EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM POSING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI SMK SWASTA TERUNA PADANGSIDIMPUAN

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan efektivitas penggunaan model pembelajaran problem posing terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan topik ukuran sudut (derajat dan radian) pada siswa kelas sepuluh di SMA Negeri 1 Angkola Barat. Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan metode eksperimen (one group pretest post test design) dengan 23 siswa sebagai sampel dan mereka diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling dari 214 siswa. Observation dan tes digunakan dalam mengumpulkan data. Berdasarkan analisis deskriptif, ditemukan: (a) rata-rata menggunakan model pembelajaran problem posing adalah 3,66 (kategori sangat baik) dan (b) rata-rata  prestasi  siswa pada ukuran sudut siswa sebelum menggunakan model pembelajaran problem posing adalah 64,34 (kategori cukup) dan setelah menggunakan model pembelajaran problem posing adalah 92,91 (kategori sangat baik). Selanjutnya, berdasarkan statistik inferensial dengan menggunakan uji sampel berpasangan, (SPSS versi 16), hasilnya menunjukkan nilai signifikan kurang dari 0,05 (0,000 <0,05). Artinya, model pembelajaran problem posing efektif pada kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada topik ukuran sudut (derajat dan radian) pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Angkola Barat.