PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan kompentensi guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XII SMA Negeri 3 Kota Gorontalo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masalah rendahnya hasil belajar siswa, di mana 37 dari 97 siswa belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh kompetensi guru yang belum optimal serta motivasi belajar siswa yang masih rendah.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 110 siswa, dan sebanyak 52 siswa dijadikan sampel melalui teknik proportional random sampling. Instrumen penelitian berupa angket untuk variabel motivasi belajar (X1) dan kompetensi guru (X2), sedangkan data hasil belajar (Y) diperoleh melalui dokumentasi nilai mata pelajaran Ekonomi. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, dan uji regresi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000<0,05. Kompentensi guru juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05. Secara simultan, motivasi belajar dan kompentensi guru berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikansi 0,000 <0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,955 yang menunjukkan bahwa 95,5% variasi hasil belajar dapat di jelaskan oleh kedua variabel tersebut. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar siswa dan kompentensi guru secara bersama-sama berperan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
A. Natanael Raka.2025).Menakar Efektivitas Kompetensi Profesional Guru Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) Vol 13:3.https://ejournal.unesa.ac.id/i ndex.php /jupe/article/view/72227/52281
Hayati, N., & Pahlevi, T. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar melalui Motivasi Belajar. Journal of Office Administration : Education and Practice, 2(2), 79–95. https://doi.org/10.26740/joaep.v2n2.p79-95
H.Yuliata Alfonsia.2025.Hubungan Motivasi Belajar dan Prestasi Akademik Mahasiswa Prodi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya. Jurnal Mutiara Ilmu Akuntansi. Vol 3:1. https://ejurnal.stie-trianandra.ac.id/index.php/jumia/article/view/3591
Iza, G. M. (2020). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kleas XI Di MA YP KH SYAMSUDIN DURISAWO. http://etheses.iainponorogo.ac.id/15961/
Jumadi, P., Firman, A., & Alam, S. (2022). Pengaruh Kompetensi Profesional, Fasilitas, Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Sd Negeri Ii Marowo …. Ezenza Journal (EJ), 1, 26–36. https://e-jurnal.nobel.ac.id/index.php/ej/article/view/3334
Lestari, S. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa (Survei Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XII MA Ma’Arif NU Cimanggu Kabupaten Cilacap). Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 1(1), 32–37. https://journal.pipuswina.com/index.php/jippsi/article/view/7
Nurlela.2024.Peran Motivasi Belajar Dalam Memediasi Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru, Budaya Sekolah, Dan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol 9:4. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/19455/10308
Pardede, S., Siallagan, O. M., Lumbantobing, N., & Manullang, L. M. (2022). Analisis Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Tanjungbalai. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 2632–2641.
Purnawati, E. (2022). Pengaruh Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa OTKP SMKN 1 Boyolangu. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 10(2), 182–194. https://doi.org/10.26740/jpap.v10n2.p182-194
Rabudi, Y. N. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Sejarah Di SMA Muhammadiyah 1 Metro.
Sartika, S. H., Dahlan, D., & Waspada, I. (2018). Kompetensi Guru Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Melalui Kebiasaan Belajar Siswa. Jurnal MANAJERIAL, 17(1), 39. https://doi.org/10.17509/manajerial.v17i1.9760
S. Belia Ayu.2021.Pengaruh Motivasi Belajar Melalui Variasi Model Dan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD Negeri Karangmoncol 05 Pemalang. Dwijako Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah.Vol 2:2.https://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/article/view/1167
T. Hendri.2024.Pengaruh Kompetensi Mengajar Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Belajar Siswa Sma Negeri 1 Modoinding. Jurnal Pendidikan Ekonomi.Vol 5:1. https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/jpe-unima/article/view/ 9693
Windhiarto, A. Y. (2021). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Grobogan. SKRIPSI Mahasiswa UM, November, 352–365. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/10905