PENERAPAN METODE EVERYONE IS A THEACER HERE TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL PALOPO
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode Everyone Is a Teacher Here dalam meningkatkan minat belajar peserta didik, serta menganalisis pengaruhnya terhadap hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas VII B SMP Muhammadiyah Boarding School Palopo. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis, McTaggart, dan Nixon, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 23 peserta didik kelas VII B. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket minat belajar, tes pre-test dan post-test, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Everyone Is a Teacher Here dapat meningkatkan aktivitas pendidik dari 73,21% (kategori baik) menjadi 98,21% (kategori sangat baik), sedangkan aktivitas peserta didik meningkat dari 71,42% (kategori cukup) menjadi 96,42% (kategori sangat baik). Minat belajar peserta didik meningkat dari 79,89% (kategori baik) pada siklus I menjadi 95,41% (kategori sangat baik) pada siklus II. Rata-rata nilai hasil belajar juga meningkat dari 84,78 menjadi 88,69. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode Everyone Is a Teacher Here berpengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan minat serta hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Article Details
How to Cite
[1]
M. Misda, H. Hasriadi, and M. Makmur, “PENERAPAN METODE EVERYONE IS A THEACER HERE TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH BOARDING SCHOOL PALOPO”, JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT, vol. 14, no. 3, pp. 542-550, Sep. 2026.
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Agustina, Isnini Bekti. “Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Metode Everyone Is A Teacher Here.” Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 10, no. 2 (2022): 485–88. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65775.
Agustina, Isnini Bekti. “Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Metode Everyone Is A Teacher Here.” Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 10, no. 2 (2022): 485–88. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65775.
Alifha, Nur, dan Andi Arif Pamessangi. “Implementasi Metode Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas VIII SMPN 13 Palopo.” Jurnal Pendidikan Refleksi 14, no. 1 (2025): 51–57.
Ananda, Rusydi, dan Fitri Hayati. “Variabel belajar (kompilasi konsep).” Pusdikra MJ, 2020. https://scholar.google.com/scholar?cluster=13779521689804513650&hl=en&oi=scholarr.
Aprilia, Winda, dan Yoyo Zakaria Ansori. “Penggunaan Model Everyone Is a Teacher Here Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2 (November 2020): 270–77.
Asiza, Nur, dan Muhammad Irwan. Everyone Is a Teacher Here. 1. Disunting oleh Awal Syaddad. CV. Kaaffah Learning Center, 2019. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/1648/.
Aswan, Ahmad Rathomi. “Mengidentifikasi Minat Belajar Bahasa Arab Pada Siswa.” Tarbiya Islamica 10, no. 2 (2022): 81–88. https://doi.org/10.37567/ti.v10i2.1723.
Dian Kusuma Wardani. Pengujian Hipotesis (Deskriptif, Komparatif dan Asosiatif). LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah, 2020.
Dr Bety Diana Serly Hetharion. Strategi Belajar Mengajar. Cv. Azka Pustaka, 2023.
Dukalang, Malvin, dan Sudirman. “Minat Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis 1, no. 1 (2024): 41–50. https://doi.org/10.70311/jpeb.v1i1.4.
Eliyyil Akbar. Metode Belajar Anak Usia Dini. Prenada Media, 2020.
Febiwanty, Jeshica, dan Dea Mustika. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Ipa Pada Anak Kelas V Di Sd Negeri 1 Bukit Batu.” Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 1 (2024): 18–25. https://doi.org/10.31004/fjzkcs46.
Hafizh, Ahmad, Iwan Hermawan, dan Kasja Eki Waluyo. “Implementasi Strategi Everyone Is A Teacher Here Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ciakarang Barat.” Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman 10, no. 3 (2023): 229–39. https://doi.org/10.31102/alulum.10.3.2023.229-239.
Hamim, Ahmad Husni, Muhidin Muhidin, dan Uus Ruswandi. “Pengertian, Landasan, Tujuan Dan Kedudukan PAI Dalam Sistem Pendidikan Nasional.” Jurnal Dirosah Islamiyah 4, no. 2 (2022): 220–31. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i2.899.
