EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE INDEX CARD MATCH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan strategi pembelajaran aktif tipe index card match dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimen yang melibatkan satu kelas sebagai kelas ekperimen. Penelitian ini mengacu pada tiga kriteria keefektifan pembelajaran yaitu hasil belajar matematika siswa, aktivitas siswa selama proses pembelajaran matematika dan respons siswa terhadap pembelajaran matematika melalui strategi pembelajaran aktif tipe index card match. Analisis data menggunakan analisis
deskriptif dan uji-t dengan taraf signifikansi α=5%. Hasil penelitian menunjukkan skor rata-rata nilai posttest hasil belajar matematika siswa melalui strategi pembelajaran aktif tipe index card match adalah 85,96 dengan standar deviasi 6,37 dengan skor ideal 100, dari hasil tersebut bahwa 30 siswa atau 93,75% telah mencapai ketuntasan individu dan ini berarti bahwa ketuntasan klasikal telah tercapai, Secara deskriptif gain ternormalisasi yang diperoleh sebesar 0,69 (berada dalam kategori sedang) dan secara inferensisal dengan taraf signifikansi 5% juga dikatakan terpenuhi, Secara deskriptif diperoleh ketuntasan klasikal yang dicapai adalah 93,75% lebih besar dari pada kriteria yang ditetapkan yaitu 75%, secara inferensial dengan taraf signifikansi 5% juga dinyatakan terpenuhi, Rata-rata persentase frekuensi aktivitas siswa untuk setiap indikator mencapai kriteria efektif, yakni 81,73%. Angket respons siswa yang menunjukkan bahwa respons siswa terhadap strategi pembelajaran aktif tipe index card match yaitu 86,97% Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran aktif tipe index card match efektif diterapkan dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sungguminasa Kabupaten Gowa.Kata Kunci : Efektivitas, Strategi pembelajaran aktif, Index card match