STUDI IMPLEMENTASI PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) TERHADAP PERTUMBUHAN KARAKTER KRISTIANI PESERTA DIDIK
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi penilaian otentik dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen serta kontribusinya terhadap pertumbuhan karakter Kristiani peserta didik, karena pembelajaran nilai memerlukan pendekatan evaluasi yang menilai perilaku nyata, bukan sekadar penguasaan materi. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek pendidik dan peserta didik, serta teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian otentik diterapkan melalui tugas berbasis praktik, jurnal refleksi, proyek karakter, dan observasi perilaku yang memungkinkan peserta didik menerapkan nilai kasih, kejujuran, dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. Wawancara menunjukkan bahwa peserta didik lebih memahami nilai Kristiani melalui praktik langsung, sementara pendidik menilai pendekatan ini efektif untuk memperoleh gambaran perkembangan karakter secara menyeluruh. Pembahasan mengaitkan temuan dengan penelitian terdahulu yang menegaskan bahwa asesmen autentik memfasilitasi internalisasi nilai, pertumbuhan rohani, dan pembentukan karakter secara holistik. Penelitian menyimpulkan bahwa penilaian otentik berkontribusi signifikan terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Kristen yang transformatif. Implikasi penelitian menekankan pentingnya pelatihan pendidik, dukungan institusi pendidikan, dan penguatan kurikulum berbasis nilai. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada cakupan dan waktu, sehingga studi lanjutan perlu menjangkau konteks yang lebih luas.
Article Details
How to Cite
[1]
L. Simanungkalit and P. simanungkalit, “STUDI IMPLEMENTASI PENILAIAN OTENTIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN (PAK) TERHADAP PERTUMBUHAN KARAKTER KRISTIANI PESERTA DIDIK”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 2, pp. 674-681, May 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Akin, G. G., & Siahaan, R. D. (2025). Perbandingan Kurikulum Cambridge dan Merdeka Belajar dalam perspektif pendidikan Kristen. Jurnal Voice, 5(2), 92–92. https://ojs.sttbk.ac.id/index.php/voice/article/view/93
Ambarita, J. (2020). Multimedia interaktif berbasis karakter di masa pandemi COVID-19. Prosiding Snitt Poltekba, 4, 370–380. https://jurnal.poltekba.ac.id/index.php/prosiding/article/view/1045
Aritonang, D. E. B., Butarbutar, I., & Munthe, B. (2025). Imp lementasi modul pembelajaran berbasis contextual teaching and learning terhadap penguatan karakter siswa kelas X. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(3), 398–410. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/pijar/article/view/1082
Asbanu, N. R., & Pa, H. D. B. (2025). Desain kurikulum pembelajaran pendidikan agama Kristen yang relevan dengan perkembangan peserta didik abad ke-21. Sukacita: Jurnal Pendidikan Iman Kristen, 2(3), 126–141. https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Sukacita/article/view/1149
Bouway, K., & Mbelanggedo, N. (2025). Pendekatan holistik pada kompetensi guru PAK: Menyeimbangkan aspek teologis, pedagogis, dan sosial. Imitatio Christo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 174–192. https://jurnal.stakagj.ac.id/index.php/ImitatioChristo/article/view/13
Cahyaningati, L. W. R., & Yoedo, Y. C. (2021). Pendidikan karakter Kristen dan model pembelajaran STAD di kelas matematika di SD Kristen “X” Surabaya. Aletheia Christian Educators Journal, 2(1), 36–56. http://aletheia.petra.ac.id/index.php/aletheia/article/view/116
Fredimento, A. (2025). PKM pendalaman iman Katolik peserta didik sekolah dasar melalui pendekatan contextual teaching and learning. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(4), 683–697. https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/7154
Gerungan, E. J. S., Ruindungan, M., & Wuwung, O. C. (2021). Tanggung jawab etis guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(6), 10–24. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/961
