EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN KOMIK PROBLEM-BASED LEARNING MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MURID KELAS XII
Main Article Content
Abstract
enelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai efektivitas pengembangan komik Problem-Based Learning, materi bioteknologi yang diintegrasikan dengan Environmental Socio-Scientific Issue untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis murid kelas XII. Pengembangan komik sebagai media pembelajaran dilakukan berdasar hasil analisis kebutuhan yang telah dilaksanakan di SMAN 1 Sirah Pulau Padang. Penelitian pengembangan komik PBL ini menggunakan metode Research and Development dengan model Four-D Thiagarajan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian 7 butir soal tes untuk mengukur keterampilan berpikir kritis kepada 72 orang murid dari kelas XII P1A dan XII P1C, serta observasi pembelajaran kepada 35 murid kelas XII P1B dan 2 orang guru mata pelajaran Biologi. Uji validitas komik dilakukan oleh 10 orang validator yang merupakan ahli di bidang materi, media, perangkat pembelajaran, evaluasi, dan Bahasa. Hasil uji validitas dari lima indikator memperoleh nilai 92,16% dan masuk dalam kategori sangat valid untuk mengukur keterampilan berpikir kritis murid. Hasil Uji N-gain terhadap komik PBL sebesar 66,0956%, angka ini menunjukkan bahwa penggunaan media ajar komik PBL materi bioteknologi cukup efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis murid kelas XII.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Farda., et al. (2022). Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Yogyakarta 9-11 September 2022. Prosiding Konferensi Nasional PD-PGMI Se Indonesia Prodi PGMI FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Yogyakarta 9-11 September 2022, September, 1–18.
Gabriel, A. A., Rahmawati, A. Y., Taradipa, Y. S., Enomae, T., Muhammad Nur Fauzan, R. M., Thangunpai, K., Indramawarni, S., Halim, A., & Ihsanpuro, S. I. (2024). Canna edulis ker. starch-based biodegradable plastic materials: mechanical and morphological properties. Discover Materials, 4(1). https://doi.org/10.1007/s43939-024-00128-z
Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3689–3696. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1079
Genisa, M. U., & Angraini, E. (2023). Sustainable environment in the classroom: Exploring environmental socioscientific issues (ESSI) using Mongabay online news site. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 9(3), 301–307. https://doi.org/10.22219/jpbi.v9i3.29024
Halim, R. S., Wardhani, S., & Genisa, M. U. (2025). Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Di SMAN 1 Sirah Pulau Padang Profile Of Students ’ Learning Needs To Improve Learning Motivation And Critical Thinking Skills At Sman 1 Sirah Pulau Padang. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 9, 89–98.
Nugraha, F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Aplikasi Siloka Terhadap Peningkatan Pemahaman Materi Sejarah Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September).
Nur Mazidah Nafala. (2022). Implementasi Media Komik Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Al-Fikru : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(1), 114–130. https://doi.org/10.55210/al fikru.v3i1.571
Nuriza, A. I. (2022). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia Pengembangan Komik IPA Terpadu Tema “ Menjaga Kesehatan Di Masa Pandemi COVID-19 ” dengan Model Webbed adalah faktor penting yang diperlukan karena. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Volume 5, Nomor 2, Oktober 2022., 5(3).
Rapma, S., Sitanggang, K., Octavia, B., Pratama, A. T., Rapma, S., & Sitanggang, K. (2024). Development of Socioscientific-Issue-Based Electronic Modules on Virus Material to Increase Interest and Argumentation Skills. 10(10), 8158–8165. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.8597
Safitri, R. R., Sayla, R., Putri, D., Asyari, G., Andini, S., Chaidir, M., Sinaga, D., & Nasution, I. (2023). Pengaruh Perkembangan Teknologi Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence) Terhadap Peran Profesi Guru. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 1(5), 1778–1790. https://journal.csspublishing/index.php/ijm
Saputra, H. (2020). Kemampuan berfikir kritis matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim. 2(April), 1–7. https://doi.org/10.17605/OSF.IO/TJ76P
Sari, F. K., & Rusmanto, A. (2022). Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Kurikula: Jurnal Pendidikn, 7(1), 20–24.
Suci, S. I. S., Rusnita Dewi, H., & Zainuddin, Z. (2024). Media Pembelajaran Matematika Komik Peluang (Kolang) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Viii Smp. Jurnal Muara Pendidikan, 9(1), 102–111. https://doi.org/10.52060/mp.v9i1.1998
Utami, M. Z., Setiawan, I., & Risdianto, E. (2022). Persepsi Peserta Didik Terhadap Keterbacaan Media Pembelajaran Komik Digital Berbasis Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Materi Alat-Alat Optik. Amplitudo : Jurnal Ilmu Dan Pembelajaran Fisika, 1(2), 90–97. https://doi.org/10.33369/ajipf.1.2.90-97
Yusuf, A. (2018). Analisis Kebutuhan Pendidikan Masyarakat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 31, 77–84.