Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatia Kelas X SMK Bina Teknika

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

View / Download Journal (English)
Diterbitkan Jul 4, 2025
DOI https://doi.org/10.37081/mathedu.v8i2.7120

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Prianti Patmah
Universitas Indraprasta PGRI
Roida Eva Flora Siagian
Universitas Indraprasta PGRI
Novi Marliani
Universitas Indraprasta PGRI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan metakognisi siswa dalam memecahkan
masalah matematika siswa kelas X MPLB 3 SMK Bina Teknika dengan menggunakan pendekatakan
kualitatif deskriptif. Sebanyak 46 siswa diberikan angket kemampuan metakognisi. Selanjutnya, setelah
diklasifikasikan didapatkan subjek dengan kemampuan metakognisi tinggi, sedang, dan rendah. Subjek
yang telah diklasifikasikan tersebut diberikan tes pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa Subjek dengan kemampuan metakognisi tinggi memiliki pemecahan masalah yang baik dengan
memenuhi semua langkah-langkah pemecahan masalah. Selanjutnya subjek dengan kemampuan
metakognisi sedang terdapat langkah pemecahan masalah yang tidak terpenuhi, dan yang terakhir subjek
dengan kemampuan metakognisi rendah hanya memenuhi langkah merencanakan penyelesaian masalah
saja yaitu merencanakan rumus yang sesuai tetapi langkah-langkah yang lainnya tidak terpenuhi.
Penelitian ini menunjukkan bagaimana kemampuan metakognisi dapat berperan dalam memecahkan
masalah matematika. Dengan kemampuan metakognisi siswa dapat dengan sadar akan proses berpikirnya
sendiri, sehingga dapat menentukan strategi apa yang harus digunakan dalam pemecahan masalah
matematika.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

##submission.howToCite##
Patmah, P., Siagian, R., & Marliani, N. (2025, Juli 4). Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatia Kelas X SMK Bina Teknika. JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal), 8(2), 193-197. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/mathedu.v8i2.7120
Terbitan
Vol 8 No 2 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2025
Bagian
Articles

Authors who publish with this journal retain copyright to their articles. However, they grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Referensi

Ahmad. (2023). Pendekatan Pemecahan Masalah Matematika dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 129–137. https://doi.org/10.59632/sjpp.v1i1.157
Hadi, S. (2019). JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 4(5), 276–280. http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
Nisa Rambe, K., & Sinaga, B. (2020). Analisis Kemampuan Metakognisi dalam Pemecahan Masalah Matematis pada Pembelajaran Berbasis Masalah Ditinjau dari Gaya Belajar. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24114/paradikma.v13i3.22912
Safitri, P. T., Yasintasari, E., Putri, S. A., & Hasanah, U. (2020). Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Model PISA. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 11. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.941
Sunendar, A. (2017). Pembelajaran Matematika dengan Pemecahan Masalah. Jurnal THEOREMS, 2(1), 86–93.
Sutarto, Hastuti, I., & Haifaturrahmah. (2020). Analisis Kemampuan Metakognisi Mahasiswa PGSD dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia, 3. https://jurnal.intancendekia.org/index.php/JPIn/article/view/87/325