“Handbook of Educational Technology /Henry Ellington, Fred Percival, Phil Race | Perpustakaan Universitas Terbuka.” Diakses 23 Desember 2025. https://opac.ut.ac.id/detail-opac?id=19143.
Hapudin, Muhammad Soleh. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Kencana, 2021.
Hasibuan, Nisa Hafzhiyah, Parulian Sibuea, Nursamsia Rambe, Dwi Setia Ningsih, dan Widya Utami. “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Pembelajaran.” Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam 5, no. 1 (2024): 202–13. https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.116.
Hidayah, Mey Wahyu Nur Hidayah, Nabila Jasmine, Naura Aisya Magfiradina, Maharani Putri Nurkinasih, Ovinaya Shebil Kuncoro, dan Nasywa Aulia Syandana. “Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kesulitan Dalam Belajar.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 6, no. 1 (2025): 129–36. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.793.
Hutami, Riri. “Penerapan Bimbingan Konseling Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Islam Terpadu Rabbi Radhiyya.” Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam 2, no. 2 (2025): 214–24. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i2.574.
Jasuli, Jasuli. “Penerapan Metode Everyone Is A Teacher Here Terhadap Minat Siswa dalam Pembelajaran Tauhid dalam Kitab Durusul Aqoid Diniyah Juz 2 Di Madrasah Taklimiyah Zaidul Ali Sukorejo Sukowono Jember.” Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 9, no. 1 (2024): 60–74. https://doi.org/10.56013/alashr.v9i1.3013.
Karo, Mestiana Br. Motivasi belajar. PT Kanisius, 2024. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=rY8TEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=info:8GKhkoLTbKoJ:scholar.google.com&ots=rWqz5uoXkh&sig=ZUduImA-1oS0S1WTkvJsdVhcdT4.
Kemmis, Stephen, Robin McTaggart, dan Rhonda Nixon. The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Science & Business Media, 2013.
Khasinah, Siti. “Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan.” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 11, no. 3 (2021): 402–13. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821.
Kolistiani, Nur Antika, dan Nurul Latifatul Inayati. Problematika Implementasi Metode Everyone Is a Teacher Here Pada Pembelajaran Pai Di SMK Negeri 1 Banyudono | Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam. t.t. Diakses 21 Desember 2025. https://www.jurnal.staiserdanglubukpakam.ac.id/index.php/bilqolam/article/view/204.
Korompot, Salim, Maryam Rahim, dan Rahmat Pakaya. “Persepsi Siswa Tentang Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar.” JAMBURA Guidance and Counseling Journal 1, no. 1 (2020): 40–48. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136.
Kosasih, Fitriyani, Sopandi Sopandi, Neng Liah Sapliah, dkk. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Pembelajaran Pai Materi Surah At-Tin Pada Siswa Kelas IV SDN Neglasari Kabupaten Bandung.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 4 (2024): 9394–406. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.12978.
Lailiyah, Nor, dan Asrani. “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menggunakan Kombinasi Model PBL, Talking Stick, Dan TGT Kelas V SD.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 1, no. 3 (2024): 436–42.
Lestari, Desi, dan Mellisa. “Faktor yang mempengaruhi Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas Xl MIPA SMA Negeri 4 Pekanbaru Tahun Ajaran 2022/2023.” Perspektif Pendidikan dan Keguruan 14, no. 1 (2023): 45–49. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).11238.
Makmur, dan St Marwiyah. “Pembinaan Pendidikan Agama Islam Bagi Narapidana Kasus Narkoba Di Lembaga Pemasyarakatan.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12, no. 4 (2023): 1181–88. https://doi.org/10.58230/27454312.1877.
Martina, Martina, Misykat Malik Ibrahim, Andi Kusumayanti, dan Nursalam Nursalam. “Pengembangan Instrumen Tes Higher Order Thingking Skill (Host) Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dan Teorema Pythagoras.” Al asma : Journal of Islamic Education 3, no. 1 (2021): 85–96. https://doi.org/10.24252/asma.v3i1.21183.
