DEVELOPMENT OF SMART BOOK MATHEMATICS LEARNING MEDIA ASSISTED BY BOOK CREATOR JUNIOR LEVELS REVIEWED FROM VALIDITY
Keywords:
Keywords—mathematics learning media, smart book, book creator
Abstract
This study aims to produce a smart book mathematics learning media assisted by a valid book creator at the junior high school level. This research uses development research (R&D) with the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data collection was carried out using a questionnaire technique. The results of the analysis of the media expert's assessment have an average score of 95.5 which means the media is declared in the valid category by media experts. The results of the analysis of the material expert's assessment have an average score of 94 which means the media is declared in the very valid category by material experts.
References
Agung, G., Wulandari, A., Dantes, N., & Tika, N. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Minat Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V SD (Studi Kasus Di Gugus Letkol Wisnu Denpasar Utara). E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4(3), 1–10.
Anggraini, L., Refianti, R., & Adha, I. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA ADOBE FLASH BERBASIS KONTEKS LUBUKLINGGAU DITINJAU DARI SEGI KEVALIDAN. Journal of Mathematics Science and Education, 3(2). https://doi.org/10.31540/jmse.v3i2.1269
Aprillianti, P., & Wiratsiwi, W. (2021). Pengembangan E-Book Dengan Aplikasi Book creator Pada Materi Bangun Ruang Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masayarakat, 6(1), 80–88. Retrieved from http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM
Feriandi, Y., & Indrakusuma, A. H. (2019). Pengembangan Media Interaktif Dengan Aplikasi Macromedia Flash Pada Materi Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Siswa Kelas X. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 3, 7–11.
Gil Ignacio, N., Blanco Nieto, L. J., & Guerrero Barona, E. (2006). THE AFFECTIVE DOMAIN IN MATHEMATICS LEARNING. International Electronic Journal of Mathematics Education, 1(1), 16–32. Retrieved from www.iejme.com
Hasibuan, L., Elindra, R., & Harahap, S. D. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Di Tinjau Dari Minat Belajar Matematika Siswa Selama Pandemi. JURNAL MathEdu …, 5(1), 48–52. Retrieved from http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/2737
Irianti Putri, D., Pratikto, H., & Wishnu Wardana, L. (2016). Pengembangan Media Autoplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Prinsip-Prinsip Bisnis . Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, 2(2), 133–138.
Larson, R., & Farber, B. (2015). Elementary statisticts: Picturing the world (6 ed.). Boston: Pearson Education.
Pandra, V., Kartowagiran, B., & Sugiman. (2021). Instrument Test Development of Mathematics Skill on Elementary School. Mathematics and Statistics, 9(2), 106–111.
Puspitasari Verdiana, Rufi’i, & Adi Walujo Djoko. (2020). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MODEL DIFERENSIASI MENGGUNAKAN BOOK CREATOR UNTUK PEMBELAJARAN BIPA DI KELAS YANG MEMILIKI KEMAMPUAN BERAGAM. Jurnal Education and Development, 8(4), 310–319.
Sri Anggoro, B. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solving untuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 122–129.
Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 (Jakarta: Sinar Grafika, 2013):2.
Widoyoko, E. P. (2017). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Anggraini, L., Refianti, R., & Adha, I. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA ADOBE FLASH BERBASIS KONTEKS LUBUKLINGGAU DITINJAU DARI SEGI KEVALIDAN. Journal of Mathematics Science and Education, 3(2). https://doi.org/10.31540/jmse.v3i2.1269
Aprillianti, P., & Wiratsiwi, W. (2021). Pengembangan E-Book Dengan Aplikasi Book creator Pada Materi Bangun Ruang Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian Masayarakat, 6(1), 80–88. Retrieved from http://prosiding.unirow.ac.id/index.php/SNasPPM
Feriandi, Y., & Indrakusuma, A. H. (2019). Pengembangan Media Interaktif Dengan Aplikasi Macromedia Flash Pada Materi Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Siswa Kelas X. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 3, 7–11.
Gil Ignacio, N., Blanco Nieto, L. J., & Guerrero Barona, E. (2006). THE AFFECTIVE DOMAIN IN MATHEMATICS LEARNING. International Electronic Journal of Mathematics Education, 1(1), 16–32. Retrieved from www.iejme.com
Hasibuan, L., Elindra, R., & Harahap, S. D. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Di Tinjau Dari Minat Belajar Matematika Siswa Selama Pandemi. JURNAL MathEdu …, 5(1), 48–52. Retrieved from http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu/article/view/2737
Irianti Putri, D., Pratikto, H., & Wishnu Wardana, L. (2016). Pengembangan Media Autoplay untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Prinsip-Prinsip Bisnis . Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen, 2(2), 133–138.
Larson, R., & Farber, B. (2015). Elementary statisticts: Picturing the world (6 ed.). Boston: Pearson Education.
Pandra, V., Kartowagiran, B., & Sugiman. (2021). Instrument Test Development of Mathematics Skill on Elementary School. Mathematics and Statistics, 9(2), 106–111.
Puspitasari Verdiana, Rufi’i, & Adi Walujo Djoko. (2020). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN MODEL DIFERENSIASI MENGGUNAKAN BOOK CREATOR UNTUK PEMBELAJARAN BIPA DI KELAS YANG MEMILIKI KEMAMPUAN BERAGAM. Jurnal Education and Development, 8(4), 310–319.
Sri Anggoro, B. (2015). Pengembangan Modul Matematika Dengan Strategi Problem Solving untuk Mengukur Tingkat Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 122–129.
Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 (Jakarta: Sinar Grafika, 2013):2.
Widoyoko, E. P. (2017). Teknik penyusunan instrumen penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Published
2022-07-02
How to Cite
Nasikhah, J., Zairozie, A., & Djeni, D. (2022, July 2). DEVELOPMENT OF SMART BOOK MATHEMATICS LEARNING MEDIA ASSISTED BY BOOK CREATOR JUNIOR LEVELS REVIEWED FROM VALIDITY. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(2), 15-22. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/mathedu.v5i2.4067
Section
Articles
