DAMPAK MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAME TOURNAMENT BERBATUAN MEDIA NEARPOAD TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

Abstract

Tujuan dalam Penelitian yang dilaksanakan  adalah untuk mengetahui hasil belajar fisika siswa pada materi Fluida statis akibat penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament (TGT) berbantuan media Nearpoad  terhadap di kelas Xl MA YPKS Padangsidimpuan tahun ajaran 2025/2026. Hasil belajar siswa awalnya rendah (rata-rata 70 dari 80 ketetapan KKTP dengan kategori Kurang), disebabkan model konvensional dan minimnya media interaktif, sehingga siswa pasif dan sulit memahami konsep seperti Hukum archimedes serta dampaknya. Penelitian memakai desain quasi-eksperimental one class pretest-posttest dengan sampel 18 peserta didik kelas XI (total sampling), instrumen penilaian adalah soal pilihan ganda (20 butir soal valid serta reliabel r=0,885), observasi ranah afektif/psikomotorik, dan angket respons siswa. Penerapan TGT melibatkan langkah langkah seperti persiapan, kelompok belajar, turnamen via Nearpoad dan penghargaan, yang meningkatkan kognitif menjadi rata-rata posttest 81,67 (kategori Baik), afektif dari 70,83 menjadi 86,81 (Sangat Baik), serta psikomotorik dari 64,24 (Baik) ke lebih tinggi. Uji t-test membuktikan adanya memperlihatkan adanya peningktan  (p<0,05), membuktikan pengaruh positif model TGT berbantuan Nearpoad dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika, motivasi, dan keterampilan kolaboratif siswa. Implikasi: Guru disarankan terapkan pendekatan gamifikasi ini untuk materi abstrak, sementara sekolah sediakan akses internet stabil.