development Strategy Through Play in Early Childhood. Jurnal Lentera PAUD, 3(1), 12–21. https://jurnal.stitihsanulfikri.ac.id/index.php/eciej/article/view/90
Gempita, V. A. (2019). Edu Fun Dancing dan Perkembangan Fisik Motorik Kasar AUD sebagai Dukungan Literasi Kebudayaan. EDUCULTURAL: International Journal of Education and Cultural Studies, 3(1), 45–56. https://www.academia.edu/download/68464279/19.pdf
Haris, I. N., Yulianto, A. G., & Rosti, R. (2025). Peran Literasi Fisik dalam Pengembangan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah FKIP Unsub, 9(1), 33–45. https://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/view/2274
Haryono, P., Judijanto, L., Maidartati, M., & Heriani, D. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan Usia Dini: Konsep, Teori & Perkembangan. Jakarta: Bumi Aksara.
Herniawati, A., Hidayat, Y., & Ernasari, S. (2024). Analisis Penggunaan Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Usia 5–6 Tahun di PAUD Mawar. JOECE: Journal of Early Childhood Education, 2(1), 55–67. https://journal.putragaluh.ac.id/index.php/joece/article/view/35
Hidayat, Y., Fadilla, S., & Jayyin, S. L. (2025). Program Latihan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Literasi: Journal of Early Childhood Development, 7(1), 34–45. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/literasi/article/view/787
Irfanda, D., Syofriend, Y., Yeni, I., & Syafnita, T. (2025). Pengaruh Permainan Jumping Alfabet Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 44–53. https://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/PAUD/article/view/2522
Kurnia, R., Nurialistiawati, M., Saodi, S., & Herman, H. (2022). Pengaruh Permainan Mencari Jejak (Maze) Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5–6 Tahun. Kumara Cendekia, 10(2), 55–66. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/62572
Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 77–89. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jspaud/article/view/703
Kusuma, D. A., & Riyadi, S. (2024). Pentingnya Literasi Fisik dalam Pendidikan Jasmani Usia Anak-Anak. Seminar Nasional HMP UNS Proceedings, 2(1), 77–85. https://www.researchgate.net/publication/381296107
Liandy, S. (2023). Analisis Teoritis tentang Pembelajaran Berbasis Kebutuhan Anak Usia Dini di Kelas Awal MI/SD. Al-Mafahim: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 120–130. https://ejournal.stit-alkifayahriau.ac.id/index.php/almafahim/article/view/604
Librianty, H. D. (2021). How Active Play Facilities Foster Physical Literacy on 5–6 Years Old Children? Journal of Early Childhood Education (JECE), 3(2), 101–110. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/jece/article/download/20305/pdf
Masfufah, U. (2021). Bahasa & Perkembangan Literasi pada Anak Usia Dini: Sebuah Studi Literatur. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(2), 89–102. https://ejournal.iainutuban.ac.id/index.php/alzam/article/view/131
Maulani, D. N., & Hayati, T. (2025). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini di RA Baitul Huda Kabupaten Bekasi. Journal of Indonesian Islamic Early Education Studies, 5(1), 23–31. https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/JIIES/article/view/672
Maulida, M., & Ananda, T. M. (2024). Implementasi Permainan Tradisional Engklek Guna Melatih Keseimbangan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Negeri 004 Bunguran. Research and Development Journal of Education, 10(1), 102–112. http://www.journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20612
Meishin, Y. T., Oktori, A. R., & Ningtyas, A. R. (2025). Implementasi Permainan Tradisional Engklek dalam Mengoptimalkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4–5 Tahun di TK Aisyiyah Cabang 03 Kepahiang. IAIN Curup Repository. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/9435
Nadifah, R., Hidayat, A., & Rini, R. Y. (2025). Implementasi Permainan Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia 4–5 Tahun di RA Al-Khairiyah. Jurnal Anak Bangsa, 5(1), 55–68. https://jas.lppmbinabangsa.ac.id/index.php/home/article/view/97
