PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN MENGGUNAKAN MODEL INQUIRY

  • nurhamida simatupang Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
  • Sari Wahyuni Rozi Nasution
  • Dedes Asriani Siregar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan bahan ajar fisika berbasis pendidikan karakter dengan menggunakan model Inquiry terhadap hasil belajar siswa pada materi alat-alat optik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain one group pre-test post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA di lingkungan Desa Purbatua Simangambat, sebanyak 25 siswa, dan sekaligus yang menjadi sampel penelitian ini. Berdasarkan analisis data diperoleh: (1) Gambaran penggunaan bahan ajar fisika berbasis pendidikan karakter dengan menggunakan model Inquiry di kelas XI IPA di  Desa Purbatua Simangambat melalui angket respon siswa diperoleh skor rata-rata 83,13 dengan kategori “sangat baik” (A). Artinya bahan ajar fisika ini menghasilkan respon yang sangat positif; (2) Hasil belajar siswa kognitif setelah menggunakan bahan ajar fisika diperoleh nilai rata-rata pre-test sebesar 49,80 dengan kategori C dan nilai rata-rata post-test sebesar 75,40 dengan kategori B+; kemudian penilaian afektif siswa  keseluruhan diperoleh nilai rata-rata 2,98 dengan kategori B+ dan untuk penilaian psikomotorik siswa keseluruhan diperoleh nilai rata-rata 2,76 (3) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan bahan ajar fisika berbasis pendidikan karakter dengan menggunakan model Inquiry terhadap hasil belajar siswa di kelas XI IPA di Desa Purbatua Simangambat. Hal ini dibuktikan dengan pengujian hipotesis pre-test dan pos-test diperoleh signifikansi 0,00 < 0,05.  Dengan demikian hipotesis yang peneliti ajukan dapat diterima.

 

Kata-kata Kunci : Bahan Ajar Fisika, Pendidikan Karakter, Inquiry

Published
2021-06-10