PENGEMBANGAN MODEL RUN SCRAMBLE TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH TEKS BERITA SISWA

Article Sidebar

Download/Lihat PDF
Published Sep 15, 2026
DOI https://doi.org/10.37081/ed.v14i3.8355

Main Article Content

Ami Oktaviani
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Hera Wahdah Humaira
Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Deden Ahmad Supendi
Universitas Muhammadiyah Sukabumi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, 1) mendeskripsikan proses pengembangan model pembelajaran Run Scramble pada materi teks berita, 2) mendeskripsikan kelayakan model pembelajaran Run Scramble Metode yang digunakan yaitu Research and Development dengan model ADDIE. Sampel dalam penelitian ini melibatkan 30 siswa kelas VII-D di SMP Negeri 5 Kota Sukabumi. Instrumen pengumpulan data terdiri atas lembar wawancara, lembar validasi ahli, serta soal pretest dan posttest. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa model pembelajaran Run Scramble dinyatakan sangat layak digunakan oleh para validator dengan persentase rata-rata 94%. Selain itu, uji efektivitas melalui paired samples t-test menunjukkan adanya peningkatan pada kemampuan siswa dalam membedah struktur dan mengidentifikasi unsur teks berita. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menunjukkan model pembelajaran Run Scramble layak dan efektif digunakan sebagai alternatif model pembelajaran inovatif untuk mengasah kefokusan siswa serta menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.

Article Details

How to Cite
[1]
A. Oktaviani, H. W. Humaira, and D. A. Supendi, “PENGEMBANGAN MODEL RUN SCRAMBLE TERHADAP KEMAMPUAN MENELAAH TEKS BERITA SISWA”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 3, pp. 33-40, Sep. 2026.
Issue
Vol 14 No 3 (2026): Vol 14 No 3 September 2026
Section
Artikel
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

References

Adri, R. F. (2020). Pengaruh pre-test terhadap tingkat pemahaman mahasiswa program studi ilmu politik pada mata kuliah ilmu alamiah dasar. Menara Ilmu: Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah, 14(1).
Awaliyah, A., Mas' ud, A., & Kurniati, T. (2024). Analisis Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Perubahan Lingkungan dengan Model Scramble Berbantu Wordwall. Paper presented at the Pena Masum Sujai Inspire Conference.
Frasandy, R. N. (2022). TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN; KONSEP DAN APLIKASI. Jawa Tengah: PT. Pena Kerta Utama.
Idawati, Triani, S. N., & Mulyani, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Scramble terhadap Hasil Belajar Menyusun Teks Diskusi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Singkawang Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Guru Kita, 8(3), 473-482.
Jumriah. (2023). Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP Islam Terpadu Wihdatul Ummah Kolaka dalam Menentukan Unsur-Unsur Teks Berita. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 1449-1460.
Larasati, P., Putrayasa, I. B., & Dewantara, I. P. M. (2024). Penerapan Model Scramble dalam Pembelajaran Teks Berita Bahasa Indonesia. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 437-450.
Nurhadi. (2016). TEKNIK MEMBACA. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Nurulita, R. F., & Aziz, M. I. M. (2024). Pembelajaran Aktif Melalui Gerakan: Mengeksplorasi Hubungan Motorik-Kognitif Dalam Konteks Pendidikan Jasmani. Journal Physical Health Recreation, 4(2), 494-504.
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan skala Likert dan skala dikotomi pada kuesioner online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128-137.
Saadati, B. A., & Sadli, M. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Membaca Siswa di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 6(2), 151-164.
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, SEBUAH MODEL UNTUK PENGEMBANGAN MULTIMEDIA LEARNING. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50-58.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development/ R&D). Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2016). METODE PENELITIAN PENDIDIKAN. 2016: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Tanjung, R., Supandi, & Toyyib, A. M. (2021). Penerapan metode scramble dalam meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri Pasirkaliki II Karawang. Jurnal Tahsinia, 2(2), 124-133.
Yuhana, A. N., & Aminy, F. A. (2019). Optimalisasi peran guru pendidikan agama Islam sebagai konselor dalam mengatasi masalah belajar siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 79.
Yusnia, Y., & Purnamalia, T. (2024). KORELASI MOTIVASI MEMBACA DENGAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN BERITA. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 17(1), 01-11.
Zainudin, Z., & Ubabuddin, U. (2023). Ranah kognitif, afektif dan psikomotorik sebagai objek evaluasi hasil belajar peserta didik. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(3), 915-931.