Gultom, M. (2025). Landasan doktrinal: Kecerdasan emosional dan spiritual peserta didik masa kini. REAL DIDACHE: Journal of Christian Education, 60–80. https://ojs.sttrealbatam.ac.id/index.php/didache/article/view/585
Hamadi, H. H. (2025). Internalisasi empat nilai dasar Kristiani dalam pembinaan moralitas dan spiritualitas mahasiswa Kristen. Jurnal Voice, 5(1), 43–43. https://ojs.sttbk.ac.id/index.php/voice/article/view/49
Hura, E. (2025). Pendidikan Agama Kristen transformatif dan misioner: Integrasi inquiry-based learning dengan kompetensi pedagogik berbasis iman di Sekolah Global Indo Asia–Batam. Geneva: Jurnal Teologi dan Misi, 15(2), 316–338. https://sttiaa.ac.id/e-journal/index.php/geneva/article/download/155/131
Hutapea, R. H., & Panjaitan, R. (2025). Penilaian Pendidikan Agama Kristen berbasis outcome-based education: Kerangka konseptual dan implikasi pedagogis. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 7(2), 786–795. https://ojs-jireh.org/index.php/jireh/article/view/598
Jusmin, J., Magdalena, C., Simanjuntak, C. P., Sitindaon, E. J., Atty, F. N., Mende, L. L. S., & Ribka, R. (2025). Manajemen Pendidikan Agama Kristen dan sekolah di era teknologi. https://repository.penerbitwidina.com/id/publications/640899/manajemen-pendidikan-agama-kristen-dan-sekolah-di-era-teknologi
Kesaulya, T., & Tangkin, W. P. (2024). Perspektif pendidikan Kristen tentang penilaian untuk pembelajaran yang holistik dan transformatif. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 6(2), 361–377. https://e-journal.stajember.ac.id/index.php/kharismata/article/view/212
Kewas, J., Binilang, B. B., & Selanno, S. (2025). Dampak game online terhadap spiritualitas remaja Kristen di Kota Manado. Manna Rafflesia, 12(1), 69–83. https://journals.sttab.ac.id/index.php/man_raf/article/view/538
Kristiani, K., Iyai, Y., & Purwonugroho, D. P. (2023). Peran kebijakan Merdeka Belajar terhadap pengembangan karakter dan spiritualitas mahasiswa di sekolah tinggi teologi Kristen. GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies, 3(1), 29–37. https://grafta.stbi.ac.id/index.php/GRAFTA/article/view/64
Kurniawan, D., & Sutarni, N. (2025). Peran guru abad-21 dalam mempersiapkan peserta didik Kristen yang kompeten. Edukris: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 186–203. https://journal.sttbetheltheway.ac.id/index.php/edukristen/article/view/269
Laksana, A. P. (2023). Model pendidikan karakter dengan landasan komponen contextual teaching and learning. JOCER: Journal of Civic Education Research, 1(1), 16–23. https://journal.tirtapustaka.com/index.php/jocer/article/view/10
Lase, S., Zay, I. P., Ina, A. T., & Tapilaha, S. R. (2025). Membangun iman melalui pembelajaran kolaboratif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat, 4(1), 244–253. https://prin.or.id/index.php/JURRAFI/article/view/4472
Lina, P., & Kota, D. M. (2024). Dimensi kemanusiaan seorang imam: Tinjauan etika kebajikan Kristiani. Forum, 53(2), 111–130. http://ejournal.stftws.ac.id/index.php/forum/article/view/657
Majesty, G. T., Pane, L. S., & Sihotang, H. (2025). Analisis pasal 6 standar kompetensi lulusan Permendikbudristek No. 53 Tahun 2023 terhadap transformasi Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 3(4), 269–279. http://repository.uki.ac.id/19512/
Manullang, B. (2016). Membangun LPTK Kristen dan menyiapkan guru berkualitas, berintegritas, dan transformatoris. Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 63–78. http://christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/3
Manurung, L. (2025). Relevansi nilai-nilai etika Kristen dalam pengambilan keputusan manajerial di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 7599–7606. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3220
Marija, P., Kawangung, Y., & Kause, M. (2019). Pendekatan humanis-relegius pada pendidikan Kristen sebagai pembentukan karakter generasi milenial. Jurnal Teruna Bhakti, 2(1), 49–65. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1759403
