PENERAPAN VISUAL BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA TUNARUNGU KELAS V SLB-B

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bagi siswa tunarungu menghadapi tantangan karena banyak materi yang bersifat abstrak sehingga sulit dipahami apabila disampaikan secara verbal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan metode Visual Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada materi Kisah Kelahiran Nabi Muhammad SAW bagi siswa tunarungu kelas V SDLB. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan subjek penelitian sebanyak empat siswa tunarungu kelas V SDLB di SLB-B YPTB Malang. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Visual Based Learning mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran yang ditandai dengan meningkatnya perhatian, partisipasi aktif, kemampuan komunikasi, dan kepercayaan diri siswa. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 85,25 pada siklus I menjadi 100 pada siklus II dan tetap berada pada kategori sangat baik pada siklus III dengan rata-rata 95,63 serta ketuntasan belajar mencapai 100% pada seluruh siklus. Dengan demikian, Visual Based Learning efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi siswa tunarungu karena mampu menciptakan pembelajaran yang lebih konkret, interaktif, dan bermakna.