Nugraha, D., Rizali, I., & Santika, B. (2024). Dampak Pendidikan Jasmani terhadap Literasi dan Kemampuan Kognitif Siswa SD di Era 4.0. Journal Olympic of Physical Education, 4(1), 14–25. https://jolimpic.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/126
Nurfadilah, I. S. (2024). Perkembangan Motorik Kasar Anak PAUD Melalui Permainan Tradisional Engklek. Moluccas Health Journal, 2(1), 33–42. http://ojs.ukim.ac.id/index.php/mhj/article/view/1419
Padila, N., Utoyo, S., & Mahyuddin, N. (2025). Pengaruh Media Smart Box Literasi Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5–6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 120–132. https://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/PAUD/article/view/2504
Pambudi, A. F. (2022). Model Aktivitas Jasmani untuk Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar bagi Siswa Taman Kanak-Kanak Berbasis Physical Literacy. Universitas Sebelas Maret Repository. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/89249
Pratiwi, A. I. (2024). Penerapan Permainan Engklek pada Anak Usia Dini dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Literasi di RA Al-Akbar Metro. Repository Universitas Metro. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/10733
Putri, W. S. K., Saifuddin, H., & Riyanto, A. (2025). Upaya Pengembangan Literasi Fisik pada Anak Sekolah Dasar. Journal of Human and Education, 6(2), 55–63. http://www.jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/2158
Rajamuddin, I. M. A. (2025). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Menurut Piaget dan Vygotsky. MAKSI: Jurnal Sosial, Ekonomi, Budaya, dan Pendidikan, 5(1), 55–65. http://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/636
Ratnasari, E. M. (2020). Outdoor Learning terhadap Literasi Numerasi Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 123–137. https://www.academia.edu/download/108591037/pdf.pdf
Rohayati, R., & Budiarti, E. (2022). Menumbuhkan Literasi Membaca Awal Melalui Permainan Tradisional Engklek di TK Nurul Aulia Depok. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 27–38. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1438
Ruslan, Z. A. (2024). Pengaruh Media Alphabet Flipchart Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5–6 Tahun di TK Negeri Pembina Bulukumba. Universitas Negeri Makassar Repository. https://eprints.unm.ac.id/35835
Rusmayadi, R., Musi, M. A., & Ilyas, S. N. (2023). Pengaruh Project-Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Baca Tulis Pada Anak Usia 5–6 Tahun. Tunas Siliwangi Journal of Early Childhood Education, 9(2), 145–156. https://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/3376
Saputra, E., & Oktadinata, A. (2025). Hubungan Peningkatan Physical Literacy melalui Penjas terhadap Aktivitas Fisik Siswa Remaja. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 3(1), 20–28. https://www.jurnal.icjambi.id/index.php/sprinter/article/view/750
Sari, N. M. (2018). Mengembangkan Literasi Anak Usia Dini Melalui Model Permainan. Universitas Muslim Nusantara Repository. https://lp2m.umnaw.ac.id/file_data/file/1.%20solin.pdf
Sari, W., Irwan, I., & Lukman, L. (2024). Pengaruh Literasi Terhadap Kemampuan Baca Tulis Awal Anak Usia Dini di TK Yaa Bunayya Kota Bima. Jurnal Pelita PAUD, 9(1), 23–31. http://jurnal.umkuningan.ac.id/index.php/pelitapaud/article/view/4076
Suriyani, S., & Royani, I. (2025). Perkembangan Bahasa dan Literasi Anak Usia Dini. Penerbit Widina. https://repository.penerbitwidina.com/publications/608259
Ulfa, F., Kurniawan, N., & Puspita, W. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Melalui Permainan Tradisional Engklek pada Anak Kelompok A di TK Mardisiwi Kalibaru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 77–87. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/30220
Ulya, F. (2025). Kemampuan Literasi Awal melalui Penggunaan Media Big Book pada Anak Kelompok A Usia 4–5 Tahun di TK Masyithoh Watulaji. Repository Universitas IVET. https://eprint.ivet.ac.id/id/eprint/101
Varadina, O. (2025). Penerapan Permainan Tradisional Engklek pada Anak Usia 4–5 Tahun di Desa Karangduren Kecamatan Pakisaji. Repository UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/79485
Widadiyah, Q., Effendi, E., & Zaidir, Z. (2024). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Implementasi. Penerbit Mifandi Mandiri.