Meruntu, E. V. K., & Palempung, R. B. (2025). Nilai-nilai teologi praktis menurut Pete Ward untuk membentuk karakter remaja Kristen. Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan Kristen: Arastamar, 1(3), 18–31. https://jurnal.stakagj.ac.id/index.php/Arastamar/article/view/51
Nababan, J., & Bangun, B. (2025). Membangun karakter Kristiani melalui etika Kerajaan Allah: Telaah naratif Khotbah di Bukit dalam konteks pendidikan agama Kristen. Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3). https://ejurnals.com/ojs/index.php/jelp/article/view/2805
Nuriza, R., & Muniroh, S. M. (2025). Strategi asesmen autentik untuk menanamkan karakter religius dalam pendidikan dasar. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 5(2), 170–179. https://jurnalp4i.com/index.php/strategi/article/view/5401
Runkat, E. R., & Mudak, S. (2021). Model teaching skills Yesus Kristus berdasarkan Injil Lukas bagi pengembangan kompetensi pedagogik guru dalam pembangunan adversity quotient dan spiritual quotient. Missio Ecclesiae, 10(2), 83–102. https://jurnal.i3batu.ac.id/index.php/me/article/view/142
Sidauruk, R. (2024). Implementasi kurikulum PAK dan pendidikan karakter terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP se-Kecamatan Badiri. Jurnal Euangelion, 4(1), 31–42. http://euangelion.iakntarutung.ac.id/index.php/euangelion/article/view/368
Siregar, O. R. (2023). Mystical union sebagai formasi iman generasi Z: Pendidikan Kristiani berbasis kontemplasi sebagai sarana pembentukan iman yang otentik bagi generasi Z di tengah dunia sekuler. Aradha: Journal of Divinity, Peace and Conflict Studies, 3(3), 215–235. http://journal-theo.ukdw.ac.id/index.php/aradha/article/view/1321
Susanto, Y., & Nuhamara, D. (2025). Evaluasi PAK dalam era digital: Antara kebutuhan teknologi dan ketulusan teologi. CARAKA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika, 6(2), 231–246. https://ojs.sttibc.ac.id/index.php/ibc/article/view/395
Sutanto, H. S. (2026). Sosial-budaya teologi Asia dan relevansinya bagi Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. Theosebia: Journal of Theology, Christian Religious Education and Psychospiritual, 3(1), 13–24. http://konselorgkn.com/index.php/theosebia/article/view/201
Tapilaha, S. R. (2025). Pendidikan Agama Kristen transformatif: Kunci pembentukan karakter dan pertumbuhan rohani siswa. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 7(2), 383–400. https://e-journal.stajember.ac.id/index.php/kharismata/article/view/293
Tarigan, M. B., & Tibo, P. (2025). Diakonia guru Pendidikan Agama Katolik dalam membentuk karakter religius siswa. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9193–9200. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/8895
Widiastuti, M. E. (2025). Kompetensi sosial sebagai pilar pembentukan relasi edukatif guru PAK dengan peserta didik. Jurnal Excelsior Pendidikan, 6(2), 1–11. http://excelsiorpendidikan.sttexcelsius.ac.id/index.php/JEP/article/view/87
Ambarita, J. (2020). Multimedia interaktif berbasis karakter di masa pandemi COVID-19. Prosiding Snitt Poltekba, 4, 370–380. https://jurnal.poltekba.ac.id/index.php/prosiding/article/view/1045
Aritonang, D. E. B., Butarbutar, I., & Munthe, B. (2025). Imp lementasi modul pembelajaran berbasis contextual teaching and learning terhadap penguatan karakter siswa kelas X. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(3), 398–410. http://www.putrapublisher.org/ojs/index.php/pijar/article/view/1082
Asbanu, N. R., & Pa, H. D. B. (2025). Desain kurikulum pembelajaran pendidikan agama Kristen yang relevan dengan perkembangan peserta didik abad ke-21. Sukacita: Jurnal Pendidikan Iman Kristen, 2(3), 126–141. https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Sukacita/article/view/1149