Mawaddah, Fina Syifaul, Mukromin Mukromin, dan Faisal Kamal. “Strategi Pembelajaran Everyone Is Teacher Here Untuk Membentuk Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa SMK Negeri 1 Wonosobo.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 4 (2024): 283–310. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i4.407.
Mesra, Putrina, Eko Kuntarto, dan Faizal C. Han. “Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa di Masa Pandem.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7, no. 3 (2021): 177–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.5037881.
Muadzin, Ali Mustofa Arif. “Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator Dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 2 (2021): 171–86. https://doi.org/10.37286/ojs.v7i2.102.
Muslim, Ika Kartika, Sony Kuswandi, Silvi Herawati, dan Anna Ropitasari. “Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Karakter Religius Pada Peserta Didik.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 001 (2023). https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.6609.
Muslimin, Muslimin, Bonita Hirza, Rieno Septra Nery, dkk. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Mewujudkan Merdeka Belajar.” Jurnal Pendidikan Matematika RAFA 8, no. 2 (2022): 26. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v8i2.14770.
Nurjadid, Eka Fitria, Ruslan Ruslan, dan Nasaruddin Nasaruddin. “Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 2 (2025): 1054–65. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1309.
Nurnaningsih, R. A., Siti Fatkul Jannah, Untung Suwarno, Iis Rahmawati, Mutiyatun Juwariyah, dan Wahib Subkhi. “Penerapan Model Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran Matematika.” JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT 2, no. 2 (2025): 743–52. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.5786.
Nuryupa, Nuryupa, Abhanda Amra, dan Suharmon Suharmon. “Pembentukan Karakter Siswa Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Dambaan Ummat Kecamatan Junjung Sirih Kabupaten Solok.” Indonesian Research Journal on Education 4, no. 4 (2024): 947–59. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.1201.
Pandika, Pandika, Gusril Kenedi, dan Muhammad Zalnur. “Strategi Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas VIII SMP Negeri 23 Kerinci.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 2, no. 2 (2024): 215–39. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i2.3658.
Pebria, Windi, M. Imamuddin, Isnaniah Isnaniah, dan Ismirawati Ismirawati. “Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Integrasi Nilai-Nilai Islam.” Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education 4, no. 2 (2024): 102. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v4i2.2246.
Pendidikan Agama Islam. t.t. Diakses 14 Oktober 2025. https://books.google.com/books/about/Pendidikan_Agama_Islam.html?hl=id&id=04TtEAAAQBAJ.
Purwaningsih, Ika, Oktariani Oktariani, Linda Hernawati, Ratu Wardarita, dan Puspa Indah Utami. “Pendidikan Sebagai Suatu Sistem.” Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan 10, no. 1 (2022): 21–26. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113.
Putri, Dhiya Juliana, Sarah Angelina Angelina, Savira Claudia Rahma, dan Mujazi Mujazi. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Di Kecamatan Larangan Tangerang.” Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin 5, no. 01 (2022). https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/226.
Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, dan Yumriani Yumriani. “Pengertian Pendidikan.” Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2, no. 1 (2022): 1–8.
Riskun, Reza Riskun Reza, dan Loeziana Uce Loeziana Uce. “Studi Analisis Pengaruh Game Online Terhadap Minat Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Nusantara 10, no. 1 (2025): 1–15.
Rizal, A., dan Makmur Makmur. “Pendidikan Karakter Berbasis Islam: Studi Literatur Terhadap Konsep Dan Implementasinya Di Lembaga Pendidikan.” Indonesian Research Journal on Education 5, no. 2 (2025): 1194–200. https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2520.
Rizki, Dhira, Chairunnisa Amelia, dan Sri Murni. “Penggunaan Strategi Pembelajaran Everyone Is Teacher Here Pada Tema 8 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 060866 Jl. Krakatau Kec. Medan Timur.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 3 (2024): 8627–37. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11436.