Agustin, E. T., Hidayat, Y., & Sari, I. P. (2025). Meningkatkan Kemampuan Jasmani Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional di Sekolah Alam Pangandaran. Literasi: Journal of Education Studies, 7(2), 77–86. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/literasi/article/view/817
Agustin, E. T., Hidayat, Y., & Sari, I. P. (2025). Meningkatkan Kemampuan Jasmani Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional di Sekolah Alam Pangandaran. Literasi: Journal of Education Studies, 7(2), 77–86. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/literasi/article/view/817
Amal, A., & Bachtiar, M. Y. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Dice Game Terhadap Kemampuan Literasi Anak Kelompok B di Taman Kanak-Kanak Nurul Fadhilah Kab Gowa. AUDIA: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 115–126. https://ejournal.ranedu.my.id/index.php/audia/article/view/2
Amalia, W. O. S., Nurlina, N., & Usman, U. (2025). Tinjauan Literatur tentang Manajemen Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Bermain Guna Stimulasi Literasi Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 33–42.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arisandi, R. E. (2025). Pelatihan Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Literasi Fisik Jenjang Anak Usia Dini. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nian Tana, 4(1), 60–68. https://ejournal-nipamof.id/index.php/JPMNT/article/view/682
Aulia, M., Fadila, S., & Solehah, E. (2023). Menstimulus Perkembangan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Engklek di Kober Miftahul Fallah. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 101–115. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/jos/article/view/211
Cahyani, I. R. (2017). Peran Orang Tua dan Guru dalam Mengembangkan Literasi Dini di Kabupaten Sidoarjo. Repository Universitas Airlangga. https://repository.unair.ac.id/54655
Darmawati, N. B., & Widyasari, C. (2022). Permainan Tradisional Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 4(2), 54–65. https://pdfs.semanticscholar.org/1093/877191daf838b8a0eae14796700d5beae078.pdf
Diana, T. L. (2024). Efektivitas Media Rotating Alphabet Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Anak Kelompok B di TK Muslimat NU Pangkah Kecamatan Karangdadap. Universitas Islam Negeri KH. Abdurrahman Wahid Pekalongan. http://etheses.uingusdur.ac.id/id/eprint/11598
Erizka, S. N., Bayu, W. I., & Iyakrus, I. (2024). The Role of Physical Literacy in Physical Activity Participation in High School Students. Jurnal IKA, 8(2), 123–133. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IKA/article/view/77101
Farikha, Y. Y. (2024). Early Literacy Development Strategy Through Play in Early Childhood. Jurnal Lentera PAUD, 3(1), 12–21. https://jurnal.stitihsanulfikri.ac.id/index.php/eciej/article/view/90
Gempita, V. A. (2019). Edu Fun Dancing dan Perkembangan Fisik Motorik Kasar AUD sebagai Dukungan Literasi Kebudayaan. EDUCULTURAL: International Journal of Education and Cultural Studies, 3(1), 45–56. https://www.academia.edu/download/68464279/19.pdf
Haris, I. N., Yulianto, A. G., & Rosti, R. (2025). Peran Literasi Fisik dalam Pengembangan Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah FKIP Unsub, 9(1), 33–45. https://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP/article/view/2274
Haryono, P., Judijanto, L., Maidartati, M., & Heriani, D. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan Usia Dini: Konsep, Teori & Perkembangan. Jakarta: Bumi Aksara.
