PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Kemampuan menulis teks deskripsi merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang SMP. Namun, berdasarkan hasil observasi awal di SMP Negeri 4 Padangsidimpuan, kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Padangsidimpuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja menulis teks deskripsi dan angket. Hasil pretest menunjukkan nilai rata-rata sebesar 58 dengan kategori kurang, sedangkan hasil posttest menunjukkan nilai rata-rata sebesar 72 dengan kategori baik. Hasil angket penggunaan media audiovisual memperoleh nilai rata-rata 4,21 dengan kategori baik. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai t<sub>hitung</sub> sebesar 4,34 dan t<sub>tabel</sub> sebesar 1,71 pada taraf signifikansi 5%, sehingga t<sub>hitung</sub> lebih besar daripada t<sub>tabel</sub>. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audiovisual berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Padangsidimpuan.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
ANNISA, N. (2023). Penggunaan Media Audio Visual
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di SDN No. 69 Galesong I Takalar.
Asyifa, N., Azizah, P., & Tania, V. (2024).
Keterampilan menulis teks deskripsi dalam pembelajaran bahasa Indonesia sekolah dasar. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(3), 244-252.
Heryanto, M. F., Yulistio, D., & Noermanzah, N. (2022). Pengaruh Media Audiovisual terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 7 Kota Bengkulu. Silampari Bisa: Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah, dan Asing, 5(2), 312-321.
Junaedi, J., & Wahab, A. (2023). Hipotesis penelitian dalam kesehatan. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Kesehatan, 6(2), 142-146.
Sahir Syafrida Hafni. (2021). Metodologi Penelitian. Penerbit KBM Indonesia.
Serungke, M., Sibuea, P., Azzahra, A., Fadillah, M. A., Rahmadani, S., & Arian, R. (2023). Penggunaan media audio visual dalam proses pembelajaran bagi peserta didik. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 2655-6022.
Soesana Abigail, Dkk (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Kita Menulis Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, cv.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. Alfabeta, cv.
Sujarweni V. Wiratna. (2025). Metodologi Penelitian. Pustaka Baru Press
Toyib, H., Ndraha, A. B., & Telaumbanua, Y. (2022). Kolaborasi sumber daya manusia dalam pencapaian target dan sasaran kinerja LKPJ pada Dinas Ketahanan Pangan, Pertanian dan Perikanan Kabupaten Nias. Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, 10(4), 1508- 1516.
Wulandari, A., & Sulanjari, B. (2022). Analisis teks deskriptif “pasemone joged” dalam buku prigel basa jawa kelas xi terbitan erlangga. Kaloka Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah, 1(2), 21-33.
Yulianti, R. D. S., Asropah, A., & Septiana, I. (2023). Struktur dan Unsur Kebahasaan Teks Deskripsi dalam Hasil Penerapan Metode Guessing Game pada Peserta Didik Kelas VII SMP. BAHASTRA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 27-32.