Rubaik, Risma Cahyani, Muchamad Suradji, dan Sampiril Taurus Tamaji. “Penerapan Strategi Active Learning Tipe Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran SKI.” Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan 7, no. 01 (2023): 24–47.
Santosa, Agus Dwi, dan Azzahida Devi Izdaharo. “Implementasi Active Learning Tipe Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 3, no. 3 (2022): 64–75. https://doi.org/10.2906/salimiya.v3i3.705.
Sari, Dewi Fatimah Putri Arum, dan Diah Ayu Retnaningsih. “Keutamman Orang Berilmu Dalam AL-Quran Surat AL-Mujadilah Ayat 11.” Tarbiya Islamica 10, no. 2 (2022): 118–29. https://doi.org/10.37567/ti.v10i2.2252.
Schunk, Dale H., dan Maria K. DiBenedetto. “Motivation and social cognitive theory.” Contemporary Educational Psychology 60 (Januari 2020): 101832. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101832.
“Tafsir al-Mishbah Quraish Shihab.” Terjemah Kitab Kuning, t.t. Diakses 5 Desember 2025. https://www.alkhoirot.org/2024/06/tafsir-al-mishbah.html.
Winarsih, Nining, dan Fina Siddiqah. “Penerapan Pembelajaran Metode Everyone Is Tacher Here Dalam Meningkatkan Interaksi Siswa IPS.” SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education 5, no. 1 (2024): 1–10. https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v5i1.8597.
Yandi, Andri, Anya Nathania Kani Putri, dan Yumna Syaza Kani Putri. “Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review).” Jurnal Pendidikan Siber Nusantara 1, no. 1 (2023): 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14.
Yuli, Risvi Revita, Agus Prasetyo Utomo, dan Sukoco Sukoco. “Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Dengan Model PBL Berbantuan Gallery Walk Untuk Meningkatkan Minat Belajar Biologi Siswa Kelas XI MIPA 2 Di SMAN 1 Muncar.” Education Journal : Journal Educational Research and Development 7, no. 2 (2023): 244. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1285.
Yusni, dan Marlina Bakri. “Analisis Dampak Bullying Terhadap Minat Belajar Siswa VII SMPN Satap Mataluntun Kabupaten Luwu.” DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra 2, no. 3 (2022): 400–405. https://doi.org/10.53769/deiktis.v2i3.329.
Agustina, Isnini Bekti. “Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Metode Everyone Is A Teacher Here.” Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan 10, no. 2 (2022): 485–88. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65775.
Alifha, Nur, dan Andi Arif Pamessangi. “Implementasi Metode Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas VIII SMPN 13 Palopo.” Jurnal Pendidikan Refleksi 14, no. 1 (2025): 51–57.
Ananda, Rusydi, dan Fitri Hayati. “Variabel belajar (kompilasi konsep).” Pusdikra MJ, 2020. https://scholar.google.com/scholar?cluster=13779521689804513650&hl=en&oi=scholarr.
Aprilia, Winda, dan Yoyo Zakaria Ansori. “Penggunaan Model Everyone Is a Teacher Here Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2 (November 2020): 270–77.
Asiza, Nur, dan Muhammad Irwan. Everyone Is a Teacher Here. 1. Disunting oleh Awal Syaddad. CV. Kaaffah Learning Center, 2019. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/1648/.
Aswan, Ahmad Rathomi. “Mengidentifikasi Minat Belajar Bahasa Arab Pada Siswa.” Tarbiya Islamica 10, no. 2 (2022): 81–88. https://doi.org/10.37567/ti.v10i2.1723.
Dian Kusuma Wardani. Pengujian Hipotesis (Deskriptif, Komparatif dan Asosiatif). LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah, 2020.
Dr Bety Diana Serly Hetharion. Strategi Belajar Mengajar. Cv. Azka Pustaka, 2023.
Dukalang, Malvin, dan Sudirman. “Minat Belajar Dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis 1, no. 1 (2024): 41–50. https://doi.org/10.70311/jpeb.v1i1.4.