Herniawati, A., Hidayat, Y., & Ernasari, S. (2024). Analisis Penggunaan Permainan Tradisional Engklek terhadap Perkembangan Fisik Motorik Kasar Anak Usia 5–6 Tahun di PAUD Mawar. JOECE: Journal of Early Childhood Education, 2(1), 55–67. https://journal.putragaluh.ac.id/index.php/joece/article/view/35
Hidayat, Y., Fadilla, S., & Jayyin, S. L. (2025). Program Latihan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Literasi: Journal of Early Childhood Development, 7(1), 34–45. https://ejournal.alfarabi.ac.id/index.php/literasi/article/view/787
Irfanda, D., Syofriend, Y., Yeni, I., & Syafnita, T. (2025). Pengaruh Permainan Jumping Alfabet Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5–6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 44–53. https://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/PAUD/article/view/2522
Kurnia, R., Nurialistiawati, M., Saodi, S., & Herman, H. (2022). Pengaruh Permainan Mencari Jejak (Maze) Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5–6 Tahun. Kumara Cendekia, 10(2), 55–66. https://jurnal.uns.ac.id/kumara/article/view/62572
Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 77–89. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/jspaud/article/view/703
Kusuma, D. A., & Riyadi, S. (2024). Pentingnya Literasi Fisik dalam Pendidikan Jasmani Usia Anak-Anak. Seminar Nasional HMP UNS Proceedings, 2(1), 77–85. https://www.researchgate.net/publication/381296107
Liandy, S. (2023). Analisis Teoritis tentang Pembelajaran Berbasis Kebutuhan Anak Usia Dini di Kelas Awal MI/SD. Al-Mafahim: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 120–130. https://ejournal.stit-alkifayahriau.ac.id/index.php/almafahim/article/view/604
Librianty, H. D. (2021). How Active Play Facilities Foster Physical Literacy on 5–6 Years Old Children? Journal of Early Childhood Education (JECE), 3(2), 101–110. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/jece/article/download/20305/pdf
Masfufah, U. (2021). Bahasa & Perkembangan Literasi pada Anak Usia Dini: Sebuah Studi Literatur. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 3(2), 89–102. https://ejournal.iainutuban.ac.id/index.php/alzam/article/view/131
Maulani, D. N., & Hayati, T. (2025). Pengaruh Metode Multisensori Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini di RA Baitul Huda Kabupaten Bekasi. Journal of Indonesian Islamic Early Education Studies, 5(1), 23–31. https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/JIIES/article/view/672
Maulida, M., & Ananda, T. M. (2024). Implementasi Permainan Tradisional Engklek Guna Melatih Keseimbangan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Negeri 004 Bunguran. Research and Development Journal of Education, 10(1), 102–112. http://www.journal.lppmunindra.ac.id/index.php/RDJE/article/view/20612
Meishin, Y. T., Oktori, A. R., & Ningtyas, A. R. (2025). Implementasi Permainan Tradisional Engklek dalam Mengoptimalkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 4–5 Tahun di TK Aisyiyah Cabang 03 Kepahiang. IAIN Curup Repository. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/9435
Nadifah, R., Hidayat, A., & Rini, R. Y. (2025). Implementasi Permainan Engklek dalam Meningkatkan Motorik Kasar Anak Usia 4–5 Tahun di RA Al-Khairiyah. Jurnal Anak Bangsa, 5(1), 55–68. https://jas.lppmbinabangsa.ac.id/index.php/home/article/view/97
Nugraha, D., Rizali, I., & Santika, B. (2024). Dampak Pendidikan Jasmani terhadap Literasi dan Kemampuan Kognitif Siswa SD di Era 4.0. Journal Olympic of Physical Education, 4(1), 14–25. https://jolimpic.uho.ac.id/index.php/journal/article/view/126
Nurfadilah, I. S. (2024). Perkembangan Motorik Kasar Anak PAUD Melalui Permainan Tradisional Engklek. Moluccas Health Journal, 2(1), 33–42. http://ojs.ukim.ac.id/index.php/mhj/article/view/1419
