ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA KELAS X TKJ SMK SWASTA HARAPAN

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

View / Download Journal (English)
Diterbitkan Nov 1, 2021
DOI https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.2552

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Siti Syahroni Harahap
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Rahmatika Elindra
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Nunik Ardiana
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Abstrak

            Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa berbasis kemampuan akademik tinggi, sedang dan rendah. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif dan pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes, informan yang terdiri dari guru matematika dan 5 siswa (1 siswa berkemampuan akademik tinggi, 2 siswa berkemampuan akademik sedang, dan 2 siswa berkemampuan akademis rendah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki kemampuan akademik tinggi memiliki keterampilan berpikir yang lancar, luas, otentik, dan detail, siswa yang memiliki kemampuan akademik rata-rata memiliki keterampilan berpikir yang baik tetapi belum sepenuhnya menguasai langkah-langkah dalam menyelesaikan soal dan kesimpulan dari soal - soal, dan siswa yang memiliki kemampuan akademis rendah cenderung memiliki kemampuan berpikir kurang kreatif dan kurang baik karena tidak mampu memahami masalah, membuat langkah - langkah dalam memecahkan soal, kemampuan berpikir dari pikiran sendiri dan membuat jawaban yang rinci.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##
Harahap, S., Elindra, R., & Ardiana, N. (2021, November 1). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA KELAS X TKJ SMK SWASTA HARAPAN. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 4(3), 348-355. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i3.2552
Terbitan
Vol 4 No 3 (2021): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) vol. 4 No. 3 November 2021
Bagian
Articles

Authors who publish with this journal retain copyright to their articles. However, they grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Referensi

Ardiana, Nunik, dkk. 2020. Analisis hasil belajar matematika siswa ditinjau dari gaya belajar siswa di SMP-IT Bunayya Padangsidimpuan. Jurnal MathEdu Vol. 3. No . 3 November 2020.
Arikunto, Suharsimi. 2009. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta 2009.
Elindra, Rahmatika. 2017. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Mahasiswa STKIP Tapanuli Selatan. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran MIPA, 2017.
Elindra, Rahmatika, dkk. 2020. Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Di SMP Negeri 9 Padangsidimpuan. Jurnal MathEduVol. 3. No. 3 November 2020. ISSN. 2621-9832.
Febrianti, Yeyen, dkk. 2016. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Dengan Memanfaatkan Lingkungan Pada Mata Pelajaraan Ekonomi Di SMA Negeri 6 Palembang. Jurnal ProfitVol. 3, No. 1, Mei 2016.
Harahap, Muhammad Syahril, dkk. 2020. Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievenment Division (Stad) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA Negeri 1 Angkola Selatan. Jurnal MathEdu Vol. 3. No. 1 Maret 2020
Marliani, Novi. 2015. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri MathematicsProject (MPP). Jurnal Formatif 5 (1): 14-15. ISSN. 2088-351x.
Nurmasari, Nina. 2014. Analisis Berpikir Kreatif Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Pada Materi Peluang Ditinjau Dari Gender Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kota Banjarbaru Kalimantan Selatan. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika Vol. 2, No. 4, hal 351-358, Juni 2014. ISSN. 2339-1685.
Ramadhani, Dini dan Nuryanis. 2017. Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SD Dalam Menyelesaikan Open-Ended Problem. Jurnal JPSD Vol. 4 No. 2. ISSN 2356-3869.
Sondak, Sandi Hesti, dkk. 2019. Faktor-Faktor Loyalitas Pegawai Di Dinas Pendidikan Daerah Provinsi Sulawesi Utara. Jurnal EMBAVol. 7 No. 1 Januari 2019, Hal. 671-680.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung No. 84.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). No. 84 Bandung
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. No. 40, Bandung 40252.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar Pembelajaran Di Sekolah Dasar.Jakarta 13220. Hal 6.
Trianto. 2011. Pengantar Penelitian Pendidikan Bagi Pengembangan Profesi Pendidikan Dan Tenaga Pendidikan. Jakarta: Kencana 2011.
Widiastuti, Yeni dan Putri,Ratu Ilma Indra. 2018. Kemampuan berpikir kreatif siswa pda pembelajaran operasi pecahan menggunakan pendekatan Open-Ended. Jurnal Pendidikan MatematikaVol. 12, No. 2, Juli 2018. ISSN. 1978-1040.