Eliyyil Akbar. Metode Belajar Anak Usia Dini. Prenada Media, 2020.
Febiwanty, Jeshica, dan Dea Mustika. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Siswa Terhadap Pembelajaran Ipa Pada Anak Kelas V Di Sd Negeri 1 Bukit Batu.” Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia 1, no. 1 (2024): 18–25. https://doi.org/10.31004/fjzkcs46.
Hafizh, Ahmad, Iwan Hermawan, dan Kasja Eki Waluyo. “Implementasi Strategi Everyone Is A Teacher Here Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Ciakarang Barat.” Al-Ulum Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Ke Islaman 10, no. 3 (2023): 229–39. https://doi.org/10.31102/alulum.10.3.2023.229-239.
Hamim, Ahmad Husni, Muhidin Muhidin, dan Uus Ruswandi. “Pengertian, Landasan, Tujuan Dan Kedudukan PAI Dalam Sistem Pendidikan Nasional.” Jurnal Dirosah Islamiyah 4, no. 2 (2022): 220–31. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i2.899.
“Handbook of Educational Technology /Henry Ellington, Fred Percival, Phil Race | Perpustakaan Universitas Terbuka.” Diakses 23 Desember 2025. https://opac.ut.ac.id/detail-opac?id=19143.
Hapudin, Muhammad Soleh. Teori Belajar Dan Pembelajaran. Kencana, 2021.
Hasibuan, Nisa Hafzhiyah, Parulian Sibuea, Nursamsia Rambe, Dwi Setia Ningsih, dan Widya Utami. “Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Pembelajaran.” Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam 5, no. 1 (2024): 202–13. https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.116.
Hidayah, Mey Wahyu Nur Hidayah, Nabila Jasmine, Naura Aisya Magfiradina, Maharani Putri Nurkinasih, Ovinaya Shebil Kuncoro, dan Nasywa Aulia Syandana. “Analisis Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kesulitan Dalam Belajar.” Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan) 6, no. 1 (2025): 129–36. https://doi.org/10.54371/ainj.v6i1.793.
Hutami, Riri. “Penerapan Bimbingan Konseling Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Islam Terpadu Rabbi Radhiyya.” Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam 2, no. 2 (2025): 214–24. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i2.574.
Jasuli, Jasuli. “Penerapan Metode Everyone Is A Teacher Here Terhadap Minat Siswa dalam Pembelajaran Tauhid dalam Kitab Durusul Aqoid Diniyah Juz 2 Di Madrasah Taklimiyah Zaidul Ali Sukorejo Sukowono Jember.” Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 9, no. 1 (2024): 60–74. https://doi.org/10.56013/alashr.v9i1.3013.
Karo, Mestiana Br. Motivasi belajar. PT Kanisius, 2024. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=rY8TEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=info:8GKhkoLTbKoJ:scholar.google.com&ots=rWqz5uoXkh&sig=ZUduImA-1oS0S1WTkvJsdVhcdT4.
Kemmis, Stephen, Robin McTaggart, dan Rhonda Nixon. The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Science & Business Media, 2013.
Khasinah, Siti. “Discovery Learning: Definisi, Sintaksis, Keunggulan dan Kelemahan.” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 11, no. 3 (2021): 402–13. https://doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821.
Kolistiani, Nur Antika, dan Nurul Latifatul Inayati. Problematika Implementasi Metode Everyone Is a Teacher Here Pada Pembelajaran Pai Di SMK Negeri 1 Banyudono | Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam. t.t. Diakses 21 Desember 2025. https://www.jurnal.staiserdanglubukpakam.ac.id/index.php/bilqolam/article/view/204.
Korompot, Salim, Maryam Rahim, dan Rahmat Pakaya. “Persepsi Siswa Tentang Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar.” JAMBURA Guidance and Counseling Journal 1, no. 1 (2020): 40–48. https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136.
