PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PENDEKATAN HEURISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII-2 SMP NEGERI 1 MARANCAR
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis pendekatan Heuristik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa di SMP Negeri 1 Marancar dan mengetahui aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektivan media pembelajaran menggunakan model ADDIE (Analysisis, Design, Development, Implementation And Evaluation). Subjek dari penelitian ini adalah 20 siswa kelas VIII-2 SMP Negeri 1 Marancar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket, tes, dan dokumentasi. Instrument yang digunakan diantaranya 1) lembar angket berupa angket validasi oleh ahli untuk melihat kevalidan produk dan angket repon siswa untuk melihat kepraktisan produk serta 2) lembar tes keefektifan produk yang dikembangkan. Validasi dilakukan oleh ahli media,ahli materi dan ahli bahasa yang kemudian dilakukan uji coba produk dengan melihat respon penggunaan produk dan hasil tes siswa berdasarkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh kevalidan produk dengan rata-rata persentase 87% dengan kategori “Valid”, kepraktisan produk dengan rata-rata persentase 95,2% dengan kategori “Sangat Praktis” dan keefektifan produk dengan rata-rata persentase 86,9% dengan kategori “ Sangat Efektif”.
Article Details
Authors who publish with this journal retain copyright to their articles. However, they grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Arifatun, V. (2024). Pengembangan Mesi Gunda ( Game Edukasi Bangun Datar ) Berbasis Android Untuk Mendukung Kemampuan Pemecahan Masalah Universitas Tidar.
Choridha, M., Hariyani, S., & Farida, N. (2019). Pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan metakognisi siswa. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 5(2), 33. https://doi.org/10.29100/jp2m.v5i2.1735
Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117.
Erawati, N. K., Purwati, N. K. R., & Saraswatı, I. D. A. D. (2022). Pengembangan e-modul logika matematika dengan Heyzine untuk menunjang pembelajaran di SMK. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 71–80
Farikha, U. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Laps-Heuristic Untuk Melatih Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Skripsi.
Gumanti, G., Maimunah, M., & Roza, Y. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kecamatan Bantan. Prisma, 11(2), 310-319. .
Maulyda, & Archi, M. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis NCTM. Malang: CV IRDH
Maryam, M., Masykur, R., & Andriani, S. (2019). Development of an open ended mathematics e-module in class viii class viii linear equation system material. Axiom: Journal of Mathematics and Mathematics Education, 10(1), 1-12.
Polya. (1973). How to solve It: A new aspect of mathematical method. New Jersey: Princeton University Press.
Pramita, D., & Rusmayadi, M. (2018). Pengaruh Strategi Heuristik Pada Pendekatan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran Matematika Kelas VIII SMP. JTAM | Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 2(2), 157.
Prasetyowati, D. (2017). Efektivitas Pembelajaran Means-Ends Analysis (Mea) Dengan Pendekatan Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Pesertadidik Pokok Bahasan Sistem Koordinat Siswa Kelas Viii” (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Semarang).
Sagala, Syaiful. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Simatupang, T., Ahmad, M., & Siregar, E.Y. 2022. Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT) Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Matematika Siswa SMK. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal). 5 (1):112-123).
Tambunan, H. (2020). Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika dengan Strategi Heuristik. Sepren, 1(02), 28-33.