Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Di SMP Kota Padangsidimpuan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aimed to develop ethnomathematics-based e-book learning media to improve mathematical reasoning skills of seventh grade students of SMP Negeri 1 Padangsidimpuan. The development method used the ADDIE model consisting of the analysis stage, design stage, development stage, implementation stage, and evaluation stage. The subject was 34 students. The data collection techniques used validity questionnaires to test the validity of a product, student response questionnaires to test practicality, and test questions to test effectiveness. The results of the study, validity of the product of 3 validators obtained a total percentage of achievement of 89.81% (very valid category), the level of practicality of the student response questionnaire reached 91.82% (very practical category), and the average effectiveness was 96.45 (very effective category). It was concluded that ethnomathematics-based e-book learning media is very practical, effective and practical.
Article Details
Authors who publish with this journal retain copyright to their articles. However, they grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
References
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.
Asoraya, M. S., & Ruli, R. M. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP pada Materi Relasi dan Fungsi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3053–3066. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2412
Daulay T. (2024). Lembar Observasi Wawancara Terhadap Guru (Daulay Timainun, Ed.).
Falenthine, Y., Ginting, B., & Simamora, H. (2021). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Penggunaan E-Book Dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1. https://doi.org/10.47709/educendikia.v1i1.1774
Fatin, A., Harahap, M. S., & Lubis, R. (2023). Pengembangan e-modul trigonometri berbasis android untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Mathematic Education Journal, 6(1), 6–14.
Harahap, M. S., Elindra, R., Nasution, Z. M., Nasution, N. F., & Nasution, F. H. (2024). Pengembangan bahan ajar etnomatematika dengan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 2 Padangsisimpuan. Mathematic Education Journal, 7(3), 21–31.
Harahap, N. H., Amanda, R., Munawaroh, Z. Al, & Akila, O. R. (2023). Peran guru BK dalam membentuk kepribadian siswa. Journal on Education, 6(1), 4809–4814.
Herawati, I., Putra, F. G., Masykur, R., & Anwar, C. (2020). Pocket book digital berbasis etnomatematika sebagai bahan ajar sekolah menengah pertama. Journal of Mathematics Education and Science, 3(1), 29–37. https://doi.org/10.32665/james.v3i1.132
Hidayat, W., & Sariningsih, R. (2020). Profil Kemampuan Penalaran Kreatif Matematis Mahasiswa Calon Guru. Jurnal Elemen, 6(1), 108–127. https://doi.org/10.29408/jel.v6i1.1738
Husniah, A., & Azka, R. (2022). Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Modul Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Memfasilitasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. 11(2). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Khatimah, H., Fatmah, & Suciyati. (2022). PENGEMBANGAN E-BOOK MATEMATIKA INTERAKTIF BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK SISWA SMP KELAS VIII. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 8(2).
Maulyda, M. A. (2020). Paradigma pembelajaran matematika berbasis NCTM. CV. IRDH.
Muliadewi, K. R., Widana, W., & Surat, M. (2023). PENGEMBANGAN E-BOOK MATEMATIKA BERBASIS MODEL PEMECAHAN MASALAH KELAS VIII SMP PADA MATERI STATISTIKA. Volume 2.
Nababan, S. A. (2020). Analisis kemampuan penalaran matematis siswa melalui model Problem Based Learning. Genta Mulia, 11(1), 6–12.
Nurafni, A., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2020). Pengembangan bahan ajar trigonometri berbasis kearifan lokal. Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 71. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.978
Oktaviani, C., Alim, J. A., Antosa, Z., & Hermita, N. (2022). PENGEMBANGAN AUDIBLE BOOKS BERBASIS ETNOMATEMATIKA SEBAGAI MEDIA LITERASI UNTUK SISWA DI SEKOLAH DASAR. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2464. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5355
Purba, D. I. G., Hia, Y., & Samosir, K. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa. Volume 8, 151–163.
Putri, A. A., & Siregar, N. (2023). Pengembangan elektronik book menggunakan media Canva untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas X SMA Muhammadiyah 2 Medan. Cartesius: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 114–121.
Rahmawati, Mujib A., & Zahari C. L. (2022). Analisis Penalaran Statistika Berbasis Soal Hots. Jurnal MathEducation Nusantara, 5. https://jurnal.pascaumnaw.ac.id/index.php/JMN
Saputra A., & Azka R. (2020). Pengembangan Komik Matematika Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Motivasi Belajar Siswa SMP. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM SUKA), 2.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Vebrian, R., Putra, Y. Y., Saraswati, S., & Wijaya, T. T. (2021). Kemampuan penalaran matematis siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika kontekstual. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2602. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i4.4369