Kosasih, Fitriyani, Sopandi Sopandi, Neng Liah Sapliah, dkk. “Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Pembelajaran Pai Materi Surah At-Tin Pada Siswa Kelas IV SDN Neglasari Kabupaten Bandung.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 4 (2024): 9394–406. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.12978.
Lailiyah, Nor, dan Asrani. “Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Menggunakan Kombinasi Model PBL, Talking Stick, Dan TGT Kelas V SD.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629 1, no. 3 (2024): 436–42.
Lestari, Desi, dan Mellisa. “Faktor yang mempengaruhi Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas Xl MIPA SMA Negeri 4 Pekanbaru Tahun Ajaran 2022/2023.” Perspektif Pendidikan dan Keguruan 14, no. 1 (2023): 45–49. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).11238.
Makmur, dan St Marwiyah. “Pembinaan Pendidikan Agama Islam Bagi Narapidana Kasus Narkoba Di Lembaga Pemasyarakatan.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 12, no. 4 (2023): 1181–88. https://doi.org/10.58230/27454312.1877.
Martina, Martina, Misykat Malik Ibrahim, Andi Kusumayanti, dan Nursalam Nursalam. “Pengembangan Instrumen Tes Higher Order Thingking Skill (Host) Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Dan Teorema Pythagoras.” Al asma : Journal of Islamic Education 3, no. 1 (2021): 85–96. https://doi.org/10.24252/asma.v3i1.21183.
Mawaddah, Fina Syifaul, Mukromin Mukromin, dan Faisal Kamal. “Strategi Pembelajaran Everyone Is Teacher Here Untuk Membentuk Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa SMK Negeri 1 Wonosobo.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 2, no. 4 (2024): 283–310. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i4.407.
Mesra, Putrina, Eko Kuntarto, dan Faizal C. Han. “Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa di Masa Pandem.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 7, no. 3 (2021): 177–83. https://doi.org/10.5281/zenodo.5037881.
Muadzin, Ali Mustofa Arif. “Konsepsi Peran Guru Sebagai Fasilitator Dan Motivator Dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 2 (2021): 171–86. https://doi.org/10.37286/ojs.v7i2.102.
Muslim, Ika Kartika, Sony Kuswandi, Silvi Herawati, dan Anna Ropitasari. “Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mewujudkan Karakter Religius Pada Peserta Didik.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 001 (2023). https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.6609.
Muslimin, Muslimin, Bonita Hirza, Rieno Septra Nery, dkk. “Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Mewujudkan Merdeka Belajar.” Jurnal Pendidikan Matematika RAFA 8, no. 2 (2022): 26. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v8i2.14770.
Nurjadid, Eka Fitria, Ruslan Ruslan, dan Nasaruddin Nasaruddin. “Analisis Implementasi Ideologi Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Perkembangan Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 5, no. 2 (2025): 1054–65. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1309.
Nurnaningsih, R. A., Siti Fatkul Jannah, Untung Suwarno, Iis Rahmawati, Mutiyatun Juwariyah, dan Wahib Subkhi. “Penerapan Model Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran Matematika.” JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT 2, no. 2 (2025): 743–52. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.5786.
Nuryupa, Nuryupa, Abhanda Amra, dan Suharmon Suharmon. “Pembentukan Karakter Siswa Melalui Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Di Sekolah Dasar Islam Terpadu Dambaan Ummat Kecamatan Junjung Sirih Kabupaten Solok.” Indonesian Research Journal on Education 4, no. 4 (2024): 947–59. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.1201.
Pandika, Pandika, Gusril Kenedi, dan Muhammad Zalnur. “Strategi Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Keaktifan Dan Kemandirian Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas VIII SMP Negeri 23 Kerinci.” Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan 2, no. 2 (2024): 215–39. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i2.3658.
Pebria, Windi, M. Imamuddin, Isnaniah Isnaniah, dan Ismirawati Ismirawati. “Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Integrasi Nilai-Nilai Islam.” Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education 4, no. 2 (2024): 102. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v4i2.2246.
Pendidikan Agama Islam. t.t. Diakses 14 Oktober 2025. https://books.google.com/books/about/Pendidikan_Agama_Islam.html?hl=id&id=04TtEAAAQBAJ.