Bouway, K., & Mbelanggedo, N. (2025). Pendekatan holistik pada kompetensi guru PAK: Menyeimbangkan aspek teologis, pedagogis, dan sosial. Imitatio Christo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 174–192. https://jurnal.stakagj.ac.id/index.php/ImitatioChristo/article/view/13
Cahyaningati, L. W. R., & Yoedo, Y. C. (2021). Pendidikan karakter Kristen dan model pembelajaran STAD di kelas matematika di SD Kristen “X” Surabaya. Aletheia Christian Educators Journal, 2(1), 36–56. http://aletheia.petra.ac.id/index.php/aletheia/article/view/116
Fredimento, A. (2025). PKM pendalaman iman Katolik peserta didik sekolah dasar melalui pendekatan contextual teaching and learning. Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(4), 683–697. https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/7154
Gerungan, E. J. S., Ruindungan, M., & Wuwung, O. C. (2021). Tanggung jawab etis guru dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(6), 10–24. http://www.jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/961
Gultom, M. (2025). Landasan doktrinal: Kecerdasan emosional dan spiritual peserta didik masa kini. REAL DIDACHE: Journal of Christian Education, 60–80. https://ojs.sttrealbatam.ac.id/index.php/didache/article/view/585
Hamadi, H. H. (2025). Internalisasi empat nilai dasar Kristiani dalam pembinaan moralitas dan spiritualitas mahasiswa Kristen. Jurnal Voice, 5(1), 43–43. https://ojs.sttbk.ac.id/index.php/voice/article/view/49
Hura, E. (2025). Pendidikan Agama Kristen transformatif dan misioner: Integrasi inquiry-based learning dengan kompetensi pedagogik berbasis iman di Sekolah Global Indo Asia–Batam. Geneva: Jurnal Teologi dan Misi, 15(2), 316–338. https://sttiaa.ac.id/e-journal/index.php/geneva/article/download/155/131
Hutapea, R. H., & Panjaitan, R. (2025). Penilaian Pendidikan Agama Kristen berbasis outcome-based education: Kerangka konseptual dan implikasi pedagogis. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 7(2), 786–795. https://ojs-jireh.org/index.php/jireh/article/view/598
Jusmin, J., Magdalena, C., Simanjuntak, C. P., Sitindaon, E. J., Atty, F. N., Mende, L. L. S., & Ribka, R. (2025). Manajemen Pendidikan Agama Kristen dan sekolah di era teknologi. https://repository.penerbitwidina.com/id/publications/640899/manajemen-pendidikan-agama-kristen-dan-sekolah-di-era-teknologi
Kesaulya, T., & Tangkin, W. P. (2024). Perspektif pendidikan Kristen tentang penilaian untuk pembelajaran yang holistik dan transformatif. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 6(2), 361–377. https://e-journal.stajember.ac.id/index.php/kharismata/article/view/212
Kewas, J., Binilang, B. B., & Selanno, S. (2025). Dampak game online terhadap spiritualitas remaja Kristen di Kota Manado. Manna Rafflesia, 12(1), 69–83. https://journals.sttab.ac.id/index.php/man_raf/article/view/538
Kristiani, K., Iyai, Y., & Purwonugroho, D. P. (2023). Peran kebijakan Merdeka Belajar terhadap pengembangan karakter dan spiritualitas mahasiswa di sekolah tinggi teologi Kristen. GRAFTA: Journal of Christian Religion Education and Biblical Studies, 3(1), 29–37. https://grafta.stbi.ac.id/index.php/GRAFTA/article/view/64
Kurniawan, D., & Sutarni, N. (2025). Peran guru abad-21 dalam mempersiapkan peserta didik Kristen yang kompeten. Edukris: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 186–203. https://journal.sttbetheltheway.ac.id/index.php/edukristen/article/view/269
Laksana, A. P. (2023). Model pendidikan karakter dengan landasan komponen contextual teaching and learning. JOCER: Journal of Civic Education Research, 1(1), 16–23. https://journal.tirtapustaka.com/index.php/jocer/article/view/10
Lase, S., Zay, I. P., Ina, A. T., & Tapilaha, S. R. (2025). Membangun iman melalui pembelajaran kolaboratif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Riset Rumpun Agama dan Filsafat, 4(1), 244–253. https://prin.or.id/index.php/JURRAFI/article/view/4472
Lina, P., & Kota, D. M. (2024). Dimensi kemanusiaan seorang imam: Tinjauan etika kebajikan Kristiani. Forum, 53(2), 111–130. http://ejournal.stftws.ac.id/index.php/forum/article/view/657