Padila, N., Utoyo, S., & Mahyuddin, N. (2025). Pengaruh Media Smart Box Literasi Terhadap Kemampuan Membaca Awal Anak Usia 5–6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Kajian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 120–132. https://trilogi.ac.id/journal/ks/index.php/PAUD/article/view/2504
Pambudi, A. F. (2022). Model Aktivitas Jasmani untuk Mengembangkan Keterampilan Gerak Dasar bagi Siswa Taman Kanak-Kanak Berbasis Physical Literacy. Universitas Sebelas Maret Repository. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/89249
Pratiwi, A. I. (2024). Penerapan Permainan Engklek pada Anak Usia Dini dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Literasi di RA Al-Akbar Metro. Repository Universitas Metro. http://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/10733
Putri, W. S. K., Saifuddin, H., & Riyanto, A. (2025). Upaya Pengembangan Literasi Fisik pada Anak Sekolah Dasar. Journal of Human and Education, 6(2), 55–63. http://www.jahe.or.id/index.php/jahe/article/view/2158
Rajamuddin, I. M. A. (2025). Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Menurut Piaget dan Vygotsky. MAKSI: Jurnal Sosial, Ekonomi, Budaya, dan Pendidikan, 5(1), 55–65. http://malaqbipublisher.com/index.php/MAKSI/article/view/636
Ratnasari, E. M. (2020). Outdoor Learning terhadap Literasi Numerasi Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(2), 123–137. https://www.academia.edu/download/108591037/pdf.pdf
Rohayati, R., & Budiarti, E. (2022). Menumbuhkan Literasi Membaca Awal Melalui Permainan Tradisional Engklek di TK Nurul Aulia Depok. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 27–38. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1438
Ruslan, Z. A. (2024). Pengaruh Media Alphabet Flipchart Terhadap Kemampuan Literasi Anak Usia 5–6 Tahun di TK Negeri Pembina Bulukumba. Universitas Negeri Makassar Repository. https://eprints.unm.ac.id/35835
Rusmayadi, R., Musi, M. A., & Ilyas, S. N. (2023). Pengaruh Project-Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Baca Tulis Pada Anak Usia 5–6 Tahun. Tunas Siliwangi Journal of Early Childhood Education, 9(2), 145–156. https://e-journal.stkipsiliwangi.ac.id/index.php/tunas-siliwangi/article/view/3376
Saputra, E., & Oktadinata, A. (2025). Hubungan Peningkatan Physical Literacy melalui Penjas terhadap Aktivitas Fisik Siswa Remaja. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 3(1), 20–28. https://www.jurnal.icjambi.id/index.php/sprinter/article/view/750
Sari, N. M. (2018). Mengembangkan Literasi Anak Usia Dini Melalui Model Permainan. Universitas Muslim Nusantara Repository. https://lp2m.umnaw.ac.id/file_data/file/1.%20solin.pdf
Sari, W., Irwan, I., & Lukman, L. (2024). Pengaruh Literasi Terhadap Kemampuan Baca Tulis Awal Anak Usia Dini di TK Yaa Bunayya Kota Bima. Jurnal Pelita PAUD, 9(1), 23–31. http://jurnal.umkuningan.ac.id/index.php/pelitapaud/article/view/4076
Suriyani, S., & Royani, I. (2025). Perkembangan Bahasa dan Literasi Anak Usia Dini. Penerbit Widina. https://repository.penerbitwidina.com/publications/608259
Ulfa, F., Kurniawan, N., & Puspita, W. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi Membaca Melalui Permainan Tradisional Engklek pada Anak Kelompok A di TK Mardisiwi Kalibaru. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 77–87. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/30220
Ulya, F. (2025). Kemampuan Literasi Awal melalui Penggunaan Media Big Book pada Anak Kelompok A Usia 4–5 Tahun di TK Masyithoh Watulaji. Repository Universitas IVET. https://eprint.ivet.ac.id/id/eprint/101
Varadina, O. (2025). Penerapan Permainan Tradisional Engklek pada Anak Usia 4–5 Tahun di Desa Karangduren Kecamatan Pakisaji. Repository UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. http://etheses.uin-malang.ac.id/79485
Widadiyah, Q., Effendi, E., & Zaidir, Z. (2024). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Implementasi. Penerbit Mifandi Mandiri.