Purwaningsih, Ika, Oktariani Oktariani, Linda Hernawati, Ratu Wardarita, dan Puspa Indah Utami. “Pendidikan Sebagai Suatu Sistem.” Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan 10, no. 1 (2022): 21–26. https://doi.org/10.33394/vis.v10i1.5113.
Putri, Dhiya Juliana, Sarah Angelina Angelina, Savira Claudia Rahma, dan Mujazi Mujazi. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Di Kecamatan Larangan Tangerang.” Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin 5, no. 01 (2022). https://prosiding.esaunggul.ac.id/index.php/snip/article/view/226.
Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, dan Yumriani Yumriani. “Pengertian Pendidikan.” Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2, no. 1 (2022): 1–8.
Riskun, Reza Riskun Reza, dan Loeziana Uce Loeziana Uce. “Studi Analisis Pengaruh Game Online Terhadap Minat Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Nusantara 10, no. 1 (2025): 1–15.
Rizal, A., dan Makmur Makmur. “Pendidikan Karakter Berbasis Islam: Studi Literatur Terhadap Konsep Dan Implementasinya Di Lembaga Pendidikan.” Indonesian Research Journal on Education 5, no. 2 (2025): 1194–200. https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2520.
Rizki, Dhira, Chairunnisa Amelia, dan Sri Murni. “Penggunaan Strategi Pembelajaran Everyone Is Teacher Here Pada Tema 8 Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SD Negeri 060866 Jl. Krakatau Kec. Medan Timur.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 3 (2024): 8627–37. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11436.
Rubaik, Risma Cahyani, Muchamad Suradji, dan Sampiril Taurus Tamaji. “Penerapan Strategi Active Learning Tipe Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran SKI.” Al Iman: Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan 7, no. 01 (2023): 24–47.
Santosa, Agus Dwi, dan Azzahida Devi Izdaharo. “Implementasi Active Learning Tipe Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam 3, no. 3 (2022): 64–75. https://doi.org/10.2906/salimiya.v3i3.705.
Sari, Dewi Fatimah Putri Arum, dan Diah Ayu Retnaningsih. “Keutamman Orang Berilmu Dalam AL-Quran Surat AL-Mujadilah Ayat 11.” Tarbiya Islamica 10, no. 2 (2022): 118–29. https://doi.org/10.37567/ti.v10i2.2252.
Schunk, Dale H., dan Maria K. DiBenedetto. “Motivation and social cognitive theory.” Contemporary Educational Psychology 60 (Januari 2020): 101832. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2019.101832.
“Tafsir al-Mishbah Quraish Shihab.” Terjemah Kitab Kuning, t.t. Diakses 5 Desember 2025. https://www.alkhoirot.org/2024/06/tafsir-al-mishbah.html.
Winarsih, Nining, dan Fina Siddiqah. “Penerapan Pembelajaran Metode Everyone Is Tacher Here Dalam Meningkatkan Interaksi Siswa IPS.” SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education 5, no. 1 (2024): 1–10. https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v5i1.8597.
Yandi, Andri, Anya Nathania Kani Putri, dan Yumna Syaza Kani Putri. “Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review).” Jurnal Pendidikan Siber Nusantara 1, no. 1 (2023): 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14.
Yuli, Risvi Revita, Agus Prasetyo Utomo, dan Sukoco Sukoco. “Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Dengan Model PBL Berbantuan Gallery Walk Untuk Meningkatkan Minat Belajar Biologi Siswa Kelas XI MIPA 2 Di SMAN 1 Muncar.” Education Journal : Journal Educational Research and Development 7, no. 2 (2023): 244. https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1285.
Yusni, dan Marlina Bakri. “Analisis Dampak Bullying Terhadap Minat Belajar Siswa VII SMPN Satap Mataluntun Kabupaten Luwu.” DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra 2, no. 3 (2022): 400–405. https://doi.org/10.53769/deiktis.v2i3.329.