ADVENTURE MOBILE GAME BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATERI KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR UNTUK SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya media pembelajaran yang mampu menyajikan konsep keliling dan luas bangun datar secara interaktif sehingga siswa kelas 5 sekolah dasar mengalami kesulitan memahami konsep dan menerapkannya dalam penyelesaian soal kontekstual karena pembelajaran belum memanfaatkan media interaktif yang mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Adventure Mobile Game berbasis Android (GeoBuilder Adventure) yang layak, praktis, dan efektif. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Subjek penelitian siswa kelas 5 sekolah dasar. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respons guru dan siswa, observasi, dokumentasi, serta tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif serta melalui analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan media memperoleh rata-rata validasi ahli sebesar 87,73% (sangat layak), respons guru 91,67% dan respons siswa 92,57% (sangat praktis), serta nilai rata-rata N-Gain 0,552 yang menunjukkan media efektif meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, GeoBuilder Adventure layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika yang interaktif dan bermakna pada materi keliling dan luas bangun datar.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ananda, R., & Wibowo, A. (2024). Media pembelajaran interaktif berbasis Android dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(1), 15–27.
Astawan, I. G., dkk. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(3), 340–349.
Bata, Y., & Anggipranoto, A. (2023). Analisis kebutuhan pengembangan media interaktif dalam model ADDIE. Jurnal Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 65–77.
Debrenti, E. (2023). Digital game-based learning in mathematics education: Enhancing students’ motivation and achievement. International Journal of Educational Technology, 18(2), 112–125.
Djatmika, E. T., & Praherdhiono, H. (2024). Media pembelajaran digital dan efektivitas pembelajaran abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 1–12.
Dwiyogo, W. D. (2021). Pengembangan model pembelajaran digital berbasis ADDIE untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(1), 1–12.
Fadillah, A. (2022). Pemanfaatan media visual dalam pembelajaran keliling bangun datar di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 55–63.
Hidayat, R., & Putri, A. (2025). Media interaktif berbasis permainan edukatif untuk pembelajaran geometri SD. Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 1–12.
Hwang, G. J., & Chen, C. H. (2022). Adventure game-based learning with geometric visualization for improving students’ mathematical problem solving. Computers & Education, 180, 104433.
Juwiantho, R., & Ferdyatma, A. (2025). Adventure mobile game sebagai media pembelajaran matematika berbasis eksplorasi. Jurnal Pendidikan Digital, 3(1), 25–36.
Kurniawan, D., & Ningsih, S. (2023). Media pembelajaran digital dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 90–101.
Mandala, R., Prasetyo, B., & Utami, S. (2025). Mobile game based learning dalam meningkatkan penalaran spasial siswa SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 11(1), 44–56.
Muqoddaroh, H., dkk. (2024). Validitas, kepraktisan, dan efektivitas media pembelajaran interaktif pada pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 30–42.
Pradipta, R., & Wahyuni, S. (2023). Media pembelajaran interaktif dan pemahaman konsep matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 50–61.
Purnama, D. (2024). Model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran digital matematika di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Pembelajaran, 14(1), 73–84.
Rahman, A., & Suryani, N. (2021). Tujuan dan karakteristik pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 66–75.
Retno, S., dkk. (2024). Analisis kepraktisan media pembelajaran berbasis teknologi dalam pembelajaran matematika sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 15(1), 55–66.
Irsan, I., Nurmaya, AL, Syamsurijal, S., & Agus, LA (2024). Pembelajaran Cerdas untuk. Jurn(5), 54https://doi.org/10.31004/abdidas.v5
Kriswanto, D., Suyatno, S., & Sukirman, S. (2023). Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar: Analisis Faktor-FJurnal Dasar(5),https://d
Falafi, A., Utomo, N., & Arifin, Z. (2023). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru PascaJurnal P(3), 19https://do
Sihaloho, M., Sinaga, DS, & Saragih, S. (2023). Kompetensi Pedagogik Guru dalam Memotivasi Minat Belajar IPA Siswa Kelas IV SDJim(4), 144–15
Moula, GA, Putra, PI, Sinaga, DS, & Pangaribuan, Y. (2024). Pelaksanaan Magang Profesi. Jurnal Transformasi Mandalika, 5 (9), 327–332.
Aleksieva, L. (2025). Mempersiapkan Calon Guru untuk Transformasi Digital Pendidikan: Menjelajahi Pendidikan Guru Universitas.Ilmu Pendidikan(4https://doi.org/10.3390/educsci15040404
Rif'Atul, Z., Murdiyah, S., & Untari, E. (2022). Masalah. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual, 7 (1), 50–63. http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v7i1.730
Irsyadah, Y., Riska, NE, & Setyawan, A. (2025). Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Menghadapi Transformasi Digital Pendidikan Ditinjau dari Kerangka Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3 (4), 128–137.
Amelia, A., Marsithah, I., Rahma, A., & Salsabila, A. (2025). Implementasi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dalam Pembelajaran di SD Negeri 1 Bireuen . Jurnal(4), 132–141. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1891
Riza, A., Adelia, NS, Castri, Y., & Kurnia, R. (2025). Kesiapan Guru Sekolah Dasar terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Proses Pembelajaran Jurnal Basicedu, 9 (6), 4021–4029. https:https://doi.org/10.31004?basicedu.v9i6.10847
Supriyadi, A., & Lestari, D. (2023). Mobile learning dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konsep matematika siswa SD. Jurnal Pendidikan Teknologi, 7(2), 35–46.
Waruwu, A. (2024). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media digital interaktif berbasis User-Centered Design. Jurnal Pendidikan Teknologi, 11(1), 88–99