Majesty, G. T., Pane, L. S., & Sihotang, H. (2025). Analisis pasal 6 standar kompetensi lulusan Permendikbudristek No. 53 Tahun 2023 terhadap transformasi Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika, 3(4), 269–279. http://repository.uki.ac.id/19512/
Manullang, B. (2016). Membangun LPTK Kristen dan menyiapkan guru berkualitas, berintegritas, dan transformatoris. Regula Fidei: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 63–78. http://christianeducation.id/e-journal/index.php/regulafidei/article/view/3
Manurung, L. (2025). Relevansi nilai-nilai etika Kristen dalam pengambilan keputusan manajerial di lembaga pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 7599–7606. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3220
Marija, P., Kawangung, Y., & Kause, M. (2019). Pendekatan humanis-relegius pada pendidikan Kristen sebagai pembentukan karakter generasi milenial. Jurnal Teruna Bhakti, 2(1), 49–65. http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1759403
Meruntu, E. V. K., & Palempung, R. B. (2025). Nilai-nilai teologi praktis menurut Pete Ward untuk membentuk karakter remaja Kristen. Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan Kristen: Arastamar, 1(3), 18–31. https://jurnal.stakagj.ac.id/index.php/Arastamar/article/view/51
Nababan, J., & Bangun, B. (2025). Membangun karakter Kristiani melalui etika Kerajaan Allah: Telaah naratif Khotbah di Bukit dalam konteks pendidikan agama Kristen. Jurnal Edukasi dan Literasi Pendidikan, 6(3). https://ejurnals.com/ojs/index.php/jelp/article/view/2805
Nuriza, R., & Muniroh, S. M. (2025). Strategi asesmen autentik untuk menanamkan karakter religius dalam pendidikan dasar. STRATEGY: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 5(2), 170–179. https://jurnalp4i.com/index.php/strategi/article/view/5401
Runkat, E. R., & Mudak, S. (2021). Model teaching skills Yesus Kristus berdasarkan Injil Lukas bagi pengembangan kompetensi pedagogik guru dalam pembangunan adversity quotient dan spiritual quotient. Missio Ecclesiae, 10(2), 83–102. https://jurnal.i3batu.ac.id/index.php/me/article/view/142
Sidauruk, R. (2024). Implementasi kurikulum PAK dan pendidikan karakter terhadap hasil belajar siswa kelas VII SMP se-Kecamatan Badiri. Jurnal Euangelion, 4(1), 31–42. http://euangelion.iakntarutung.ac.id/index.php/euangelion/article/view/368
Siregar, O. R. (2023). Mystical union sebagai formasi iman generasi Z: Pendidikan Kristiani berbasis kontemplasi sebagai sarana pembentukan iman yang otentik bagi generasi Z di tengah dunia sekuler. Aradha: Journal of Divinity, Peace and Conflict Studies, 3(3), 215–235. http://journal-theo.ukdw.ac.id/index.php/aradha/article/view/1321
Susanto, Y., & Nuhamara, D. (2025). Evaluasi PAK dalam era digital: Antara kebutuhan teknologi dan ketulusan teologi. CARAKA: Jurnal Teologi Biblika dan Praktika, 6(2), 231–246. https://ojs.sttibc.ac.id/index.php/ibc/article/view/395
Sutanto, H. S. (2026). Sosial-budaya teologi Asia dan relevansinya bagi Pendidikan Agama Kristen di Indonesia. Theosebia: Journal of Theology, Christian Religious Education and Psychospiritual, 3(1), 13–24. http://konselorgkn.com/index.php/theosebia/article/view/201
Tapilaha, S. R. (2025). Pendidikan Agama Kristen transformatif: Kunci pembentukan karakter dan pertumbuhan rohani siswa. Kharismata: Jurnal Teologi Pantekosta, 7(2), 383–400. https://e-journal.stajember.ac.id/index.php/kharismata/article/view/293
Tarigan, M. B., & Tibo, P. (2025). Diakonia guru Pendidikan Agama Katolik dalam membentuk karakter religius siswa. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(8), 9193–9200. http://jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/8895
Widiastuti, M. E. (2025). Kompetensi sosial sebagai pilar pembentukan relasi edukatif guru PAK dengan peserta didik. Jurnal Excelsior Pendidikan, 6(2), 1–11. http://excelsiorpendidikan.sttexcelsius.ac.id/index.php/JEP/article/view/87